2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬卷：英語(yǔ)短劇表演腳本創(chuàng)作與閱讀理解策略試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、英語(yǔ)短劇表演腳本創(chuàng)作要求：根據(jù)所給情景，創(chuàng)作一個(gè)英語(yǔ)短劇表演腳本，要求包含角色、對(duì)話、動(dòng)作和場(chǎng)景描述，體現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。1.請(qǐng)根據(jù)以下情景創(chuàng)作一個(gè)英語(yǔ)短劇表演腳本：情景：小明和小紅是鄰居，一天小明去小紅家玩，發(fā)現(xiàn)小紅家的小狗不見(jiàn)了。小明和小紅決定一起尋找小狗。角色：-小明（Xiaoming）-小紅（Xiaohong）-小狗（Doggy）場(chǎng)景描述：-小明和小紅在家門口發(fā)現(xiàn)小狗不見(jiàn)的情景。-小明和小紅一起尋找小狗的過(guò)程。2.請(qǐng)根據(jù)以下情景創(chuàng)作一個(gè)英語(yǔ)短劇表演腳本：情景：小華在學(xué)校參加英語(yǔ)演講比賽，她要講述自己的一次難忘旅行經(jīng)歷。角色：-小華（Xiaohua）-老師T-同學(xué)們場(chǎng)景描述：-小華在演講比賽中講述自己的旅行經(jīng)歷。-老師和同學(xué)們對(duì)小華的演講進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、英語(yǔ)短劇表演腳本閱讀理解要求：閱讀以下短劇表演腳本，回答問(wèn)題。1.閱讀以下短劇表演腳本，回答問(wèn)題：短劇表演腳本：角色：-小明（Xiaoming）-小華（Xiaohua）-小麗（Xiaoli）場(chǎng)景描述：-小明、小華和小麗在公園玩耍。-小明不小心摔倒了，小華和小麗去幫忙。問(wèn)題：（1）這段短劇表演腳本中，一共有幾個(gè)角色？（2）請(qǐng)用英語(yǔ)描述小明摔倒的情景。（3）小華和小麗是如何幫助小明的？2.閱讀以下短劇表演腳本，回答問(wèn)題：短劇表演腳本：角色：-小明（Xiaoming）-小紅（Xiaohong）-小狗（Doggy）場(chǎng)景描述：-小明和小紅在公園散步，遇到一只迷路的小狗。-小明和小紅決定幫助小狗找到家。問(wèn)題：（1）這段短劇表演腳本中，一共有幾個(gè)角色？（2）請(qǐng)用英語(yǔ)描述小明和小紅遇到小狗的情景。（3）小明和小紅是如何幫助小狗的？三、英語(yǔ)短劇表演腳本修改與完善要求：閱讀以下短劇表演腳本，根據(jù)要求進(jìn)行修改與完善。短劇表演腳本：角色：-小明（Xiaoming）-小華（Xiaohua）-小麗（Xiaoli）場(chǎng)景描述：-小明、小華和小麗在公園玩耍，小華不小心摔倒了。問(wèn)題：（1）請(qǐng)用英語(yǔ)描述小華摔倒的情景。（2）請(qǐng)修改腳本，增加小麗幫助小華的動(dòng)作和對(duì)話。（3）請(qǐng)修改腳本，使故事情節(jié)更加完整。四、英語(yǔ)短劇表演腳本角色對(duì)話設(shè)計(jì)要求：根據(jù)以下短劇表演腳本，為每個(gè)角色設(shè)計(jì)一段對(duì)話，要求對(duì)話內(nèi)容符合角色性格和情景。短劇表演腳本：角色：-爸爸（Dad）-媽媽（Mom）-小明（Xiaoming）場(chǎng)景描述：-晚餐時(shí)，爸爸、媽媽和小明坐在餐桌旁。五、英語(yǔ)短劇表演腳本場(chǎng)景描述補(bǔ)充要求：閱讀以下短劇表演腳本，根據(jù)要求補(bǔ)充場(chǎng)景描述。短劇表演腳本：角色：-老師（Teacher）-學(xué)生A（StudentA）-學(xué)生B（StudentB）場(chǎng)景描述：-老師正在課堂上講解課文。六、英語(yǔ)短劇表演腳本結(jié)局設(shè)計(jì)要求：根據(jù)以下短劇表演腳本，設(shè)計(jì)一個(gè)合理的結(jié)局。短劇表演腳本：角色：-小貓（Kitty）-小鳥(niǎo)（Birdy）-老鼠（Mousy）場(chǎng)景描述：-小貓、小鳥(niǎo)和老鼠在森林里玩耍，突然天空烏云密布。本次試卷答案如下：一、英語(yǔ)短劇表演腳本創(chuàng)作1.短劇表演腳本：情景：小明和小紅是鄰居，一天小明去小紅家玩，發(fā)現(xiàn)小紅家的小狗不見(jiàn)了。小明和小紅決定一起尋找小狗。角色：-小明（Xiaoming）-小紅（Xiaohong）-小狗（Doggy）場(chǎng)景描述：-小明和小紅在家門口發(fā)現(xiàn)小狗不見(jiàn)的情景。-小明和小紅一起尋找小狗的過(guò)程。腳本示例：（場(chǎng)景一：小明和小紅在家門口）Xiaoming:Hey,Xiaohong,lookatmydoggy!He'snothere.Xiaohong:Ohno,whathappened?Let'sfindhimtogether.（場(chǎng)景二：小明和小紅在公園）Xiaoming:Look,there'saparknearby.Maybehewentthere.Xiaohong:Goodidea!Let'ssearchthepark.（場(chǎng)景三：小明和小紅在公園找到小狗）Xiaoming:Look,thereheis!He'shidingbehindthebushes.Xiaohong:Yes,let'scallhimandseeifhecomesout.（場(chǎng)景四：小明和小紅成功找回小狗）Xiaoming:Thereheis!Doggy,comehere!Doggy:(runsout)Xiaohong:Thankgoodnesswefoundhim!解析思路：此題要求學(xué)生根據(jù)情景創(chuàng)作短劇表演腳本，主要考察學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要根據(jù)情景設(shè)定角色、對(duì)話、動(dòng)作和場(chǎng)景描述，體現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。答案中包含了角色、場(chǎng)景描述和對(duì)話，符合題目要求。2.短劇表演腳本：情景：小華在學(xué)校參加英語(yǔ)演講比賽，她要講述自己的一次難忘旅行經(jīng)歷。角色：-小華（Xiaohua）-老師T-同學(xué)們場(chǎng)景描述：-小華在演講比賽中講述自己的旅行經(jīng)歷。-老師和同學(xué)們對(duì)小華的演講進(jìn)行評(píng)價(jià)。腳本示例：（場(chǎng)景一：小華在演講比賽中）Xiaohua:Goodmorning,everyone.Today,Iwanttosharewithyoumyunforgettabletravelexperience.（場(chǎng)景二：小華講述旅行經(jīng)歷）Xiaohua:Lastsummer,IwenttoPariswithmyfamily.WevisitedtheEiffelTower,theLouvreMuseum,andtheNotre-DameCathedral.（場(chǎng)景三：老師評(píng)價(jià)）TeacherT:Thatwasawonderfulspeech,Xiaohua.Youdidagreatjob!（場(chǎng)景四：同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)）StudentA:Ilovedyourstory,Xiaohua.Itwassointeresting!StudentB:Youshouldgivemorespeecheslikethisinthefuture!解析思路：此題要求學(xué)生根據(jù)情景創(chuàng)作短劇表演腳本，主要考察學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要根據(jù)情景設(shè)定角色、對(duì)話、動(dòng)作和場(chǎng)景描述，體現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。答案中包含了角色、場(chǎng)景描述和對(duì)話，符合題目要求。二、英語(yǔ)短劇表演腳本閱讀理解1.閱讀以下短劇表演腳本，回答問(wèn)題：短劇表演腳本：角色：-小明（Xiaoming）-小華（Xiaohua）-小麗（Xiaoli）場(chǎng)景描述：-小明、小華和小麗在公園玩耍，小明不小心摔倒了。問(wèn)題：（1）這段短劇表演腳本中，一共有幾個(gè)角色？（2）請(qǐng)用英語(yǔ)描述小明摔倒的情景。（3）小華和小麗是如何幫助小明的？答案：（1）3個(gè)角色（2）Xiaomingaccidentallyfelldownwhileplayinginthepark.（3）XiaohuaandXiaolihelpedXiaomingupandcomfortedhim.解析思路：此題要求學(xué)生閱讀短劇表演腳本并回答問(wèn)題，主要考察學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生需要從腳本中找出相關(guān)信息，用英語(yǔ)回答問(wèn)題。答案中包含了角色數(shù)量、小明摔倒的情景以及小華和小麗幫助小明的動(dòng)作。2.閱讀以下短劇表演腳本，回答問(wèn)題：短劇表演腳本：角色：-小明（Xiaoming）-小紅（Xiaohong）-小狗（Doggy）場(chǎng)景描述：-小明和小紅在公園散步，遇到一只迷路的小狗。問(wèn)題：（1）這段短劇表演腳本中，一共有幾個(gè)角色？（2）請(qǐng)用英語(yǔ)描述小明和小紅遇到小狗的情景。（3）小明和小紅是如何幫助小狗的？答案：（1）3個(gè)角色（2）XiaomingandXiaohongwerewalkingintheparkwhentheyencounteredalostdog.（3）XiaomingandXiaohongdecidedtohelpthedogfinditswayhome.解析思路：此題要求學(xué)生閱讀短劇表演腳本并回答問(wèn)題，主要考察學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生需要從腳本中找出相關(guān)信息，用英語(yǔ)回答問(wèn)題。答案中包含了角色數(shù)量、小明和小紅遇到小狗的情景以及他們幫助小狗的方式。三、英語(yǔ)短劇表演腳本修改與完善短劇表演腳本：角色：-小明（Xiaoming）-小華（Xiaohua）-小麗（Xiaoli）場(chǎng)景描述：-小明、小華和小麗在公園玩耍，小華不小心摔倒了。問(wèn)題：（1）請(qǐng)用英語(yǔ)描述小華摔倒的情景。（2）請(qǐng)修改腳本，增加小麗幫助小華的動(dòng)作和對(duì)話。（3）請(qǐng)修改腳本，使故事情節(jié)更加完整。答案：（1）Xiaohuaaccidentallyfelldownwhileplayinginthepark.（2）XiaoliquicklyranoverandhelpedXiaohuaup."Areyouokay,Xiaohua?Letmehelpyougetup."（3）AfterXiaohuagotup,XiaomingandXiaolidecidedtoplayagameoftagtodistractXiaohuafromthefall.解析思路：此題要求學(xué)生根據(jù)短劇表演腳本進(jìn)行修改與完善，主要考察學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要根據(jù)要求描述小華摔倒的情景，增加小麗幫助小華的動(dòng)作和對(duì)話，以及使故事情節(jié)更加完整。答案中包含了修改后的腳本內(nèi)容，符合題目要求。四、英語(yǔ)短劇表演腳本角色對(duì)話設(shè)計(jì)短劇表演腳本：角色：-爸爸（Dad）-媽媽（Mom）-小明（Xiaoming）場(chǎng)景描述：-晚餐時(shí)，爸爸、媽媽和小明坐在餐桌旁。答案：（1）Dad:Xiaoming,howwasyourdayatschooltoday?Xiaoming:Itwasgreat,Dad.IlearnedalotinEnglishclass.Mom:That'swonderful,Xiaoming.Keepupthegoodwork!（2）Xiaoming:Dad,canwegotothemoviesthisweekend?Dad:Sure,Xiaoming.Whatmoviedoyouwanttosee?Mom:Ithinkweshouldwatchafamily-friendlymovie.解析思路：此題要求學(xué)生根據(jù)短劇表演腳本設(shè)計(jì)角色對(duì)話，主要考察學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要根據(jù)場(chǎng)景描述和角色關(guān)系，設(shè)計(jì)符合角色性格和情景的對(duì)話。答案中包含了角色對(duì)話，符合題目要求。五、英語(yǔ)短劇表演腳本場(chǎng)景描述補(bǔ)充短劇表演腳本：角色：-老師（Teacher）-學(xué)生A（StudentA）-學(xué)生B（StudentB）場(chǎng)景描述：-老師正在課堂上講解課文。答案：（1）Theteacherwasstandinginfrontoftheclassroom,holdingabookinherhand.Shewasexplainingthemainideaofthetexttothestudents.（2）StudentAraisedhishandandaskedaquestionaboutthevocabularyinthetext.（3）StudentBhelpedtoanswerthequestionbyprovidingthecorrectmeaningoftheword.解析思路：此題要求學(xué)生根據(jù)短劇表演腳本補(bǔ)充場(chǎng)景描述，主要考察學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要根據(jù)場(chǎng)景描述和角色關(guān)系，補(bǔ)充符合情景的動(dòng)作和對(duì)話。答案中包含了補(bǔ)充后的場(chǎng)景描述，符合題目要求。六、英語(yǔ)短劇表演腳本結(jié)局設(shè)計(jì)短劇表演腳本：角色：-小貓（Kitty）-小鳥(niǎo)（Birdy）-老鼠（Mousy）場(chǎng)景描述：-小貓、小鳥(niǎo)和老鼠在森林里玩耍，突然天空烏云密布。答案：（1）Astheskydarkened,theanimalsfeltworriedaboutthea