2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育活動設計題實戰演練試卷含答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡答題要求：根據所學教育理論，結合實際教育教學情況，回答以下問題。1.簡述新課程改革下的教學觀。2.簡述教師職業道德規范的內容。3.簡述班級管理的基本原則。4.簡述小學德育的特點。5.簡述小學語文教學的基本原則。6.簡述小學數學教學的基本原則。7.簡述小學英語教學的基本原則。8.簡述小學科學教學的基本原則。9.簡述小學體育教學的基本原則。10.簡述小學音樂教學的基本原則。二、材料分析題要求：閱讀以下材料，結合所學教育理論，分析并回答問題。材料：某小學為了提高學生的語文素養，開展了一系列語文活動。其中包括：組織學生進行閱讀比賽、開展“我最喜歡的成語”演講比賽、舉辦“小小書法家”比賽等。1.分析該小學開展語文活動的意義。2.針對上述活動，談談如何提高學生的語文素養。3.針對該小學的語文活動，提出一些建議。三、活動設計題要求：根據所學教育理論，設計一項適合小學低年級學生的活動?；顒又黝}：環保從我做起活動目標：1.讓學生了解環保的重要性。2.培養學生保護環境的意識。3.提高學生的動手能力?；顒觾热荩?.教師講解環保知識，讓學生了解環境問題。2.學生分組進行環保實踐，如撿拾垃圾、種植綠色植物等。3.學生分享環保心得，展示自己的環保成果。4.教師對學生的環保表現進行評價?；顒釉u價：1.觀察學生在活動中的表現，評價其環保意識。2.查看學生的環保成果，評價其動手能力。3.評價學生的環保實踐活動，了解其環保效果。四、論述題要求：結合實際教育教學案例，論述如何有效實施小學課堂教學。1.分析小學課堂教學的特點。2.闡述有效實施小學課堂教學的策略。3.結合具體案例，說明如何在小學課堂教學中調動學生的學習積極性。4.探討如何通過課堂教學培養學生的創新思維。5.分析教師在小學課堂教學中的角色定位。6.闡述如何運用現代教育技術輔助小學課堂教學。五、案例分析題要求：閱讀以下案例，結合所學教育理論，分析并回答問題。案例：某小學五年級班的學生小明，性格內向，上課不愛發言，學習成績一般。班主任了解到小明在家經常幫助父母做家務，于是決定利用這個特點，讓小明擔任班級的“家務小能手”。1.分析小明在班級中的地位和存在的問題。2.闡述班主任利用小明在家務方面的特長進行教育的策略。3.探討如何幫助小明提高自信心。4.分析小明在擔任“家務小能手”后的變化及原因。5.針對小明的情況，提出一些建議。六、教學設計題要求：根據所學教育理論，設計一節小學六年級數學課。課題：《分數的加減法》教學目標：1.讓學生掌握分數的加減法運算方法。2.培養學生運用分數解決問題的能力。3.提高學生的邏輯思維能力。教學重點：1.分數的加減法運算方法。2.運用分數解決實際問題的能力。教學難點：1.分數加減法運算中的異分母分數運算。2.分數加減法運算中的通分技巧。教學過程：1.導入新課，激發學生的學習興趣。2.講解分數的加減法運算方法，結合實例進行演示。3.學生練習，教師巡視指導。4.分組討論，解決實際問題。5.課堂小結，鞏固所學知識。6.課后作業布置。本次試卷答案如下：一、簡答題1.新課程改革下的教學觀包括：學生觀、教師觀、教學觀、評價觀。學生觀強調學生是學習的主體，教師觀強調教師是學生學習的引導者和促進者，教學觀強調教學是師生共同參與、共同發展的過程，評價觀強調評價應以促進學生全面發展為目標。2.教師職業道德規范的內容包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習。3.班級管理的基本原則包括：尊重學生、公平公正、民主參與、科學管理、注重實效。4.小學德育的特點包括：直觀性、形象性、情感性、實踐性、生活化。5.小學語文教學的基本原則包括：尊重學生主體地位、注重語言文字訓練、培養閱讀興趣、提高寫作能力、注重文化傳承。6.小學數學教學的基本原則包括：注重基礎知識、培養數學思維能力、激發學習興趣、注重實踐應用、發展學生個性。7.小學英語教學的基本原則包括：注重語言基礎、培養聽說讀寫能力、激發學習興趣、注重文化差異、提高跨文化交際能力。8.小學科學教學的基本原則包括：注重科學探究、培養科學思維能力、激發學習興趣、注重實踐操作、提高科學素養。9.小學體育教學的基本原則包括：注重身體素質、培養運動技能、激發運動興趣、注重安全意識、提高健康水平。10.小學音樂教學的基本原則包括：注重音樂素養、培養審美能力、激發音樂興趣、注重實踐體驗、傳承民族音樂。二、材料分析題1.該小學開展語文活動的意義在于：提高學生的語文素養，培養學生的閱讀興趣，增強學生的語言表達能力，豐富學生的課余生活。2.針對上述活動，提高學生語文素養的策略包括：加強閱讀指導，提高閱讀質量；開展豐富多彩的語文實踐活動，如演講比賽、寫作比賽等；加強家校合作，共同關注學生的語文學習。3.針對該小學的語文活動，建議：進一步豐富活動形式，如舉辦主題班會、開展親子閱讀等；加強教師培訓，提高教師指導學生參與活動的能力；關注學生的個體差異，因材施教。三、活動設計題活動主題：環保從我做起活動目標：1.讓學生了解環保的重要性。2.培養學生保護環境的意識。3.提高學生的動手能力。活動內容：1.教師講解環保知識，讓學生了解環境問題。2.學生分組進行環保實踐，如撿拾垃圾、種植綠色植物等。3.學生分享環保心得，展示自己的環保成果。4.教師對學生的環保表現進行評價。活動評價：1.觀察學生在活動中的表現，評價其環保意識。2.查看學生的環保成果，評價其動手能力。3.評價學生的環保實踐活動，了解其環保效果。四、論述題1.分析小學課堂教學的特點：學生年齡小，注意力集中時間短，認知水平有限，需要教師引導；教學內容豐富，涉及多個學科領域，需要教師整合；教學方法多樣，需要教師靈活運用。2.闡述有效實施小學課堂教學的策略：關注學生個體差異，因材施教；激發學生學習興趣，提高課堂參與度；注重啟發式教學，培養學生的思維能力；合理運用現代教育技術，提高教學效果。3.結合具體案例，說明如何在小學課堂教學中調動學生的學習積極性：教師可以通過創設情境、設置問題、開展游戲等方式，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。4.探討如何通過課堂教學培養學生的創新思維：教師可以通過鼓勵學生提問、開展合作學習、設置開放性問題等方式，培養學生的創新思維。5.分析教師在小學課堂教學中的角色定位：教師是學生學習的引導者、組織者、參與者，是課堂氛圍的營造者，是學生成長的陪伴者。6.闡述如何運用現代教育技術輔助小學課堂教學：教師可以通過多媒體教學、網絡教學、移動教學等方式，豐富教學內容，提高教學效果。五、案例分析題1.分析小明在班級中的地位和存在的問題：小明性格內向，不愛發言，可能存在自卑心理，學習成績一般，可能對學習缺乏興趣。2.闡述班主任利用小明在家務方面的特長進行教育的策略：班主任可以鼓勵小明在班級中擔任家務小能手，發揮其特長，提高自信心。3.探討如何幫助小明提高自信心：班主任可以通過表揚、鼓勵、關注小明在班級中的表現，幫助小明樹立自信心。4.分析小明在擔任“家務小能手”后的變化及原因：小明在擔任“家務小能手”后，可能變得更加自信、積極，因為得到了認可和關注。5.針對小明的情況，提出一些建議：班主任可以組織班級活動，讓小明展示自己的家務技能，提高其在班級中的地位；教師可以關注小明的學習情況，幫助他提高學習成績。六、教學設計題課題：《分數的加減法》教學目標：1.讓學生掌握分數的加減法運算方法。2.培養學生運用分數解決問題的能力。3.提高學生的邏輯思維能力。教學重點：1.分數