五年級品德與社會上冊便捷的通信（二）教學設計魯教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級品德與社會上冊便捷的通信（二）教學設計魯教版設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索《便捷的通信（二）》這個有趣的話題。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過互動游戲、情景模擬等方式，讓大家深入了解通信技術的發(fā)展和它在生活中的應用。讓我們一起走進這個五彩斑斕的通信世界，感受科技帶給我們的便捷與快樂吧！????????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對信息技術的認知興趣，激發(fā)探索科技奧秘的欲望。

2.引導學生理解科技發(fā)展對生活的影響，增強社會責任感和創(chuàng)新意識。

3.培養(yǎng)學生合作學習的能力，通過小組討論和實踐活動，提高信息交流與共享的技能。

4.培養(yǎng)學生尊重知識產(chǎn)權(quán)，正確使用通信工具，形成良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-理解通信技術的基本原理和發(fā)展歷程。

-掌握手機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通信工具的基本使用方法。

-通過案例分析，認識到通信技術對社會生活的影響。

2.教學難點：

-理解通信技術發(fā)展對個人隱私保護的要求。

-學會評估和選擇合適的通信工具，以適應不同的社交和交流需求。

-在小組討論中，能夠運用批判性思維分析通信技術帶來的利弊。例如，在討論互聯(lián)網(wǎng)使用時，學生需要理解如何在享受網(wǎng)絡便利的同時，避免個人信息泄露和網(wǎng)絡詐騙。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊魯教版五年級品德與社會上冊教材。

2.輔助材料：準備與通信技術發(fā)展相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以便于直觀展示通信工具的演變過程。

3.實驗器材：準備手機、電腦等現(xiàn)代通信設備，供學生體驗操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，方便學生進行實踐活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：提前一周，通過班級微信群發(fā)布關于通信技術發(fā)展史的預習PPT，要求學生觀看并總結(jié)不同時期的通信工具特點。

設計預習問題：提出如“電話的發(fā)明對人類通信方式有何影響？”等問題，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和思維導圖，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求觀看PPT，記錄關鍵信息。

思考預習問題：學生針對提出的問題，思考并記錄自己的觀點。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考提交至學習平臺。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放一段關于通信技術發(fā)展的歷史視頻，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解互聯(lián)網(wǎng)的工作原理和手機通信技術。

組織課堂活動：分組討論“如何合理使用手機避免沉迷”，并進行角色扮演模擬實際通信場景。

解答疑問：針對學生在活動中提出的問題，進行現(xiàn)場解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考通信技術對生活的影響。

參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，體驗通信技術在實際生活中的應用。

提問與討論：學生提出關于通信技術使用的問題，并與其他同學討論解決方案。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生課后調(diào)查家庭成員的通信習慣，并撰寫小報告。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，供學生進一步了解通信技術。

反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，提供反饋意見。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成調(diào)查報告，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源，深入了解通信技術的歷史和未來發(fā)展趨勢。

反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《通信技術發(fā)展史》：這本書詳細介紹了從古代的烽火臺到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)通信技術的發(fā)展歷程，適合學生了解通信技術的演變。

-《網(wǎng)絡素養(yǎng)教育》：該書從網(wǎng)絡安全、信息辨別、網(wǎng)絡禮儀等方面，指導學生如何健康、理性地使用網(wǎng)絡。

-《科技改變生活》：這本書通過實例展示了科技如何改變我們的日常生活，激發(fā)學生對科技的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關書籍和資料，了解通信技術在其他領域的應用，如醫(yī)療、教育、交通等。

-組織學生開展“通信技術小調(diào)查”活動，讓學生調(diào)查家人、朋友使用通信工具的習慣，分析其優(yōu)缺點。

-引導學生關注國內(nèi)外通信技術的發(fā)展動態(tài)，如5G、物聯(lián)網(wǎng)等，了解未來通信技術的發(fā)展趨勢。

-鼓勵學生參與科技小制作，如制作簡易的收音機、簡易電話等，體驗通信技術的原理。

-組織學生開展“通信技術知識競賽”，提高學生對通信技術的興趣和了解。

3.知識點拓展：

-通信技術的發(fā)展歷程：從古代的烽火臺、信鴿傳書到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)、5G通信，了解通信技術的發(fā)展脈絡。

-通信技術的分類：了解有線通信、無線通信、衛(wèi)星通信等不同類型的通信方式。

-通信技術的原理：學習通信技術的基本原理，如調(diào)制解調(diào)、編碼解碼等。

-通信技術在生活中的應用：了解通信技術在醫(yī)療、教育、交通等領域的應用，如遠程醫(yī)療、在線教育、智能交通等。

-通信技術對社會的影響：探討通信技術對社會生活、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流等方面的影響。

4.實用性拓展：

-學生可以學習如何正確使用手機、電腦等通信工具，避免沉迷網(wǎng)絡。

-了解網(wǎng)絡安全知識，提高自我保護意識，避免網(wǎng)絡詐騙和隱私泄露。

-學習如何合理規(guī)劃時間，平衡學習和娛樂，避免過度依賴通信工具。

-了解通信技術的發(fā)展趨勢，為未來職業(yè)規(guī)劃提供參考。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過模擬真實通信場景，讓學生身臨其境地體驗通信技術的作用，這種教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂互動性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示通信技術的發(fā)展歷程，使抽象的知識變得具體易懂，增強了教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生顯得比較被動，參與度不高，這可能是因為他們對通信技術缺乏足夠的興趣或者對活動形式不適應。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的評估，這不利于全面了解學生的學習效果。

3.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學生容易分心，課堂紀律需要進一步加強。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置與通信技術相關的預習任務，讓學生對課堂內(nèi)容有更深入的了解。同時，設計更具吸引力的課堂活動，如通信技術知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試引入多元化的教學評價方式，如課堂表現(xiàn)評價、小組合作評價、實踐操作評價等，以更全面地評估學生的學習成果。

3.加強課堂管理：為了維護良好的課堂秩序，我將加強對課堂紀律的管理，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能集中注意力學習。此外，通過設置明確的課堂規(guī)則，讓學生了解自己的行為規(guī)范。板書設計①通信技術發(fā)展歷程

-古代：烽火臺、信鴿傳書

-近代：有線電報、電話

-現(xiàn)代