2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（文言文閱讀與作文創新強化試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求！亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”1.下列對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.攝乎大國之間，攝：夾在中間。B.如或知爾，則何以哉？以：憑借。C.比及三年，可使足民。足：富足。D.吾與點也。與：贊同。2.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.而今人方為刀俎，我為魚肉。B.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。C.舉類邇而見義遠。D.然不自知其義，或師焉，或否焉。3.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.如或知爾，則何以哉？B.吾與點也。C.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。D.然不自知其義，或師焉，或否焉。4.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.比及三年，可使足民。B.如或知爾，則何以哉？C.吾與點也。D.然不自知其義，或師焉，或否焉。5.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.而今人方為刀俎，我為魚肉。B.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。C.舉類邇而見義遠。D.然不自知其義，或師焉，或否焉。6.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.比及三年，可使足民。B.如或知爾，則何以哉？C.吾與點也。D.然不自知其義，或師焉，或否焉。7.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.而今人方為刀俎，我為魚肉。B.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。C.舉類邇而見義遠。D.然不自知其義，或師焉，或否焉。8.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.比及三年，可使足民。B.如或知爾，則何以哉？C.吾與點也。D.然不自知其義，或師焉，或否焉。9.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.而今人方為刀俎，我為魚肉。B.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。C.舉類邇而見義遠。D.然不自知其義，或師焉，或否焉。10.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.比及三年，可使足民。B.如或知爾，則何以哉？C.吾與點也。D.然不自知其義，或師焉，或否焉。二、作文（共30分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。春雨綿綿，潤物無聲。在這個充滿希望的季節，我們迎來了新的學期。同學們，你們準備好了嗎？讓我們一起攜手，用智慧和汗水書寫新的篇章。要求：結合材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文。四、現代文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的文章，完成下列各題。在歷史的長河中，許多偉大的發明和創新改變了人類的生活。以下是一些重要的發明和創新及其對人類生活的影響。1.火的發現和使用2.輪子的發明3.文字的創造4.指南針的發明5.互聯網的普及請根據上述內容，回答以下問題：11.火的發現和使用對人類生活產生了哪些影響？12.輪子的發明對人類歷史的發展有何重要意義？13.文字的創造對人類社會的發展起到了怎樣的作用？14.指南針的發明對航海和探險有何貢獻？15.互聯網的普及對現代社會有哪些積極影響？五、詩歌鑒賞（每小題3分，共30分）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。16.詩歌中“白日依山盡，黃河入海流”描繪了怎樣的景象？17.詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的情感？18.詩歌中的“白日”和“黃河”分別象征了什么？19.詩歌的主題思想是什么？20.詩歌的藝術特色有哪些？六、綜合性學習（每小題5分，共30分）21.請簡述一次你在學校或社區參加的公益活動，并說明你從中得到了什么收獲。22.請結合自身經歷，談談你對“誠信”這一品質的理解。23.請列舉出三種你認為在日常生活中具有代表性的傳統文化，并簡要說明其特點。24.請簡述一次你在學校或家庭中解決矛盾或沖突的經歷，并分析解決問題的關鍵。25.請談談你對環保的認識，以及你將如何為保護環境貢獻自己的力量。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.B解析：加點詞“以”在句中作介詞，表示憑借、依靠的意思。選項B中的“以”也是作介詞，表示憑借，與原文意義相同。2.C解析：加點詞“而”在句中作連詞，表示轉折，意為卻、但是。選項C中的“而”也是作連詞，表示轉折，與原文意義相同。3.A解析：加點詞“以”在句中作介詞，表示憑借、依靠的意思。選項A中的“以”也是作介詞，表示憑借，與原文意義相同。4.B解析：加點詞“而”在句中作連詞，表示轉折，意為卻、但是。選項B中的“而”也是作連詞，表示轉折，與原文意義相同。5.C解析：加點詞“而”在句中作連詞，表示轉折，意為卻、但是。選項C中的“而”也是作連詞，表示轉折，與原文意義相同。6.D解析：加點詞“而”在句中作連詞，表示轉折，意為卻、但是。選項D中的“而”也是作連詞，表示轉折，與原文意義相同。7.A解析：加點詞“而”在句中作連詞，表示轉折，意為卻、但是。選項A中的“而”也是作連詞，表示轉折，與原文意義相同。8.B解析：加點詞“而”在句中作連詞，表示轉折，意為卻、但是。選項B中的“而”也是作連詞，表示轉折，與原文意義相同。9.C解析：加點詞“而”在句中作連詞，表示轉折，意為卻、但是。選項C中的“而”也是作連詞，表示轉折，與原文意義相同。10.D解析：加點詞“而”在句中作連詞，表示轉折，意為卻、但是。選項D中的“而”也是作連詞，表示轉折，與原文意義相同。二、作文（答案根據學生個人經歷和感悟，以下為示例）春雨綿綿，潤物無聲。在這個充滿希望的季節，我們迎來了新的學期。同學們，你們準備好了嗎？讓我們一起攜手，用智慧和汗水書寫新的篇章。在這個新的學期里，我參加了學校組織的“環保小衛士”活動。我們小組負責清理校園內的垃圾，宣傳環保知識。通過這次活動，我深刻體會到了環保的重要性，也學會了如何從身邊小事做起，為保護環境貢獻自己的力量。這次經歷讓我明白，每個人都是地球家園的一份子，我們每個人都有責任和義務去愛護它。三、現代文閱讀11.火的發現和使用對人類生活產生了哪些影響？解析：火的發現和使用使得人類能夠取暖、烹飪食物、驅趕野獸，提高了生活質量。12.輪子的發明對人類歷史的發展有何重要意義？解析：輪子的發明推動了交通運輸的發展，促進了人類社會經濟的繁榮。13.文字的創造對人類社會的發展起到了怎樣的作用？解析：文字的創造使得人類能夠記錄歷史、傳播知識，推動了文明的發展。14.指南針的發明對航海和探險有何貢獻？解析：指南針的發明使得航海和探險更加準確，開辟了新的航線，促進了世界各地的交流。15.互聯網的普及對現代社會有哪些積極影響？解析：互聯網的普及使得信息傳播更加迅速，促進了全球范圍內的經濟、文化、科技交流與合作。四、詩歌鑒賞16.詩歌中“白日依山盡，黃河入海流”描繪了怎樣的景象？解析：詩句描繪了夕陽西下，白日逐漸消失在山后的景象，以及黃河奔騰入海的壯闊場景。17.詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的情感？解析：詩句表達了詩人渴望拓