七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）詔安縣2024-2025學(xué)年上學(xué)期片區(qū)期中試卷

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

1.①百草豐茂②歸雁洛陽(yáng)邊③思君不見(jiàn)下渝州④岐王宅里尋常見(jiàn)

⑤三軍可奪帥也⑥欣欣然張開(kāi)了眼⑦楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪

⑧遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)

2.（1）滑竄倘（2）C

3.（1）要求：字跡工整，無(wú)連筆，無(wú)錯(cuò)別字，無(wú)添字、漏字，不出格子。

（2）示例：大家好！我叫唐一帆，“一帆"取自《次北固山下》“潮平兩岸闊，

風(fēng)正一帆懸”，爸爸媽媽給我取這個(gè)名字是希望我前途平坦寬闊，人生一帆風(fēng)順。

這個(gè)名字寄托了爸爸媽媽的美好希望，我喜歡這個(gè)名字。（開(kāi)場(chǎng)白1分，出處1

分，原句2分，寓意2分）

4.A5.D

6.(1)急（2）相比（3）約定

（3）回頭看（5）同“悅”，愉快（6）以……為樂(lè)

7.B

8.(1)不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。（未若、因，句意各一分）

（2）陳太丘丟下（他）而離開(kāi)，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。（去、乃，句意各一分）

（3）逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。（逝、舍，句意各一分）

9.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：誰(shuí)1分，做什么事2分，表現(xiàn)出人物的什么性格特點(diǎn)2分

10.D11.C

12.一是覺(jué)得她嘴太笨，二是認(rèn)為她在家里沒(méi)有地位、只有做飯的份兒。

13.一哭“我”年輕時(shí)不懂事，誤解了母親，看不起母親，抒發(fā)對(duì)母親的愧疚之

情；二哭母親一生命運(yùn)多舛，年老患上了失語(yǔ)癥，傳遞對(duì)母親的憐惜之情；三哭

母親的大恩大德，表達(dá)對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情。

14.C15.C

16.溫和（溫暖）、粗暴、粗猛（猛烈）（寒冷）

17.A.二十四孝圖B.五猖會(huì)

18.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：誰(shuí)1分，性格特點(diǎn)2分，事例3分

19.按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詔安縣2024-2025學(xué)年上學(xué)期片區(qū)期中試卷

七年級(jí)語(yǔ)文試卷

滿分：150分考試時(shí)間：120分鐘

一、積累與運(yùn)用（10分）

1.古詩(shī)詞默寫(xiě)

①樹(shù)木叢生，__________________。（曹操《觀滄海》）

②鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）

③夜發(fā)清溪向三峽，__________________。（李白《峨眉山月歌》）

④，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

⑤，匹夫不可奪志也。（《論語(yǔ)》）

⑥一切都像剛睡醒的樣子，__________________。（朱自清《春》）

⑦《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中采用寓情于景的手法，既點(diǎn)出聞?dòng)嵉臅r(shí)節(jié)，

又表達(dá)了飄忽不定的感覺(jué)和落寞傷感之情的句子是：，

_________________。

⑧《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中借菊花寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平

的渴望的句子是：，__________________。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（16分）

2.閱讀下列文段，完成后面小題。（6分）

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光huá的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必

說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間

直cuàn向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在

這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，tǎng

若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）

光(huá)______直(cuàn)______(tǎng)______若

（2）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。（3分）

A．魯迅故鄉(xiāng)紹興的春天是一個(gè)百花盛開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛的地方。

B．我國(guó)未成年人所占網(wǎng)民比例不斷提高，調(diào)查顯示大約有95%左右的未成年人

1

使用互聯(lián)網(wǎng)。

C．在異國(guó)他鄉(xiāng)，不論是華人華僑還是中方項(xiàng)目員工來(lái)中國(guó)大使館求助，總是能

第一時(shí)間得到回應(yīng)與幫助。

D．通過(guò)學(xué)習(xí)《從百草園到三味書(shū)屋》這篇課文，讓我體味到了童年的魯迅對(duì)自

然的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的追求。

3.活動(dòng)。（10分）

《詩(shī)經(jīng)·小雅·伐木》言：“嚶其鳴矣，求其友聲。"鳥(niǎo)兒嚶嚶鳴叫，召喚

伙伴呼應(yīng)，小鳥(niǎo)尚且如此，人在社會(huì)中更需要友情的滋潤(rùn)。班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“有

朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【活動(dòng)一：寫(xiě)名句，知友情】

（1）請(qǐng)將下面的文字，用正楷正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。（4分）

少年樂(lè)相知，衰暮思故友。

【活動(dòng)二：寫(xiě)介紹，明期盼】

（2）父母通常會(huì)從古詩(shī)、古文中汲取精華，在我們的名字中寄托他們的美好期

盼，請(qǐng)你參照示例，幫唐一帆同學(xué)寫(xiě)一則自我介紹。（要求：需引用本學(xué)期學(xué)過(guò)

的古詩(shī)、名句）（6分）

示例：大家好，我叫楊燦爛，“燦爛"取自《觀滄海》“星漢燦爛，若出其

里”，爸爸媽媽給我取這個(gè)名字是希望我像銀河里的群星一樣閃閃發(fā)光，即使在

晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光帶給大家！

三、詩(shī)歌鑒賞（6分）

閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下列題目。（6分）

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

4、下列對(duì)《天凈沙·秋思》分析不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．這篇作品以敘事為主，僅用28字就塑造了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子形象。

B．景物描寫(xiě)中的修飾詞“枯"“老”“昏"“古”“瘦"等傳達(dá)出一種衰

落、頹敗的特點(diǎn)。

2

C．“小橋流水人家”一句所呈現(xiàn)的清雅、安適的景象與淪落他鄉(xiāng)的游子相映，

使“斷腸人"更添悲愁。

D．這篇作品將抒情主人公置于特定氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到高度統(tǒng)

一。

夜上受降城聞笛

李益

回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

5、下列對(duì)《夜上受降城聞笛》分析不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.李益是唐代詩(shī)人，這是一首邊塞詩(shī)。

B.詩(shī)中的“征人”指出征的或戍邊的人。

C.詩(shī)人通過(guò)描繪笛聲以及征人所處的環(huán)境，表達(dá)濃郁的思鄉(xiāng)之情。

D.本詩(shī)描繪了大漠似雪、月華如霜的寧?kù)o悠遠(yuǎn)的邊城夜色。

四、文言文閱讀（23分）

閱讀下面的文言文，完成下列題目。（23分）

【甲】

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何

所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。"公

大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，

門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：

“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則

是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。"友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

【丙】

《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不

3

亦君子乎？”《學(xué)而》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"《雍也》

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！薄妒龆?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"《子罕》

6．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（6分）

（1）俄而雪驟（）（2）撒鹽空中差可擬（）

（3）與人期行（）（3）元方入門(mén)不顧（）

（5）不亦說(shuō)乎（）（6）好之者不如樂(lè)之者（）

7．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．“與兒女講論文義”一句中“兒女"指的是謝太傅的兒子和女兒。

B．《詠雪》中“公欣然”和“大笑樂(lè)”，可看出謝安與子侄輩親密無(wú)間的感情

和把玩詩(shī)句的雅興。

C．陳太丘不與友人打招呼就獨(dú)自上路，陳太丘不講信用。

D．“尊君”“家君”，前者是謙詞，對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)；后者是敬詞，是

對(duì)人敬稱(chēng)自己的父親。

8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）

（1）未若柳絮因風(fēng)起。

（2）太丘舍去，去后乃至。

（3）逝者如斯夫，不舍晝夜。

9.甲文的“兄女”和乙文中的“元方"你更欣賞誰(shuí)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出你的理

由。（5分）

五、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）閱讀下文，完成問(wèn)題。（16分）

想起母親就想哭

①我小時(shí)候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當(dāng)年沒(méi)有察覺(jué)；她的賢

惠，更沒(méi)有體會(huì)。只覺(jué)得她太糊涂，甚至可以說(shuō)是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說(shuō)

跟外人說(shuō)話了，就是跟我說(shuō)話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒(méi)個(gè)痛快的時(shí)候。

晚年她得了失語(yǔ)癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說(shuō)白道，

什么病都可以得，也不會(huì)得這么個(gè)病。

4

②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，

家里是祖父祖母當(dāng)家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過(guò)世，一直是個(gè)小媳婦。

祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實(shí)際當(dāng)家的是祖母。祖母是繼室，只比

她大10歲，很?chē)?yán)厲，說(shuō)一不二，偶爾也會(huì)問(wèn)我想吃什么，就讓做頓什么，從來(lái)

不會(huì)問(wèn)她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個(gè)原因。

③上小學(xué)時(shí)，學(xué)校要個(gè)什么費(fèi)用，多是跟祖父要，有時(shí)祖父不在家，也會(huì)

跟母親要。記得有次要買(mǎi)什么，三毛錢(qián)吧，我說(shuō)五毛。母親一面掏錢(qián)一面問(wèn)：夠

嗎？那一刻，一面后悔沒(méi)有多說(shuō)些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個(gè)小把戲

也識(shí)不破。后來(lái)多次都是這樣，不問(wèn)別的，只說(shuō)：夠嗎？

④大學(xué)畢業(yè)，迷上寫(xiě)作，有次在老家，要寫(xiě)篇散文，想寫(xiě)些小時(shí)候的事。

便問(wèn)母親，當(dāng)年我那樣騙她，她就沒(méi)一點(diǎn)感覺(jué)嗎？我希望她說(shuō)，她是感覺(jué)到了的，

只是太愛(ài)我這個(gè)兒子，也就不點(diǎn)破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，

反問(wèn)我：你那么小，就騙你媽嗎？弄得我一點(diǎn)情緒也沒(méi)有，文章，只好不寫(xiě)了。

⑤上了中學(xué)離開(kāi)家，每年只有假期才會(huì)回去。假期滿了，臨走的時(shí)候，不

管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一句：學(xué)好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀

音如“baorasi'”，聽(tīng)起來(lái)要多土有多土。這個(gè)時(shí)候，我常是脖子一擰，一臉地

不屑。心想，“聽(tīng)黨的話，報(bào)效祖國(guó)”，這樣的話你不會(huì)說(shuō)，“聽(tīng)老師的話，好

好念書(shū)”，這樣的話也不會(huì)說(shuō)嗎？

⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無(wú)成而身心疲憊，有時(shí)間回味自己大半生得

失的時(shí)候，才悟出母親那“學(xué)好，甭惹事”的教誨，是多么的簡(jiǎn)要，多么的賢明。

“學(xué)好"等于指明了一條開(kāi)闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開(kāi)了任何意

外的傷害，平安地成長(zhǎng)。前有引導(dǎo)，后有護(hù)佑，怎么能成不了一個(gè)好人，成就一

番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的。可惜我只記住了前面兩個(gè)字，

而忽略了后面三個(gè)字，就是前面兩個(gè)字，也只理解為學(xué)習(xí)好，落得蹭蹬大半生而

無(wú)所作為。

⑦六十大幾，母親失語(yǔ)，每年我都要回去看望。她已說(shuō)不成完整的話，只

能說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞。一見(jiàn)面，沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，

低頭往我懷里撞。這個(gè)時(shí)候，我也忍不住流下淚來(lái)。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，

瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該

5

是一句問(wèn)話，說(shuō)出來(lái)即是感嘆，只有我能聽(tīng)出，這是她那句賢明的教誨的縮略，

說(shuō)全了該是：你學(xué)好了嗎，惹事了嗎？這時(shí)我只有重重地說(shuō)：媽?zhuān)弥ǎ∷?/p>

白了我的意思，點(diǎn)點(diǎn)頭。扶她在沙發(fā)上坐下，此后一句話也不說(shuō)，只是靜靜地聽(tīng)

我和父親談話。隔上一會(huì)兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。

⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒(méi)什么對(duì)不起的地方，最最對(duì)不起的，該

是我那賢明而略顯糊涂的母親。

⑨如今我也老了，一想起母親就想哭。

10．下列內(nèi)容中不是我看不起母親的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．小學(xué)時(shí)“我"多次向母親多要錢(qián)，母親沒(méi)有識(shí)破“我”的騙局。

B．“我"想寫(xiě)一篇散文，特意采訪母親，母親的回答讓“我”失望。

C．與母親話別時(shí)，母親用“學(xué)好，甭惹事"這樣土得掉渣的話叮囑“我”。

D．母親患了失語(yǔ)癥后，見(jiàn)到“我"就高興、激動(dòng)，提醒父親給“我”做飯。

11．下列句子在文章結(jié)構(gòu)中起到承上啟下作用的是（）。（3分）

A．我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期。

B．上小學(xué)時(shí)，學(xué)校要個(gè)什么費(fèi)用，多是跟祖父要，有時(shí)祖父不在家，也會(huì)跟

母親要。

C．直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無(wú)成而身心疲憊，有時(shí)間回味自己大半生得失

的時(shí)候，才悟出母親那學(xué)好，“甭惹事"的教誨，是多么簡(jiǎn)要多么賢明。

D．想想自己這一生，妻子兒女都沒(méi)什么對(duì)不起的地方，最最對(duì)不起的，該是

我那賢明而略顯糊涂的母親。

12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”小時(shí)候看不起母親的原因是什么？（4分）

13．標(biāo)題“想起母親就想哭"中“哭”有多層含義，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析（6分

）

㈡、閱讀下面的文字，完成各題。（9分）

【材料一】（a）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)

些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里

醞釀。（b）鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆

的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成

天在嘹亮地響。（選自朱自清《春》）

6

【材料二】①北京人說(shuō)：“春脖子短”。最激烈的意見(jiàn)是：“哪里會(huì)有什么春天，

只見(jiàn)起風(fēng)、起風(fēng)，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開(kāi)，桌子一天擦一百遍……"

②北京的春風(fēng)真就是刮土嗎？

③就在一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而

來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，鳴鳴吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙

走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。

④轟的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有

天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)。（c）

仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳臂腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。

⑤麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了……

⑥北國(guó)的山民，喜歡力大無(wú)窮的好漢。到喜歡得不行時(shí)，連捎帶來(lái)的粗暴也

只覺(jué)著解氣。要不，請(qǐng)想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼。又怎么過(guò)

草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開(kāi)千里冰封和遍地賴(lài)著不走的霜雪？

⑦如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽(yáng)光，牛尾

蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長(zhǎng)蘑菇，有死耗子味兒。

⑧能不懷念北國(guó)的春風(fēng)。（選自林斤瀾《春風(fēng)》）

【材料三】①對(duì)于秋天，我不知應(yīng)愛(ài)哪里的：濟(jì)南的秋是在山上，青島的是在海

邊。濟(jì)南是抱在小山里的，（d）到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹(shù)，

褐色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍(lán)空，我

覺(jué)到一種舒適安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠(yuǎn)。青島的山雖然怪

秀美，不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，可是被清涼的藍(lán)空給開(kāi)拓出老遠(yuǎn)，

平日看不見(jiàn)的小島清楚的點(diǎn)在帆外。這遠(yuǎn)到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思

想……青島的秋給我?guī)?lái)絲絲的甜美。

②兩地的春可都被風(fēng)給吹毀了，濟(jì)南與青島的春風(fēng)都太粗猛。濟(jì)南的風(fēng)每每

在丁香海棠開(kāi)花的時(shí)候把天刮黃，什么也看不見(jiàn)，連花都埋在黃暗中，青島的風(fēng)

少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時(shí)節(jié)忽然來(lái)一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送

回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開(kāi)，海邊翻著愁浪……

③這樣的野風(fēng)幾乎是不可原諒的！（選自老舍《春風(fēng)》，有刪改）

14．下列對(duì)材料中畫(huà)線句子的分析，有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．（a）句運(yùn)用引用的修辭，用“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩(shī)句體現(xiàn)出春風(fēng)的特點(diǎn)。

7

B．（b）句運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)地寫(xiě)出