9《知法守法依法維權》（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們要聊一聊《知法守法依法維權》這個話題。咱們都知道，法律是保護我們的有力武器，那咱們怎么才能用好這把武器呢？首先，我要帶你們走進法律的世界，感受它的力量。然后，咱們一起探討，在日常生活中，如何做到知法守法，遇到問題又能依法維權。咱們要像偵探一樣，層層遞進，找出答案。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的法律之旅吧！????核心素養目標本節課旨在培養學生以下道德與法治核心素養：

1.**法治意識**：通過學習法律知識，讓學生樹立正確的法治觀念，認識到法律對于維護社會秩序和個人權益的重要性。

2.**公民素養**：培養學生的公民責任感，讓他們學會在法律框架內行使權利，履行義務，成為遵紀守法的公民。

3.**批判性思維**：引導學生運用批判性思維分析法律問題，學會獨立思考和判斷，提高解決問題的能力。

4.**合作學習**：在討論和活動中，培養學生團隊合作精神，學會與他人共同探討法律知識，形成集體智慧。重點難點及解決辦法重點：

1.**法律概念的理解**：重點在于讓學生理解法律的基本概念，如“法律”、“權利”、“義務”等，這是學生建立法治觀念的基礎。

解決方法：通過案例分析和角色扮演，讓學生在實際情境中感受法律的適用和重要性。

難點：

1.**法律與生活的聯系**：難點在于讓學生認識到法律與日常生活息息相關，并能在生活中自覺遵守法律。

解決方法：結合生活中的具體實例，如交通規則、消費者權益保護等，讓學生體驗法律的實際應用。

2.**維權途徑的掌握**：難點在于學生如何在實際中依法維權。

解決方法：通過模擬法庭、討論會等形式，讓學生了解維權途徑，并學會如何運用法律武器保護自己。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊教材，以及相關的教學輔助資料。

2.輔助材料：準備與法律知識相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：設計互動環節，如模擬法庭，準備相應的道具和背景板，以讓學生身臨其境地體驗法律實踐。

4.教室布置：布置分組討論區，設置實驗操作臺，確保教室環境整潔，便于學生參與互動和合作學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“法律的基本概念”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解法律的基本概念。思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解法律的基本概念，為課堂學習做好準備。培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過真實案例視頻，引出“知法守法依法維權”課題，激發學生的學習興趣。講解知識點：詳細講解法律的特征、法律的作用等內容，結合實例幫助學生理解。組織課堂活動：設計“模擬法庭”活動，讓學生在角色扮演中體驗法律實踐。

解答疑問：針對學生在“模擬法庭”活動中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動：積極參與“模擬法庭”活動，體驗法律知識的應用。提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解法律的特征、作用等知識點。實踐活動法：設計“模擬法庭”活動，讓學生在實踐中掌握法律知識的應用。

作用與目的：

幫助學生深入理解法律的特征、作用等知識點，掌握依法維權的方法。通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據本節課內容，布置“法律知識小調查”作業，鞏固學習效果。提供拓展資源：提供與法律相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成“法律知識小調查”作業，鞏固學習效果。拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的法律知識，拓寬學生的知識視野。通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果一、知識掌握方面

1.學生能夠準確理解法律的基本概念，如“法律”、“權利”、“義務”等，并能夠區分它們之間的關系。

2.學生掌握了法律的特征，包括普遍性、強制性、穩定性等，以及法律的作用，如維護社會秩序、保障公民權益等。

3.學生了解了我國法律體系的基本框架，包括憲法、行政法、民法、刑法等，以及不同法律部門的特點和適用范圍。

二、能力培養方面

1.學生通過參與課堂討論、角色扮演等活動，提高了自己的表達能力和溝通能力。

2.學生在“模擬法庭”活動中，學會了運用法律知識分析問題、解決問題，提高了自己的邏輯思維和判斷能力。

3.學生通過自主學習、合作學習等方式，培養了自主學習能力和團隊合作精神。

三、情感態度方面

1.學生樹立了正確的法治觀念，認識到法律對于維護社會秩序和個人權益的重要性，增強了尊法學法守法用法的意識。

2.學生養成了遵守社會公德、維護他人權益的良好習慣，增強了社會責任感和公民意識。

3.學生在面對問題時，能夠自覺運用法律知識，依法維權，提高了自己的法律意識。

四、價值觀塑造方面

1.學生通過學習法律知識，樹立了公平正義、誠實守信的價值觀，培養了良好的道德品質。

2.學生在參與法律實踐活動中，學會了尊重他人、關愛他人，形成了和諧的人際關系。

3.學生在反思自己的學習過程和成果時，養成了自我反省、自我提升的良好習慣，為未來的成長奠定了基礎。

五、具體案例分析

1.在“法律知識小調查”作業中，學生通過調查了解法律在生活中的應用，如消費者權益保護、交通安全等，提高了自己的法律意識。

2.在“模擬法庭”活動中，一名學生扮演原告，另一名學生扮演被告，他們通過角色扮演，學會了運用法律知識維護自己的合法權益，體現了公平正義的價值觀。

3.在課堂討論中，一名學生提出了一個與法律相關的觀點，其他同學紛紛發表意見，通過辯論，這名學生不僅鞏固了自己的法律知識，還學會了如何與他人合作，共同解決問題。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試引入真實案例，讓學生通過分析案例來理解法律知識，這種教學方法不僅提高了學生的興趣，還增強了他們的實際應用能力。

2.模擬法庭活動：通過模擬法庭，學生能夠親身體驗法律實踐，這種角色扮演的方式讓他們更加深入地理解法律的重要性和依法維權的必要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生表現得比較被動，缺乏主動參與的熱情。

2.教學方式單一：雖然案例教學和模擬法庭活動收到了一定的效果，但整體教學方式還是顯得較為單一，缺乏多樣化的教學手段。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現和作業完成情況，對于學生的綜合能力和實際操作能力的評價還不夠全面。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學生積極表達自己的觀點，提高他們的課堂參與感。

2.豐富教學手段：我將嘗試引入更多元化的教學手段，如多媒體教學、游戲化教學等，以激發學生的學習興趣，同時提高教學效果。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習效果，我將建立一套綜合評價體系，包括課堂表現、作業完成、小組活動、模擬法庭表現等多個方面，以更全面地反映學生的學習成果。重點題型整理1.**案例分析題**

-題型示例：小明在購物時發現商品存在質量問題，他應該如何依法維權？

-答案示例：小明可以首先與商家協商解決問題，如果商家不予理睬，他可以向消費者協會投訴，或者向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

2.**角色扮演題**

-題型示例：請模擬一個場景，其中一名學生扮演消費者，另一名學生扮演商家，消費者在購物過程中遇到問題，要求商家解決問題。

-答案示例：在模擬過程中，消費者可以嘗試與商家溝通，表達自己的訴求，商家則需根據消費者權益保護法等相關法律法規，給予合理的解決方案。

3.**判斷題**

-題型示例：法律面前人人平等，無論身份地位，都應遵守法律。

-答案示例：正確。法律對所有人都有普遍的約束力，任何人都不能凌駕于法律之上。

4.**簡答題**

-題型示例：簡述我國法律體系的基本框架。

-答案示例：我國法律體系包括憲法、行政法、民法、刑法等，憲法是國家的根本法，其他法律部門則根據憲法的規定，分別調整不同領域的法律關系。

5.**論述題**

-題型示例：結合實際案例，論述依法維權的重要性。

-答案示例：依法維權是維護社會公平正義的重要手段。以消費者權益保護為例，當消費者權益受到侵害時，通過法律途徑維權，不僅能夠保護自己的合法權益，還能促進商家遵守法律法規，提高整個社會的法治水平。板書設計①法律的基本概念

-法律的定義

-法律的特征：普遍性、強制性、穩定性

-法律的作用：維護社會秩序、保障公民權益

②法律體系

-憲法

-行政法

-民法

-刑法

③法律意識與行為

-知法守法：了解法律、遵守法律

-依法維權：運用法律武器保護自己的合法權益

-法律責任：違反法律應承擔的責任

④法律實踐

-消費者權益保護

-交通法規遵守

-校園安全防范

⑤法律教育

-培養法治觀念

-提高法律素養

-增強公民意識教學評價1.課堂評價

-提問反饋：通過課堂提問，檢驗學生對法律基本概念、法律特征和作用的理解程度。例如，詢問學生對“法律面前人人平等”的理解，以及他們如何將這一原則應用到日常生活中。

-觀察參與度：觀察學生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評估他們的合作能力和實際操作能力。

-小組評價：鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，通過小組互評，增強學生的自我反思能力和團隊協作精神。

-測試評估：定期進行小測驗或隨堂測試，以定量方式評估學生對法律知識的掌握情況。

2.作業評價

-作業批改：對學生的課后作業進行細致批改，包括案例分析、法律知識小調查等，確保作業的質量和學生的理解深度。

-反饋與指導：在批改作業時，不僅要指出錯誤，還要給予針對性的指導和建議，幫助學生改進學習方法。

-作業展示：鼓勵學生展示自己的作業成果，如制作的法律知識海報、模擬法庭的表演等，通過展示激發學生的學習興趣和創造力。

-作業反饋會議：定期組織作業反饋會議，讓學生了解自己的作業表現，并討論如何提高。

3.綜合評價

-學生自評：引導學生對自己的學習過程和成果進行自我評價，鼓勵他們反思自己的學習方法和態