山東省臨沂市臨沭縣第五初級中學2025年初三第六次月考生物試題試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。1、南瓜根系發達，具有較強的吸收水分和無機鹽的能力。將西瓜的芽接到南瓜的莖上，可以提高西瓜的產量，植物的這種繁育方法屬于（）A．嫁接 B．扦插 C．壓條 D．雜交2、如圖為某湖泊近一百年來每個月的平均水位變化圖。在長期的變化中，能終年生存于該湖泊的魚類最可能具有的特征是A．需水較深的湖泊B．具能快速游動的流線型身體C．在淺水的下層泥濘中仍能存活D．在環境惡劣時具改變性別的能力3、植物人只有心跳、呼吸等基本生命活動，且不能自主活動、沒有意識，其神經系統可能沒有受到損傷的部位是A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓4、食物中的營養物質和空氣中的氧氣進入人體，最終到達（）A．肺 B．腸 C．血液 D．細胞5、下列預防傳染病的措施中，屬于保護易感人群的是()A．傳染病人要及時隔離 B．病死的動物要深埋C．按時做好預防接種 D．生吃瓜果要洗凈6、綠色開花植物完成受精作用后，發育成果實和種子的結構分別是（）A．子房和花藥 B．子房壁和胚珠C．子房和胚珠 D．子房壁和花絲7、玉米種子在未出土前的萌發過程中所發生的變化，錯誤的是()A．含水量增加 B．呼吸變旺盛 C．有機物總量增加 D．細胞數量增多8、下列關于杜鵑花和杜鵑鳥的敘述中錯誤的是（）A．細胞是它們的結構和功能的基本單位B．構成它們的結構層次都是：細胞→組織→器官→系統→生物體C．它們是由一個細胞﹣﹣受精卵發育而來D．杜鵑花有保護、營養、輸導、機械等幾種組織9、蝗蟲的呼吸器官是（）A．體壁B．氣管C．氣門D．肺10、生物既能適應環境，也能影響環境．下列現象中，能體現生物影響環境的是（）A．蚯蚓能疏松土壤 B．水質污染造成赤潮C．荒漠中生物種類稀少 D．鼠婦生活在陰暗的環境11、下列有關生命活動調節的敘述不正確的是（）A．激素調節人體的生理活動時，不受神經系統的控制B．視覺和聽覺的感受器分別位于視網膜和耳蝸C．反射弧完整，不一定出現反射活動D．神經系統結構和功能的基本單位是神經細胞，神經調節的基本方式是反射12、近幾年，霧霾在我國華東、華北地區時有發生。我市在治理霧霾方面采取了“施工單位加蓋防護網”“單雙號限行”等措施，使霧霾天氣得到了一定的改善。某同學在“關注霧霾”主題班會上，提出的下列治霾措施中，不合理的是（）A．增加火力發電 B．發展公共交通，減少汽車尾氣排放量C．擴大綠化面積 D．提倡騎自行車或步行的方式出行13、下列敘述符合達爾文自然選擇學說的是（

）A．棉鈴蟲為了適應農藥環境而產生了抗藥性B．將野生紅鯽魚培育成為五彩繽紛的金魚C．獵豹和斑馬奔跑迅速是兩者相互選擇的結果D．食蟻獸的長舌是因為長期舔食樹縫中的螞蟻反復伸長所致14、如表是常見微生物類群的有關比較，正確的是（）選項種類項目細菌真菌病毒A結構都無成形的細胞核都有真正的細胞核都沒有細胞結構B生殖都利于芽孢生殖都進行孢子生殖都不能獨立繁殖C營養方式都是異養部分異養，部分自養都是異養D與人類關系可以生產青霉素可以釀酒可使人患流感A．A B．B C．C D．D15、下列幾種動物群體中，不具有社群行為的是（）。A．蜜蜂的群體 B．螞蟻的群體 C．白蟻的群體 D．綿羊的群體16、科學探究式探索生命的重要方法，下列關于科學探究的敘述錯誤的是（）A．科學探究要堅持實事求是的態度B．科學探究中要善于與人合作交流C．在科學探究的結果與原有知識發生矛盾時，要修改實驗數據D．科學探究的基礎是提出問題、作出假設17、如圖所示為葉片的橫切面示意圖。下列說法正確的是（）A．①是導管能運輸水分B．③內細胞中含較多的葉綠體C．②和④所示細胞能構成上皮組織D．⑤只與蒸騰作用有關18、下列有關遺傳物質的關系正確的是（）A．染色體＞基因＞DNAB．DNA＞染色體＞基因C．染色體＞DNA＞基因D．DNA＞基因＞染色體19、生物分類階層包括：界、門、綱、目、科、屬、種，其中分類的基本單位是（）A．界 B．科 C．種20、下列關于細胞的說法，正確的是（）①細胞都是由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核組成。②根毛細胞和人的神經細胞中的能量轉換器都是線粒體。③細胞分化不會導致細胞內的遺傳物質發生變化。④人的成熟的紅細胞的遺傳物質主要存在于細胞核中。A．②③ B．①③ C．②④ D．③④21、下列幾種動物行為中，根據行為獲得途徑分析，哪一種行為與其它的行為不相同？（）A．猴子騎車 B．老馬識途 C．蜘蛛結網 D．鸚鵡學舌22、下列有關艾滋病知識的說法正確的是（）A．人體體內檢測出有艾滋病病毒，就可認定其為艾滋病患者B．艾滋病病人體內的艾滋病病毒是艾滋病的傳染源C．艾滋病可以在人與人之間傳播，因此，只要發現艾滋病病人，要嚴格將其隔離控制起來，進行治療D．艾滋病病毒主要破壞人的免疫系統，容易造成呼吸道、消化道和神經系統等其他系統的繼發性感染，引起多種相關疾病而致人死亡23、下列有關植物根尖的說法正確的是（）A．④處細胞與①處細胞雖然功能不同但是遺傳物質相同B．②處細胞生長速度很快，根的生長只與該區有關C．①處的表皮細胞一部分向外突出，這一特點是與其運輸功能相適應的D．③處細胞分裂時，細胞膜和細胞質先一分為二，最后細胞核分裂24、正常情況下，人類某個精子的染色體組成是（）A．22條+XB．22條+YC．22條+X或22條+YD．22條+X和22條+Y25、如圖依次為海帶、葫蘆蘚、桫欏和金花茶四種植物，下列敘述正確的是（）A．①有真正的根 B．②和③生殖不受水的限制C．③有輸導組織 D．④種子裸露26、請分析圖1～圖3，回答問題：（1）圖1是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的幾個步驟，正確的排序為_____（填字母）．⑤步驟的目的是_____．（2）圖2是視野中觀察到的口腔上皮細胞，請在圖中標出與控制物質進出有關的結構并寫出名稱．（3）將圖2中的物像再放大觀察，需依次調節圖3中顯微鏡的結構是（填標號）_____．（4）制作細胞模型是學習細胞基本結構的一種方法，以下是制作動物細胞模型的方案，請指出其中錯誤之處．27、如圖是某些生物與生殖有關的結構。請據圖回答：在花的結構中，精子和卵細胞結合的場所是[]______，受精后，該結構和受精卵分別發育成______。受精鳥卵的[]______將來發育成雛鳥，發育過程中所需要的營養物質主要來自[]______。在人體胎兒在[]______內發育，通過[]______從體中獲得所需要的營養物質和氧。具有如圖所示生殖結構的生物，形成新個體的生殖方式及其特點分別是______。28、請認真觀察，回答問題：（1）圖中C的體內有氣囊能夠輔助呼吸，所以C能夠進行特有的呼吸方式即______。（2）D的體表有______，用______呼吸，用______游泳，通過______的擺動提供運動時的動力。（3）B動物的體溫______，體表______，用______呼吸。29、今年勒索病毒席卷全球，150多個國家受到網絡攻擊，電腦內大量重要資料被病毒加密，只有支付贖金才能恢復，使被攻擊者遭受嚴重的損失．請回答問題．勒索病毒是一種能在電腦之間傳播的電腦程序，它與生物病毒不同．生物病毒沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和內部________構成．電腦病毒能在電腦中進行大量復制，類似于生物病毒利用寄生細胞中的物質制造出新病毒，這是生物病毒的________方式．30、動物的行為資料1：烏魯木齊動物園的黑猩猩“佳庫”，現年17歲，剛引進時，飼養員發現他有抽煙的嗜好，抽煙的姿勢還非常的酷。它已經會使用打火機，調皮的它也能接照飼養員和游客的指令“還回”打火機，后又在游客的“唆使”下學會了喝啤酒，它能自己打開瓶蓋和易拉罐蓋。資料2：剛出生的小袋鼠像鉛筆頭大小，長2厘米，重0.5﹣0.75克。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠前肢和靈敏的嗅覺，小袋鼠沿著媽媽給它舐出的道路爬進育兒袋，叼著袋里的乳頭發育成長。請根據資料內容，結合所學知識回答下列問題：黑猩猩“佳庫”學會了抽煙，甚至能自己打開瓶蓋和易拉罐蓋，這種行為屬于_____行為；剛出生的小袋鼠依靠本能爬進育兒袋中，這屬于_____行為，受到體內_____的控制；野外生存的黑猩猩和袋鼠常常集群行動，群體受首領的指揮，這說明它們還有_____行為；在動物群體中，信息傳遞和交流可通過聲音、動作和_____來進行。31、閱讀資料，回味科學家的探索，回答相關問題。探索一：植物靠什么長大？1642年，荷蘭科學家赫爾蒙特猜測植物生長需要的營養是從土壤中獲得的。為此他做了柳樹苗生長實驗。探索二：植物能否清潔空氣？1771年，英國科學家普里斯特利用小白鼠做了兩組對照實驗。赫爾蒙特的實驗證明植物生長所需的主要營養物質不可能來自土壤而是來自于_____。我們現在知道土壤減少90克的主要成分是_____；赫爾蒙特澆的雨水大部分是用于_____。普里斯特利的實驗證明_____，現在我們已知光合作用的反應式是_____。普里斯特利有一次晚上做了同樣的實驗，結果小白鼠死了，分析其原因是_____。

參考答案1、A【解析】

為提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成層緊密結合是關鍵。【詳解】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接是在果樹栽培中的一個重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其優良性狀，使果樹高產優質。為提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成層緊密結合是關鍵。也就是使南瓜的形成層與西瓜的形成層密合在一起。平時要注意多多積累。熟練掌握生物學的基礎知識是解題的關鍵。2、C【解析】此題考查的是魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點、生物對環境的適應，魚類的主要特征：適于水中生活，體表被鱗片，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳，魚的體內有鰾，主要作用是調節身體的比重，鰾在鰭的協同下，可以使魚停留在不同的水層里，體溫隨環境溫度變化而改變的動物是變溫動物，魚類屬于變溫動物，從圖中可看出1、2、3、4、5月份的水位較低，然后慢慢升高，到8月份水位最高，再逐漸降低，生物必須適應環境才能生存，在水位很低時，魚類仍能存活，說明其可以在淺水下層泥濘里這樣的環境中可以存活才行。3、C【解析】大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質，叫大腦皮層，大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞，故A錯誤；小腦位于腦干背側，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協調、準確，維持身體的平衡，故B錯誤；腦干的灰質中含有一些調節人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等），故C正確；脊髓是神經系統的中樞部分，植物人的脊髓已經受損，故D錯誤。故選C。脊髓和腦的結構及其功能。【名師點睛】本題考查腦干的結構和功能，腦干控制心跳、呼吸等的生命中樞。4、D【解析】

呼吸是指人體與外界進行氣體交換的過程，包括肺的通氣、發生在肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、血液與組織細胞間的氣體交換四個過程。【詳解】呼吸的全過程如圖所示：從圖中我們可以看出，外界空氣中的氧通過呼吸的四個過程，最終到達組織細胞。組織細胞利用呼吸從外界獲取的氧分解有機物，釋放能量供細胞生命活動利用，產生的二氧化碳也通過呼吸全過程排到外界空氣中。故選：D。人體吸入氧氣的目的是在氧氣的參與下在組織細胞內氧化分解有機物釋放能量，供人體生命活動的需要。5、C【解析】

考點：傳染病的預防措施。【詳解】傳染病流行的時候，只要切斷傳染病流行的三個環節中的任何一個環節，傳染病就流行不起來；因此預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群；健康人經常參加體育鍛煉、提高自身免疫力、對健康人進行預防接種等措施就屬于保護易感人群。6、C【解析】子房各部分發育的結果：果實由子房發育而成。種子由胚珠發育而成。子房壁發育成果皮，受精卵發育成胚，受精極核發育成胚乳。7、C【解析】玉米種子未出土前，種子萌發過程，先萌發出根吸收水分，使呼吸作用變得更加旺盛，細胞不斷分裂、分化，使細胞數量增加，種類增多，但是有機物被不斷的用于呼吸作用而減少，故選項C錯誤。8、B【解析】

除病毒以外，細胞是生物體結構和功能的基本單位；動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統，即細胞→組織→器官→植物體，據此解答。【詳解】細胞既是它們的結構單位又是功能單位，A正確；杜鵑花的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體；杜鵑鳥的結構層次是：細胞→組織→器官→系統→動物體；B錯誤；動物和植物都是由一個細胞發育而來的，這個細胞就是受精卵，C正確；杜鵑花屬于植物，植物的主要組織包括保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織、分生組織等，D正確。有些類似的考題，以某一具體的動物和植物為例，同學們先注意判別清它們類別，再作答。9、B【解析】在蝗蟲胸腹部的左右兩側有一些小孔是氣門，為氣體進出蝗蟲體內的門戶，而在蝗蟲體內真正進行氣體交換的場所是氣管，所以蝗蟲的呼吸器官是氣管。點睛：蝗蟲的呼吸器官是氣管，而不是氣門，更不要寫成器官。10、A【解析】

生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【詳解】A、蚯蚓的活動使得土壤變得肥沃和疏松，是對環境的影響，A正確。B、水質污染造成赤潮，魚蝦等海洋生物大量死亡，給捕撈業和養殖業帶來巨大損失，是環境影響生物，B錯誤。C、荒漠地區干旱缺水，不適于植物生長，因此荒漠中生物種類稀少，是環境影響生物，C錯誤。D、鼠婦生活在陰暗的環境中，是對陰暗環境的一種適應，D錯誤。【考點定位】本題考查的是生物對環境的影響。11、A【解析】

人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。神經系統結構和功能的基本單位是神經細胞，神經調節的基本方式是反射。【詳解】A．人體生命活動的調節，是由于神經系統和激素共同作用的結果，其中神經系統占主導地位，激素調節受神經系統的控制，參與調節人體的生命活動，A錯誤。B．視網膜上含有許多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激，產生神經沖動，屬于視覺感受器。耳蝸內有對聲音敏感的感覺細胞，感受振動的刺激，產生神經沖動。所以人的聽覺感受器位于耳蝸。因此人的視覺感受器和聽覺感受器分別位于視網膜和耳蝸，B正確。C．反射弧完整，不一定出現反射活動，反射的完成還要有刺激，C正確。D．神經系統結構和功能的基本單位是神經細胞，神經細胞能接受刺激，產生并傳導興奮；神經調節的基本方式是反射，是人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應，D正確。故選A。此題考查的是人體生命活動的調節、視覺和聽覺的感受器、神經系統的基本單位和反射，注意綜合掌握。12、A【解析】

霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態的小水滴，霾的氣象定義是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙粒或鹽粒的集合體，使空氣渾濁，水平能見度降低到10km以下的一種天氣現象；故霾的實質是固體小顆粒。【詳解】A.大力發展火力發電會消耗大量的能源，會排放大量的二氧化碳和粉塵，不利于改善霧霾天氣，A錯誤。B.汽車尾氣排放等都會產生大量的有害氣體和粉塵，都可能引起大氣污染，因此發展公共交通，減少汽車尾氣有利于減少霧霾天氣發生，B正確。C.大力植樹造林，擴大綠化面積，能減少沙塵暴天氣的發生，能減少空氣中懸浮顆粒物，C正確。D.提倡騎自行車或步行的綠色方式出行，可減少能源的消耗，有利于減少霧霾天氣發生，D正確。故選：A解題的關鍵是知道在日常生活中與保護環境有關的現象，要理解掌握。13、C【解析】達爾文自然選擇學說的基本思想是適者生存，不適者被淘汰，獵豹和斑馬奔跑迅速是兩者相互選擇的結果符合達爾文自然選擇學說。14、A【解析】

細菌基本結構：單細胞結構，有細胞壁、細胞膜、細胞質、無成形的細胞核；特殊結構：莢膜、鞭毛；生活方式有兩種寄生和腐生；有利：作為食物或發酵產生人類所需的物質，如放線菌發酵能形成抗生素。有害：使人患病，如痢疾桿菌是人體患痢疾；乳酸菌和枯草桿菌都屬于細菌．

真菌有單細胞的也有多細胞的，細胞結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，屬于真核生物；生活方式有寄生、腐生兩種；與人類的關系有有害的也有有利的方面，有利：酵母菌發酵可以制作面包和饅頭；有害：引起人或動物疾病；酵母菌和霉菌都屬于真菌。

病毒形態及其微小，用電子顯微鏡才能看到；無細胞結構，只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質核酸；不能獨立生活，只能寄生在其他的活的生物體上；有利：寄生細菌體內（噬菌體），有害：引起人或動物疾病；噬菌體、SARS病毒都是病毒。【詳解】由分析可知：細菌都無成形的細胞核，真菌都有真正的細胞核，病毒都沒有細胞結構，A正確；由分析可知：細菌進行分裂生殖，真菌中的酵母菌可以進行出芽生殖，病毒的結構簡單，大多數病毒的遺傳物質是DNA，但是有的病毒的遺傳物質是RNA，B錯誤；細菌中也有自養的，如硝化菌等，C錯誤；真菌中的青霉可以生產青霉素，D錯誤。回答此題的關鍵是明確各種微生物的形態、結構，生活方式以及與人類的關系。15、D【解析】

營社群行為的動物之間有明確的分工和等級制度，據此答題。【詳解】動物營社群生活，絕不是同種的許多個體簡單的聚集在一起，而是動物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴的等級制度，還有的靠動物的活動、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動物語言。如蜜蜂的群體、螞蟻的群體、白蟻的群體都存在著明確的分工，具有社會行為，而綿羊的群體中盡管它們生活在一起，但彼此之間并沒有什么分工和等級制度等。故D符合題意。關鍵知道營社會行為的動物之間存在明確的分工和森嚴的等級制度。16、C【解析】試題分析：此題考查對科學探究的理解和評價探究方案的能力．科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．然后設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現象，變量設計是否做到只有一個變量．綜上所述，科學探究要堅持實事求是的態度，科學探究中要善于與人合作交流，當實驗的結果與假設出現矛盾時，可能是假設不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設，也可能是實驗過程中的某一環節出了問題，那么就需要重新進行實驗．因此，選項C的敘述是錯誤的．考點：科學探究的基本環節．點評：探究實驗的考查方式多樣，對探究方案的設計、評價、修改、完善是命題的重要方面。17、B【解析】

觀圖可知：圖中①是葉脈、②是上表皮，④是下表皮，③是葉肉，⑤氣孔，據此解答。【詳解】葉脈里含有導管與篩管，導管運輸水合無機鹽，篩管運輸有機物，A錯誤；③屬于葉肉細胞，內還有豐富的葉綠體，能進行光合作用，B正確；②④表示的是上下表皮，無色透明，不含有葉綠體，排列緊密，起保護作用，屬于保護組織，C錯誤；⑤表示的是氣孔是植物蒸騰作用失水的門戶，也是氣體交換的窗口，D錯誤。解答此類題目的關鍵是掌握葉片的結構特和功能。18、C【解析】

染色體、DNA、基因三者之間的關系為：DNA是染色體的主要成分，染色體是DNA的主要載體，基因是具有特定遺傳效應的DNA片段，每個DNA分子上有許多個基因。【詳解】染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因，基因決定生物的性狀。因此，染色體＞DNA＞基因，C正確。解答此類題目的關鍵是熟記染色體、DNA、基因三者包含關系。19、C【解析】

為了弄清生物之間的親緣關系，生物學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，分析解答。【詳解】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。故選：C。解答此類題目的關鍵是熟記生物的分類單位等級，明確種是最基本的單位。20、A【解析】

動植物都是由細胞構成的，動物細胞的基本結構有：細胞膜、細胞質、細胞核，細胞質中有線粒體；植物細胞的基本結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，細胞質中含有線粒體、液泡、葉綠體等。細胞經過分化形成不同的組織。【詳解】①動物細胞沒有細胞壁，錯誤；②動植物細胞的細胞質中都含有線粒體，線粒體是呼吸作用的場所，根毛細胞和人的神經細胞中的能量轉換器都是線粒體，正確；③細胞分化的結果是形成不同的組織，組織是形態、結構、功能相同的細胞群，遺傳物質不變，因此細胞分化不會導致細胞內的遺傳物質發生變化，正確；④遺傳物質存在于細胞核中，但是人的成熟的紅細胞無細胞核，錯誤。因此正確的有②③，選A。主要掌握動植物細胞的結構和功能、細胞分化的特點。21、C【解析】試題分析：猴子騎車、老馬識途、鸚鵡學舌都是通過學習或生活經驗的積累得來的行為屬于學習行為，而蜘蛛結網是生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，屬于先天性行為。考點：動物的先天性行為和學習行為的區別。22、D【解析】

艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，是人類因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致免疫缺陷，后期發生一系列并發癥及腫瘤，嚴重者可導致死亡的綜合征。【詳解】人體體內檢測出有艾滋病病毒，不一定是艾滋病患者，是艾滋病病毒攜帶者，A錯誤；艾滋病病人體內的艾滋病病毒是艾滋病的病原體，艾滋病病人是傳染源，B錯誤；艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等，因此C錯誤；艾滋病病毒主要破壞人的免疫系統，容易造成呼吸道、消化道和神經系統等其他系統的繼發性感染，引起多種相關疾病而致人死亡，D正確。不歧視不孤立艾滋病患者；與他們和諧相處；給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助。23、A【解析】④根冠處和①成熟區處細胞都是細胞分化的結果，遺傳物質相同，A正確；

植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是③分生區使細胞數目增多和②伸長區使細胞的體積增大的緣故，B錯誤；

①成熟區的表皮細胞向外突出形成根毛，這樣可以大大增加根吸收水分和無機鹽的面積，使成熟區成為根吸收水分和無機鹽的主要部位，C錯誤；

③分生區細胞分裂時，細胞分裂的過程是：細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后形成新的細胞膜和細胞壁，D錯誤。24、C【解析】人的體細胞內的23對染色體，其中22對是常染色體男女都一樣，第23對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。在親代的生殖細胞形成過程中，經過減數分裂，染色體彼此分離，男性產生兩種類型的精子--含22條+X染色體的精子和含22條+Y染色體的精子。女性則只產一種含22條+X染色體的卵細胞。受精時，如果是含22條+X的精子與卵子結合，就產生具有44條+XX的受精卵并發育成女性；如果是含22條+Y的精子與卵子結合，就產生具有44條+XY的受精卵并發育成為男性。因此，在正常情況下，人體精子內的染色體數目是22條+Y或22條+X。遺傳圖解如圖：。25、C【解析】

生物圈的綠色植物多種多樣，根據生活環境、形態結構及生殖方式的不同，植物可以分成四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，種子植物包括被子植物和裸子植物，據此答題。【詳解】①是海帶，屬于藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，A錯誤。②葫蘆蘚屬于苔蘚植物，③桫欏屬于蕨類植物，它們并沒有真正適應陸生環境，原因是生殖離不開水，B錯誤；③屬于蕨類植物，有真正的輸導組織，C正確；④金花茶屬于被子植物，種子外有果皮包被，D錯誤。解答此題的關鍵是熟練掌握植物所屬類群的主要特征。26、③②①④⑤染色3、22綠豆﹣﹣﹣葉綠體和3方紙盒﹣﹣﹣細胞壁【解析】試題分析：制作口腔上皮細胞臨時裝片時正確的步驟是：一滴、二取、三涂、四蓋、五染色、六吸。觀圖1可知：①表示涂、②表示取、③表示滴、④表示蓋、⑤表示染色，圖三中1是粗準焦螺旋、2是細準焦螺旋、3是轉換器、4是物鏡、5是遮光器。（1）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟如下：擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；取材：用牙簽在口腔內側輕刮幾下（操作前請漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；染色：在蓋玻片一側滴1～2滴碘液；吸水：在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液；故正確順序為③②①④⑤；⑤步驟的目的是染色；（2）動物細胞包括細胞膜、細胞質和細胞核，如圖：（3）將圖2中的物像再放大觀察，首先要在低倍鏡下將所要觀察的物像移到視野的正中央，然后把低倍鏡轉換成高倍鏡，再用細準焦螺旋稍微調節一下就能看清所要觀察的物像；（4）動物細胞結構是包括細胞膜、細胞質和細胞核；動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體等。所以用塑料袋在最外面，包裹著內容物，起保護作用，故相當于細胞膜。鮮葡萄在中間，圓形，相當于細胞核。而周圍的瓊脂和水則是相當于細胞質；故2綠豆﹣﹣﹣葉綠體和3方紙盒﹣﹣﹣細胞壁，錯誤。故答案為（1）③②①④⑤；染色；（2）（3）3、2；（4）2綠豆﹣﹣﹣葉綠體和3方紙盒﹣﹣﹣細胞壁，錯誤。【考點定位】本題考查的是制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞，難度中上，屬于理解掌握層次。27、3胚珠種子、胚4胚盤5卵黃8子宮9胎盤有性生殖、有兩性生殖細胞的結合【解析】

由圖可知1柱頭，2子房，3胚珠，4胚盤，5卵黃，6卵黃膜，7卵白，8子宮，9胎盤，10胎兒。【詳解】（1）精子與卵細胞在胚珠內結合形成受精卵，完成受精作用。受精完成后子房的發育情況如圖：。

從圖中可知：子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。（2）在鳥卵的結構中，4胚盤內有細胞核，是胚胎發育的場所，將來發育成胚胎。其鳥卵中的大多數蛋白質都集中在5卵黃部分，其為胚胎發育提供營養。（3）胚胎發育的主要場所是8子宮。胎兒通過胎盤從母體中獲得所需要的營養物質和氧，胎兒產生的二氧化碳等廢物也通過該結構經母體排出。（4）圖中生物的生殖都有兩性生殖細胞的結合，屬于有性生殖考查各種生物的生殖和發育。28、（1）雙重呼吸；（2）鱗片；鰓；鰭；尾部和軀干部；（3）恒定；有毛；肺【解析】試題分析：此題主要涉及了鳥類、魚類、哺乳類的主要特征，思考解答。（1）、圖中C屬于鳥類，體內有氣囊能夠輔助肺完成雙重呼吸，是鳥類特有的呼吸方式，提高了氣體交換的效率。（2）、D是魚類，身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力。魚用鰓呼吸，用鰭游泳，鰭是魚的運動器官，運動時的動力來自于軀干部和尾部的左右擺動。（3）、B屬于哺乳類，體表被毛，牙齒分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發達，體溫恒定，胎生、哺乳。故答案為（1）雙重呼吸（2）軀干部和尾部的左右擺動（3）恒定被毛肺考點：本題考查的是鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點；哺乳動物的主要特征。29、遺傳物質繁殖【解析】

病毒沒有細胞構造，一般由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。【詳解】（1）病毒沒有細胞結構，一般由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成。

（2）病毒只能利用宿主活細胞內現成代謝系統合成自身的核酸和蛋白質成分。以核酸和蛋白質等元件的裝配實現其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我