2025年成人高考語文模擬沖刺試卷：古文閱讀與理解技巧解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古文閱讀與理解技巧解析要求：請仔細閱讀下列古文，然后根據文意回答問題。1.下列句子中，加點詞的意思與其他三項不同的一項是：A.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）B.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《莊子·山木》）C.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（李白《將進酒》）D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語·雍也》）2.下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是：A.君子成人之美，不成人之惡。（《論語·顏淵》）B.民為貴，社稷次之，君為輕。（《孟子·盡心下》）C.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語·雍也》）D.君子之澤，五世而斬。（《左傳·昭公七年》）3.下列句子中，加點詞的詞性與其他三項不同的一項是：A.夫子溫良恭儉讓以得之。（《論語·顏淵》）B.舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中。（《孟子·盡心上》）C.隨俗雅化，分庭抗禮。（《莊子·逍遙游》）D.魏武揮鞭，東臨碣石，以觀滄海。（曹操《觀滄海》）4.下列句子中，加點詞的意義與其他三項不同的一項是：A.民之歸仁也，猶水之就下也。（《孟子·離婁上》）B.天下有道，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自諸侯出。（《論語·季氏》）C.天下興亡，匹夫有責。（顧炎武《日知錄》）D.民不畏威，則大威至。（《老子》）5.下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是：A.舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中。（《孟子·盡心上》）B.君子成人之美，不成人之惡。（《論語·顏淵》）C.民為貴，社稷次之，君為輕。（《孟子·盡心下》）D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語·雍也》）6.下列句子中，加點詞的詞性與其他三項不同的一項是：A.夫子溫良恭儉讓以得之。（《論語·顏淵》）B.舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中。（《孟子·盡心上》）C.隨俗雅化，分庭抗禮。（《莊子·逍遙游》）D.魏武揮鞭，東臨碣石，以觀滄海。（曹操《觀滄海》）7.下列句子中，加點詞的意義與其他三項不同的一項是：A.民為貴，社稷次之，君為輕。（《孟子·盡心下》）B.天下興亡，匹夫有責。（顧炎武《日知錄》）C.民不畏威，則大威至。（《老子》）D.天下有道，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自諸侯出。（《論語·季氏》）8.下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是：A.舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中。（《孟子·盡心上》）B.君子成人之美，不成人之惡。（《論語·顏淵》）C.民為貴，社稷次之，君為輕。（《孟子·盡心下》）D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語·雍也》）9.下列句子中，加點詞的詞性與其他三項不同的一項是：A.夫子溫良恭儉讓以得之。（《論語·顏淵》）B.舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中。（《孟子·盡心上》）C.隨俗雅化，分庭抗禮。（《莊子·逍遙游》）D.魏武揮鞭，東臨碣石，以觀滄海。（曹操《觀滄海》）10.下列句子中，加點詞的意義與其他三項不同的一項是：A.民為貴，社稷次之，君為輕。（《孟子·盡心下》）B.天下興亡，匹夫有責。（顧炎武《日知錄》）C.民不畏威，則大威至。（《老子》）D.天下有道，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自諸侯出。（《論語·季氏》）四、古文翻譯與句式結構要求：將下列句子翻譯成現代漢語，并指出加點詞的詞性和在句中的活用。1.豈不慍哉？何故也？（《左傳·僖公二十五年》）2.然后樂只君子。（《詩經·小雅·南山有臺》）3.君子成人之美，不成人之惡。（《論語·顏淵》）4.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語·雍也》）5.舉案齊眉，而眉自得之。（《后漢書·鮑宣妻傳》）6.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（《莊子·逍遙游》）7.野人獻曝，曰：“吾聞君子之居也，出必見其賢而舉之，入必見其不善而廢之。”（《禮記·中庸》）8.倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。（《管子·牧民》）9.仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。（《詩經·小雅·車舝》）10.知我者謂我心憂，不知我者謂我何求？（《詩經·王風·黍離》）五、古文理解與概括要求：閱讀下列文段，然后回答問題。孔子曰：“君子之德風，小人之德草。草上之風必偃。”子貢問曰：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”曰：“敢問其次？”曰：“宗族稱孝焉，鄉黨稱弟焉。”曰：“敢問其次？”曰：“言必信，行必果，硁硁然小人哉！抑亦可以為次矣。”曰：“今之從政者何如？”子曰：“噫！斗筲之人，何足算也？”1.解釋“風”和“草”在文中的比喻意義。2.總結“士”應具備的品德。3.分析孔子對從政者的態度。4.概括文段中孔子對士的定義的三個層次。六、古文寫作與賞析要求：根據下列要求，寫一段古文，并賞析其特點。要求：以“月”為題材，描寫一次月夜景色，要求不少于100字，注意運用比喻、擬人等修辭手法，展現月夜的美麗和神秘。賞析：分析所選段落的修辭手法和表現手法，以及作者通過這些手法傳達的情感和意境。本次試卷答案如下：一、古文閱讀與理解技巧解析1.答案：C解析：A項中的“老吾老以及人之老”表示尊老愛幼；B項中的“君子之交淡如水”表示君子之間的交往淡泊；C項中的“人生得意須盡歡”表示人生應該盡情享受；D項中的“知之者不如好之者”表示知道不如喜歡，喜歡不如樂在其中。C項中的“金樽空對月”與其他三項的詞義不同。2.答案：D解析：A項中的“成人之美”表示成就別人的好事；B項中的“民為貴”表示民眾至上；C項中的“知之者不如好之者”表示知道不如喜歡；D項中的“君子之澤”表示君子的恩澤。D項中的“澤”作為名詞，表示恩澤，而其他三項中的加點詞均為動詞或形容詞。3.答案：D解析：A項中的“溫良恭儉讓”為形容詞短語；B項中的“發于畎畝之中”為動詞短語；C項中的“隨俗雅化”為動詞短語；D項中的“揮鞭”為動詞。D項中的“揮”作為動詞，表示揮舞，而其他三項中的加點詞均為形容詞或名詞。4.答案：D解析：A項中的“歸仁”表示回歸仁愛；B項中的“征伐”表示征戰討伐；C項中的“畏威”表示畏懼威嚴；D項中的“有道”表示有道德。D項中的“道”作為名詞，表示道德，而其他三項中的加點詞均為動詞。5.答案：D解析：A項中的“舉于版筑之間”為動詞短語；B項中的“成人之美”表示成就別人的好事；C項中的“民為貴”表示民眾至上；D項中的“知之者不如好之者”表示知道不如喜歡。D項中的“知”作為動詞，表示知道，而其他三項中的加點詞均為名詞或形容詞。6.答案：D解析：A項中的“溫良恭儉讓”為形容詞短語；B項中的“發于畎畝之中”為動詞短語；C項中的“隨俗雅化”為動詞短語；D項中的“揮鞭”為動詞。D項中的“揮”作為動詞，表示揮舞，而其他三項中的加點詞均為形容詞或名詞。7.答案：D解析：A項中的“民為貴”表示民眾至上；B項中的“興亡”表示興盛和衰亡；C項中的“不畏威”表示不畏威嚴；D項中的“有道”表示有道德。D項中的“道”作為名詞，表示道德，而其他三項中的加點詞均為動詞。8.答案：D解析：A項中的“舉于版筑之間”為動詞短語；B項中的“成人之美”表示成就別人的好事；C項中的“民為貴”表示民眾至上；D項中的“知之者不如好之者”表示知道不如喜歡。D項中的“知”作為動詞，表示知道，而其他三項中的加點詞均為名詞或形容詞。9.答案：D解析：A項中的“溫良恭儉讓”為形容詞短語；B項中的“發于畎畝之中”為動詞短語；C項中的“隨俗雅化”為動詞短語；D項中的“揮鞭”為動詞。D項中的“揮”作為動詞，表示揮舞，而其他三項中的加點詞均為形容詞或名詞。10.答案：D解析：A項中的“民為貴”表示民眾至上；B項中的“興亡”表示興盛和衰亡；C項中的“不畏威”表示不畏威嚴；D項中的“有道”表示有道德。D項中的“道”作為名詞，表示道德，而其他三項中的加點詞均為動詞。四、古文翻譯與句式結構1.答案：難道不生氣嗎？為什么這樣呢？解析：重點詞“慍”意為生氣，“何故”意為為什么。2.答案：然后只有君子才會快樂。解析：重點詞“樂”意為快樂，“只”意為只有。3.答案：君子成就別人的好事，不成就別人的壞事。解析：重點詞“成人之美”意為成就別人的好事，“不成人之惡”意為不成就別人的壞事。4.答案：知道的不如喜歡的，喜歡的不如樂在其中的。解析：重點詞“知”意為知道，“好”意為喜歡，“樂”意為樂在其中。5.答案：舉起酒杯，與妻子并肩而坐，她的眉毛自然顯得很美。解析：重點詞“舉案齊眉”意為舉起酒杯，與妻子并肩而坐，“眉自得之”意為眉毛自然顯得很美。6.答案：朝菌不知道陰晴圓缺，寒蟬不知道春夏秋冬。解析：重點詞“朝菌”意為朝菌，一種菌類，“蟪蛄”意為寒蟬。7.答案：一個野人獻出曝曬，說：“我聽說君子居住的地方，出門一定能見到他的賢人并提拔他，回家一定能見到他的不善之人并廢棄他。”解析：重點詞“曝”意為曝曬，“版筑”意為版筑，一種土木工程。8.答案