2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）——口語交際技巧訓練與能力培養試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際技巧訓練要求：運用所學口語交際技巧，完成以下任務。1.請根據以下情景，選擇恰當的應對方式：（1）當你在公共場合不小心撞到別人時，以下哪種說法最得體？A.“哎呀，對不起，我沒注意。”B.“哎呀，真是不好意思，剛才沒看到您。”C.“哎呀，對不起，我不是故意的。”D.“哎呀，對不起，您沒事吧？”（2）在參加辯論賽時，以下哪種提問方式更有助于引導對方回答？A.“你覺得這個問題對嗎？”B.“你能給我一個理由嗎？”C.“這個問題你怎么看？”D.“這個問題你覺得重要嗎？”（3）當你向老師請教問題時，以下哪種說法最得體？A.“老師，這道題怎么做？”B.“老師，我不太明白這個問題。”C.“老師，這道題有什么技巧嗎？”D.“老師，你能幫我講解一下這道題嗎？”2.請根據以下情景，設計一段口語交際對話：情景：你和你的朋友小明在圖書館里，你們發現一本很有趣的書，想一起借閱。小明：“這本書真好看，我們一起借吧！”請你以你的角色，回答小明的話。3.請根據以下情景，進行角色扮演：情景：你和你的同學小華一起參加學校組織的環保活動，你們要向全校師生宣傳環保知識。小華：“同學們，大家好！今天我們來進行環保知識宣傳，希望大家能積極參與，共同保護我們的家園。”請你扮演小華的角色，繼續完成這段演講。二、口語交際能力培養要求：運用所學口語交際能力，完成以下任務。1.請根據以下情景，完成以下任務：情景：你和你的父母去商場購物，看到一款很漂亮的衣服，但你并不喜歡。父母：“這件衣服很適合你，顏色也很搭配，買下來吧！”請你以你的角色，回應父母的話。2.請根據以下情景，進行口語交際訓練：情景：你和你的同學小麗一起參加學校組織的公益活動，你們負責向社區居民宣傳垃圾分類知識。小麗：“阿姨，您好！我們是學校的學生，今天來給大家宣傳垃圾分類知識，希望大家能重視起來。”請你扮演小麗的角色，繼續完成這段對話。3.請根據以下情景，設計一段口語交際對話：情景：你和你的朋友小王一起參加學校組織的辯論賽，你們是正方，對方是反方。小王：“對方辯友，你們認為垃圾分類有什么好處？”請你以你的角色，回應小王的問題。四、綜合實踐應用要求：結合所學知識，完成以下綜合實踐活動。4.請根據以下情景，設計一個主題班會活動方案：情景：為了提高同學們的環保意識，班級決定開展一次主題班會活動。請你設計一個活動方案，包括活動主題、活動目標、活動內容、活動步驟、活動評價等。五、口語表達訓練要求：根據所學口語表達技巧，完成以下任務。5.請根據以下情景，進行口語表達訓練：情景：學校舉辦了一場“我心中的英雄”演講比賽，請你準備一段演講稿，內容要圍繞你所敬佩的英雄人物，表達你的敬佩之情。六、口語交際評價要求：根據所學口語交際評價標準，對以下口語交際片段進行評價。6.請評價以下口語交際片段：片段：在一次班級會議上，班干部在匯報工作進度時，遇到一位同學提出不同意見。班干部在回應時顯得有些慌亂，回答不夠清晰。評價內容包括：班干部的語言表達、應對策略、情緒控制等方面。本次試卷答案如下：一、口語交際技巧訓練1.（1）B解析思路：選項B中的說法更加委婉，體現了對對方的尊重和禮貌。（2）B解析思路：選項B中的提問方式能夠引導對方提供具體的理由，有助于深入討論問題。（3）D解析思路：選項D中的說法體現了對老師的尊重和求教的態度。2.答案示例：“小明，這本書確實很有趣，我們一起借吧！你覺得怎么樣？”解析思路：在回答時，首先肯定了小明的觀點，然后詢問對方的意見，表現出合作和尊重。3.答案示例：“同學們，大家好！今天我們來進行環保知識宣傳，希望大家能積極參與，共同保護我們的家園。首先，我要介紹一下垃圾分類的重要性……”解析思路：在演講中，首先向聽眾問好，然后簡要介紹活動主題和目的，為后續內容做好鋪墊。二、口語交際能力培養1.答案示例：“媽媽，我知道這件衣服很漂亮，但我更喜歡其他的款式。我們可以再看看其他衣服嗎？”解析思路：在回應父母時，首先表達了對衣服的肯定，然后提出自己的喜好，并請求父母給予理解。2.答案示例：“阿姨，您好！我們是學校的學生，今天來給大家宣傳垃圾分類知識。首先，我想問一下，您對垃圾分類有什么了解？”解析思路：在對話中，首先向阿姨問好，然后以詢問的方式引入話題，引導對方分享自己的知識。3.答案示例：“對方辯友，我覺得垃圾分類的好處有很多。首先，它可以減少環境污染，保護我們生活的環境；其次，它有助于資源的循環利用，提高資源利用率。”解析思路：在回應對方問題時，首先承認對方的觀點，然后結合自己的理解，列舉垃圾分類的好處，使觀點更具說服力。四、綜合實踐應用4.答案示例：活動主題：綠色家園，從我做起活動目標：提高同學們的環保意識，培養環保習慣，共同為綠色家園貢獻力量。活動內容：（1）觀看環保宣傳片，了解環保知識；（2）分組討論，制定環保行動計劃；（3）開展環保實踐活動，如植樹、垃圾分類、節約用水用電等；（4）評選環保小衛士，表彰優秀環保行為。活動步驟：（1）班主任介紹活動主題和目標；（2）播放環保宣傳片，引起同學們的共鳴；（3）分組討論，制定環保行動計劃；（4）開展環保實踐活動，記錄活動過程；（5）評選環保小衛士，總結活動成果。活動評價：（1）參與度：評價同學們是否積極參與活動；（2）環保意識：評價同學們對環保知識的掌握程度；（3）環保行動：評價同學們在實踐活動中的表現；（4）環保成果：評價活動對班級環保氛圍的影響。五、口語表達訓練5.答案示例：尊敬的評委、老師和同學們，大家好！今天我演講的題目是《我心中的英雄——雷鋒》。雷鋒同志是我們偉大時代的楷模，他無私奉獻、助人為樂的精神深深感染著我。在我心中，雷鋒是一位平凡而又偉大的英雄。他用自己的行動詮釋了“為人民服務”的真諦，他的精神將永遠激勵著我們前進。……（此處可繼續展開對雷鋒事跡的描述和自己的感悟）六、口語交際評價6.評價內容：（1）語言表達：班干