八年級語文下冊十三長城的價值教學(xué)設(shè)計設(shè)計長春版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊第十三課《長城的價值》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進歷史的雄偉畫卷，探索《長城的價值》這一課的奧秘。讓我們一起踏上這段跨越千年的文化之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，通過學(xué)習(xí)長城的歷史和文化價值，使學(xué)生理解中華文明的博大精深。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞長城的壯麗景色和藝術(shù)價值，感受中華民族的審美情趣。

3.增強學(xué)生的歷史意識，使學(xué)生認(rèn)識到長城在歷史發(fā)展中的重要地位，培養(yǎng)對歷史的尊重和熱愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析長城的價值，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和辯證分析能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解長城在歷史上的軍事防御作用，使學(xué)生認(rèn)識到長城是中國古代勞動人民智慧和力量的結(jié)晶。

②探討長城所蘊含的深厚文化價值，包括民族團結(jié)、愛國主義等精神，幫助學(xué)生形成正確的價值觀念。

2.教學(xué)難點，①

①分析長城在歷史長河中的變遷，以及其對中國歷史發(fā)展的影響，需要引導(dǎo)學(xué)生運用歷史思維進行思考。

②理解長城在不同文化背景下的多重意義，涉及跨文化交流，對學(xué)生的跨文化理解和包容性思維提出挑戰(zhàn)。

②整合文本中的信息，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息、概括文章大意的能力，這對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要意義。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過生動的歷史故事引入長城的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討長城的軍事、文化、藝術(shù)等多重價值，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.利用多媒體展示長城的圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗，同時結(jié)合實地考察的案例分析，深化對長城價值的理解。

4.鼓勵學(xué)生進行角色扮演，模擬古代士兵或游客的身份，體驗長城的歷史氛圍，提升學(xué)生的情感投入和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對長城的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好！今天我們要一起探索的課題是《長城的價值》。首先，我想問大家，你們知道長城是什么嗎？它與我們生活有什么關(guān)系呢？??（出示長城的圖片或視頻片段）

看，這就是聞名遐邇的長城，它不僅是中國的象征，也是世界文化遺產(chǎn)之一。接下來，我會給大家簡要介紹一下長城的基本概念和它的重要性，為我們的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**長城基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解長城的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，讓我們明確一下什么是長城。長城，是我國古代勞動人民為了防御外敵入侵而修筑的巨大軍事防御工程。它東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長約2.1萬公里。

為了讓大家更好地理解長城，我會通過幾個實例來展示長城的實際應(yīng)用和作用。

**長城案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解長城的特性和重要性。

過程：

今天，我們要分析幾個典型的長城案例，包括秦始皇修建長城、明朝加固長城等。我會詳細(xì)介紹這些案例的背景、特點和意義。

例如，秦始皇修建長城是為了防御北方游牧民族的侵?jǐn)_，鞏固統(tǒng)一的封建國家。而明朝加固長城則是為了應(yīng)對蒙古族和女真族的威脅，維護國家安定。

在分析這些案例時，我會引導(dǎo)學(xué)生思考長城在歷史發(fā)展中的重要性，以及它如何體現(xiàn)了中華民族的智慧和勇氣。

**學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個與長城相關(guān)的主題進行深入討論。例如，你們可以選擇“長城在軍事上的作用”、“長城與民間故事的關(guān)系”等。

在小組討論中，請大家思考以下問題：

-這個主題的現(xiàn)狀是什么？

-它面臨哪些挑戰(zhàn)？

-我們可以提出哪些解決方案？

每組討論結(jié)束后，請一名代表向全班展示討論成果。

**課堂展示與點評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對長城的認(rèn)識和理解。

過程：

我會對每個小組的展示進行點評，指出亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)長城的重要性和意義。

過程：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《長城的價值》。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到長城不僅是我國古代軍事防御的偉大工程，也是中華民族智慧的象征。

最后，請大家記住，長城是我們的驕傲，它見證了歷史的滄桑，承載了中華民族的精神。希望大家能夠珍惜這份歷史遺產(chǎn)，將其傳承下去。

**布置課后作業(yè)（5分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于長城的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

過程：

今天的課后作業(yè)是：請每位同學(xué)撰寫一篇關(guān)于長城的短文或報告，可以是長城的歷史、文化價值，也可以是長城對你的啟示。字?jǐn)?shù)不限，希望你們能夠認(rèn)真完成。

好了，今天的課就上到這里。希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注和探索長城的奧秘，謝謝大家！??????六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課《長城的價值》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述長城的歷史背景、建筑特點、防御功能以及文化意義。

-學(xué)生了解長城在不同歷史時期的作用，如秦始皇統(tǒng)一六國時的防御作用，明朝時期的長城加固等。

-學(xué)生認(rèn)識到長城不僅是一項軍事工程，也是中華民族文化的象征，代表了中國人民的智慧和勇氣。

2.**思維能力**：

-通過對長城案例的分析，學(xué)生能夠運用歷史思維，從多個角度理解歷史事件的發(fā)展。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何從不同的文化背景出發(fā)，思考長城的多重價值。

-學(xué)生在解決問題的過程中，提升了批判性思維和辯證分析能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對長城產(chǎn)生了深厚的興趣，激發(fā)了他們對歷史文化的熱愛。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)長城的故事，增強了民族自豪感和愛國情感。

-學(xué)生認(rèn)識到保護文化遺產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。

4.**語文素養(yǎng)**：

-學(xué)生在閱讀課文過程中，提高了閱讀理解能力，學(xué)會了如何從文本中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在寫作課后作業(yè)時，鍛煉了寫作能力，能夠運用所學(xué)知識表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生在課堂展示和討論中，提升了口頭表達(dá)能力，學(xué)會了如何清晰地闡述自己的見解。

5.**跨文化理解**：

-學(xué)生在討論長城的跨文化意義時，學(xué)會了尊重不同文化的多樣性。

-學(xué)生通過了解長城在世界文化遺產(chǎn)中的地位，拓寬了國際視野。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了如何與不同文化背景的同學(xué)溝通和協(xié)作。

6.**實際應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)㈤L城的價值觀念應(yīng)用到日常生活中，如在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時，能夠堅持不放棄，展現(xiàn)長城精神。

-學(xué)生在課后能夠主動收集關(guān)于長城的資料，進行進一步的探索和研究。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-長城的歷史背景

-長城的建筑特點

-長城的防御功能

-長城的文化意義

②關(guān)鍵詞：

-秦始皇

-明朝

-軍事防御

-文化象征

-民族智慧

③重點句子：

-“長城，是我國古代勞動人民為了防御外敵入侵而修筑的巨大軍事防御工程。”

-“長城不僅是一道壯麗的自然景觀，更是一部生動的歷史教科書。”

-“長城以其雄偉壯觀、歷史悠久、文化內(nèi)涵豐富而成為世界文化遺產(chǎn)。”

-“長城體現(xiàn)了中華民族的堅韌不拔、自強不息的精神。”八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)融合：在今后的教學(xué)中，我將更加注重多媒體教學(xué)的運用，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生直觀地感受長城的壯麗與歷史，增強課堂的趣味性和吸引力。

2.案例教學(xué)實踐：嘗試引入更多與長城相關(guān)的歷史案例，讓學(xué)生在分析案例中學(xué)習(xí)歷史，提高他們的實際應(yīng)用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對長城的了解不夠深入，或者缺乏足夠的自信。

2.課堂互動性有待提高：雖然設(shè)計了課堂討論，但整體互動性還有待加強，需要更多引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)。

3.課后作業(yè)反饋不及時：在布置課后作業(yè)后，對學(xué)生的完成情況進行反饋的時間不夠及時，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學(xué)生參與度不足的問題，我將在課前準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)材料，如長城的歷史故事、相關(guān)圖片等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問