7課間十分鐘第二課時（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析親愛的同學們，今天我們要繼續學習統編版道德與法治一年級上冊的“7課間十分鐘第二課時”。這節課，我們將深入探討如何更好地利用課間十分鐘，既放松身心，又充實自我。這節課，我們將會學習到課本中關于“課間十分鐘活動”的內容，比如：如何進行簡單的眼保健操、如何開展輕松的游戲、如何與同學們進行友好的交流等。這些內容，與我們平時在學校的課間十分鐘息息相關，相信你們一定會有很多收獲！????核心素養目標1.培養學生良好的時間管理意識，學會合理安排課間十分鐘。

2.增強學生的合作與交流能力，通過課間活動與同學建立友誼。

3.提高學生的自我保護意識，學會在課間進行簡單的眼保健操。

4.培養學生的身心健康，通過課間活動放松身心，預防近視。學情分析同學們，進入一年級以來，你們在道德與法治這門課程中已經積累了一些基本的生活經驗和行為規范。在這個階段，你們的知識層次還比較基礎，對于課間十分鐘這樣的日常活動，你們可能已經有一些自己的理解和實踐。以下是對我們班級學情的具體分析：

首先，在知識層面，同學們對于課間十分鐘的概念有初步的了解，但具體到如何有效利用這一時間，可能還缺乏系統的認識。有的同學可能知道課間可以休息，但不知道如何通過休息來調節身心，預防近視。

其次，在能力方面，同學們的自主學習能力和合作交流能力正在逐步提升。在課間活動中，有的同學能夠主動組織游戲，有的同學能夠積極參與討論，但也有一些同學可能在這方面還有待加強。

在素質方面，同學們的紀律性和自我保護意識正在培養中。有的同學在課間能夠自覺遵守秩序，有的同學則可能需要更多的引導和監督。特別是在進行眼保健操等保護視力的活動時，同學們的自我保護意識尤為重要。

行為習慣方面，部分同學可能存在課間活動過于激烈、不注重休息等問題，這可能會對他們的身心健康產生不利影響。因此，本節課將著重引導同學們養成良好的課間行為習慣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（眼保健操模型）、學生用書《道德與法治》一年級上冊

-課程平臺：班級學習平臺（用于發布學習資料和互動交流）

-信息化資源：眼保健操視頻、課間活動圖片集

-教學手段：課堂討論、小組活動、角色扮演、互動游戲教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們在課間通常都做些什么呢？有沒有想過，如何讓我們的課間十分鐘更加有意義呢？今天，我們就來一起探索這個問題。（出示一張充滿活力的課間活動圖片）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的“遵守規則，安全第一”嗎？那些規則在我們課間休息時也同樣適用哦！

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：接下來，讓我們來詳細了解一下如何科學地利用課間十分鐘。首先，我們要確保休息的時間是充足的，這樣才能讓我們的眼睛和身體得到放松。

-舉例說明：比如，我們可以進行簡單的眼保健操，做一些輕松的游戲，或者和同學們聊聊天，分享彼此的趣事。

-互動探究：現在，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你是課間十分鐘的小主人，你會怎樣安排這寶貴的十分鐘呢？

3.學生活動（約10分鐘）

-小組討論：請同學們分成小組，討論一下，你們認為在課間十分鐘應該注意哪些事項？

-小組展示：每個小組選派代表，分享他們的討論結果。

4.教師指導（約5分鐘）

-教師點評：同學們的討論非常積極，現在我來給大家一些建議。首先，我們要確保在課間活動中不奔跑，不追逐，以免發生意外。其次，我們要注意保護視力，做一些眼保健操。最后，我們要學會傾聽，尊重他人的意見。

5.新知鞏固（約10分鐘）

-實踐操作：現在，請大家跟我一起做眼保健操，看看我們能不能做到既放松又正確。

-角色扮演：請同學們分成小組，進行角色扮演，模擬課間十分鐘的場景，展示如何文明休息。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：通過今天的課程，我們學會了如何科學地利用課間十分鐘，既放松身心，又充實自我。

-反思：請同學們思考一下，今天的學習給你帶來了哪些收獲？你打算從明天開始，如何在自己的課間十分鐘中實踐所學呢？

7.作業布置（約2分鐘）

-請同學們回家后，和爸爸媽媽一起制定一個自己的課間十分鐘計劃，明天我們可以在課堂上分享。

8.課堂小結（約2分鐘）

-同學們，今天的課就上到這里。希望大家能夠把今天學到的知識應用到實際生活中，讓我們的課間十分鐘變得更加美好。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-課間十分鐘安全指南：介紹課間活動的安全注意事項，如避免危險游戲、不奔跑、不追逐等。

-課間休息眼部保健知識：提供眼保健操的正確步驟和重要性，以及如何預防近視的小貼士。

-課間活動游戲推薦：列舉一些適合在課間進行的輕松游戲，如跳繩、丟手絹、老鷹捉小雞等，旨在提高學生的團隊合作和協調能力。

-課間交流話題集錦：提供一些適合課間交流的話題，如分享趣事、討論天氣、詢問同學們的近況等，以促進同學間的友誼和溝通。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵家長參與到學生的課間十分鐘活動中來，例如，家長可以和學生一起練習眼保健操，或者在家中設立一個小型的課間活動角，讓學生在家也能體驗課間十分鐘的魅力。

-校園文化建設：建議學校在校園內設置一些課間休息的區域，如閱讀角、游戲區等，為學生提供更多樣化的課間活動選擇。

-社會實踐：組織學生參與社區活動，如在公園進行環保宣傳、在社區中心進行才藝展示等，讓學生在課間休息時間也能有所收獲。

-個人成長記錄：引導學生記錄自己的課間十分鐘活動，包括活動內容、感受、收獲等，通過這種方式，學生可以更好地反思自己的課間生活，培養良好的時間管理習慣。

-親子互動活動：鼓勵家長和學生一起設計一些課間活動，如親子跳繩比賽、親子繪畫比賽等，增進親子關系的同時，也豐富了學生的課間生活。

-主題班會：定期舉行主題班會，讓學生分享自己在課間十分鐘的經歷和感受，通過集體討論，共同探討如何讓課間十分鐘更加有趣和有意義。

-眼保健操比賽：在學校組織眼保健操比賽，激發學生對保護視力的重視，同時提高眼保健操的規范性。典型例題講解在“7課間十分鐘第二課時”的教學中，我們將重點講解如何合理安排課間十分鐘，以下是一些典型例題的講解和補充：

例題1：

題目：課間十分鐘，小明想進行眼保健操，請問以下哪個動作是正確的？

A.按摩太陽穴

B.按摩耳垂

C.按摩頸部

D.按摩肩膀

答案：A.按摩太陽穴

講解：眼保健操中的按摩太陽穴可以幫助緩解眼部疲勞，促進血液循環。其他選項雖然也是身體按摩，但不是眼保健操中的正確動作。

例題2：

題目：課間十分鐘，小紅想和同學們一起玩一個游戲，以下哪個游戲最適合在課間進行？

A.跑步比賽

B.跳繩

C.踢足球

D.籃球比賽

答案：B.跳繩

講解：跳繩是一種簡單易行、對場地要求不高的游戲，適合在課間進行。跑步比賽和籃球比賽需要較大的場地和較高的體力，而踢足球則需要團隊合作，可能不太適合單獨的課間活動。

例題3：

題目：課間十分鐘，小剛想和同學們一起討論一個話題，以下哪個話題最適合在課間進行？

A.學習問題

B.天氣變化

C.課外閱讀

D.家庭生活

答案：B.天氣變化

講解：課間討論天氣變化是一個輕松的話題，不會占用太多時間，同時也能讓同學們在輕松的氛圍中交流。

例題4：

題目：課間十分鐘，小麗想進行一項小型的課間活動，以下哪個活動最適合在課間進行？

A.畫畫

B.寫字

C.做手工

D.跳舞

答案：C.做手工

講解：做手工是一種動手操作的活動，可以在短時間內完成，同時也能鍛煉學生的動手能力和創造力。

例題5：

題目：課間十分鐘，小王想和同學們一起進行一項團隊活動，以下哪個活動最適合在課間進行？

A.傳球游戲

B.拔河比賽

C.跳繩比賽

D.踢毽子

答案：A.傳球游戲

講解：傳球游戲是一種團隊協作的游戲，適合在課間進行，可以增強同學們之間的默契和團隊合作精神。板書設計①知識點：

①課間十分鐘的重要性

②合理安排課間十分鐘的方法

③課間活動安全注意事項

②關鍵詞：

①休息

②活動

③安全

③重點句子：

①“課間十分鐘是調節身心、預防近視的好時機。”

②“合理安排課間十分鐘，讓生活更加豐富多彩。”

③“在課間活動中，安全最重要。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在課堂上，我嘗試通過創設與學生生活緊密相關的情境，比如模擬課間十分鐘的場景，讓學生在角色扮演中學習如何合理安排時間，這樣不僅提高了學生的參與度，也增強了學習的趣味性。

2.多元化活動，豐富體驗：我注意到，單一的課堂活動可能無法滿足所有學生的學習需求，因此，我計劃在今后的教學中引入更多樣化的課間活動，如眼保健操比賽、課間游戲接力等，讓學生在活動中體驗學習，享受學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則較為沉默。這可能是因為學生的性格差異和課堂互動機會的不均等。

2.教學方法單一：雖然我在課堂中嘗試了多種教學方法，但仍然感覺教學方法較為單一，缺乏對學生個性化需求的關注。

3.安全教育需加強：在課間活動安全方面，我意識到需要更加細致地教育學生，確保他們在進行課間活動時能夠遵守安全規則，避免意外發生。

反思改進措施（三）改進措施

1.優化小組活動設計：為了提高學生的參與度，我將在今后的教學中更加細致地設計小組活動，確保每個學生都有機會參與，并通過鼓勵和引導，讓每個學生都能在活動中找到自己的位置。

2.采用個性化教學方法：我將根據學生的個體差異，采用更加個性化的教學方法，比如為不同能力水平的學生提供不同的學習任務，以及利用信息技術手段，為學生提供更加靈活的學習方式。

3.加強安全教育：我將加強課間活動的安全教育，通過案例分享、安全知識競賽等形式，提高學生的安全意識，確保他們在進行課間活動時能夠遵守安全規則，保護自己和他人的安全。教學評價1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學們，誰知道眼保健操的正確步驟有哪些？”通過學生的回答，我可以了解他們對知識點的理解是否到位。

-觀察學生參與度：我會觀察學生在課堂活動中的參與情況，比如他們在小組討論中的表現、在角色扮演中的投入程度等。這些觀察可以幫助我評估學生的課堂參與度和學習態度。

-課堂互動測試：在課程結束后，我會進行簡短的互動測試，如提問或小測驗，以檢查學生對本節課知識點的掌握情況。

2.作業評價：

-認真批改作業：我會對學生的作業進行仔細批改，不僅關注答案的正確性，還會評價學生的解題過程和方法。例如，對于眼保健操的作業，我會檢查學生是否能夠按照正確的步驟進行。

-及時反饋：在批改作業后，我會及時將評價結果反饋給學生，指出他們的優點和需要改進的地方。對于表現優秀的同學，我會給予表揚和鼓勵；對于有困難的同學，我會提供個性化的輔導建議。

-鼓勵學生自我評價：我會引導學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程，發現自己的進步和不足。這樣可以培養學生的自我監控能力，提高他們的自主學習意識。

3.評價方式多樣化：

-課堂表現評價：除了傳統的提問和測試，我還會通過課堂表現來評價學生的學習情況。例如，我會觀察學生在課堂討論中的發言質量、在角色扮演中的表現