2/2收集整理，僅供參考2024年江蘇南京信息工程大學(xué)招聘

考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可通過(guò)學(xué)校的什么渠道按時(shí)報(bào)到。（）。A.綠色通道B.獎(jiǎng)助學(xué)金C.學(xué)費(fèi)減免D.助學(xué)貸款【答案】：A2.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）A.至退役后一年B.至退役后兩年C.兩年D.一年【答案】：B3.新時(shí)期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅(jiān)持的工作理念是（）。A.學(xué)生自主發(fā)展B.管理為主，教育為輔C.教育為主,管理為輔D.為學(xué)生服務(wù)理念【答案】：D4.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理健康教育B.心理咨詢C.心理治療D.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查【答案】：A5.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。A.7月30日B.7月20日C.6月30日D.7月15日【答案】：A6.下列關(guān)于大學(xué)生的情緒與理智關(guān)系的說(shuō)法中正確的是（）。A.感情用事，難以用理智控制情緒B.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣C.能冷靜控制自己情緒D.遇事能堅(jiān)持自己正確認(rèn)識(shí)【答案】：A7.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）。A.連續(xù)性、廣延性項(xiàng)式B.復(fù)雜性、創(chuàng)造性C.主體性、示范性D.長(zhǎng)期性、間接性【答案】：C8.大學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價(jià)值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.強(qiáng)烈性B.狹隘性C.波動(dòng)性D.敏感性【答案】：C9.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.正常功能B.顯性功能C.負(fù)向功能D.隱性功能【答案】：C10.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說(shuō)明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.堅(jiān)持知行統(tǒng)一B.開展批評(píng)與自我批評(píng)C.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)D.努力做到慎獨(dú)【答案】：C11.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)過(guò)程中必須遵守的體制安排和（）。A.基本要求B.道德準(zhǔn)則C.行為約束D.指導(dǎo)方法【答案】：C12."按照馬克思主義的觀點(diǎn),促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.加強(qiáng)理論教學(xué)C.注重實(shí)踐教學(xué)D.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育【答案】：A13.高等學(xué)校教師在講述過(guò)程中，既要讓學(xué)生獲得知識(shí)，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。A.學(xué)生主體原則B.講述思路為主的原則C.知識(shí)優(yōu)先原則D.教師主導(dǎo)原則【答案】：B14.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德評(píng)價(jià)B.職業(yè)道德修養(yǎng)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德原則【答案】：D15.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠(chéng)。A.學(xué)術(shù)B.研究C.學(xué)科D.教學(xué)【答案】：C16.（）是道德產(chǎn)生的根源A.勞動(dòng)B.階級(jí)利益C.社會(huì)關(guān)系D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】：A17.在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：D18.馬斯洛認(rèn)為，個(gè)體人格成長(zhǎng)的基本動(dòng)力，也是人格成長(zhǎng)的目的是（）。A.愛(ài)和歸屬需要B.生理需要C.安全需要D.自我實(shí)現(xiàn)【答案】：D19.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是（）。A.講授法B.討論法C.演示法D.談話法【答案】：D20.“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”體現(xiàn)的群體影響是（）。A.社會(huì)助長(zhǎng)作用B.社會(huì)懈怠作用C.群體極化D.群體思維【答案】：B21.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個(gè)步驟是確立目標(biāo)、選擇經(jīng)驗(yàn)、組織經(jīng)驗(yàn)和（）。A.總結(jié)反思B.評(píng)價(jià)結(jié)果C.整合經(jīng)驗(yàn)D.編輯教材【答案】：B22.以下不屬于人格健全標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A.人際關(guān)系和諧發(fā)展B.身心和諧發(fā)展C.社會(huì)意識(shí)和諧發(fā)展D.內(nèi)部心理和諧發(fā)展【答案】：B23.兒童只是根據(jù)行為的后果來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)，而不考慮行為的動(dòng)機(jī)。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是（）。A.公正階段B.權(quán)威階段C.可逆性階段D.自我中心階段【答案】：B24.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于（）。A.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)B.技能學(xué)習(xí)C.符號(hào)學(xué)習(xí)D.知識(shí)學(xué)習(xí)【答案】：B25.一般而言，學(xué)科既是一種知識(shí)體系，也是一種組織建制。作為一種知識(shí)體系，學(xué)科是（）。A.高校中的某一個(gè)系或教研室B.高校中的某一個(gè)專業(yè)C.高深學(xué)問(wèn)的理論化和體系化D.高校中的某一門課程【答案】：C26.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為；培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合C.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合D.城市與農(nóng)村相結(jié)合【答案】：A27.高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過(guò)分強(qiáng)調(diào),越來(lái)越重視與學(xué)生未來(lái)的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是（）A.課程方向人文化B.課程內(nèi)容綜合化C.課程性質(zhì)職業(yè)化D.課程實(shí)施多樣化【答案】：C28.2011年12月30日教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)研究制定（）。A.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》B.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》C.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》D.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》【答案】：B29.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)按照（）繳納學(xué)費(fèi)。A.市場(chǎng)行情B.國(guó)家規(guī)定C.學(xué)校規(guī)定D.地方規(guī)定【答案】：B30.根據(jù)知識(shí)面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）A.杰出人才與通用人才B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.通才與專才D.精英人才與合格人才【答案】：C31.大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)的首要任務(wù)是（）。A.幫助學(xué)生發(fā)展健全的職業(yè)自我概念B.幫助學(xué)生了解職場(chǎng)C.幫助學(xué)生了解自我D.求職技巧指導(dǎo)【答案】：C32.班杜拉的人格社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為不純粹是由個(gè)人或環(huán)境所決定的，而是由個(gè)人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.情感B.行為C.氣質(zhì)D.性格【答案】：B33.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來(lái)，并推廣到同類其他事物中去的過(guò)程是（）。A.分析B.概括C.抽象D.綜合【答案】：B34.下列不屬于小班幼兒教育活動(dòng)組織形式的是A.集體活動(dòng)B.個(gè)別活動(dòng)C.小組活動(dòng)D.研討活動(dòng)【答案】：D35.教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范體系B.教師職業(yè)理想人格追求C.教師職業(yè)道德養(yǎng)成D.教師職業(yè)道德行為選擇【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.邁爾認(rèn)為情緒智力包括的方面有（）。A.理解和分析情緒的能力B.調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力C.對(duì)情緒的知覺(jué)、評(píng)價(jià)和表達(dá)能力D.用情緒促進(jìn)思維的能力【答案】：ABCD37.教師與同事彼此溝通，可以促進(jìn)（）A.集體智慧B.團(tuán)結(jié)合作C.思維創(chuàng)新D.心理支持【答案】：ACD38.我國(guó)高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A.教材B.課程目標(biāo)C.課程方案D.教學(xué)計(jì)劃E.教學(xué)大綱【答案】：ADE39.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.獻(xiàn)身教育事業(yè)B.熱愛(ài)科學(xué)、追求真理等等C.以身作則D.公正、愛(ài)生【答案】：ABCD40.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動(dòng)B.明確管理責(zé)任分工C.家校共同教育杜絕紕漏D.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育E.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患【答案】：BCDE41.符合永恒主義課程理論的有（）。A.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃B.課程的核心在于改造社會(huì)C.注重培養(yǎng)人的理性D.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判E.課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”【答案】：ACDE42.教師在與家長(zhǎng)的合作中存在的誤區(qū)有（）A.滿足家長(zhǎng)的各種利益要求B.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任C.利用家長(zhǎng)D.排斥家長(zhǎng)【答案】：BCD43.屬于高校教師專業(yè)發(fā)展理論的共性特征是（）。A.有效指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展B.促進(jìn)教師認(rèn)清自己當(dāng)前的發(fā)展位置C.教師專業(yè)發(fā)展是動(dòng)態(tài)的D.教師專業(yè)發(fā)展是多因素綜合作用的結(jié)果【答案】：ABCD44.加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）A.個(gè)人發(fā)展的需要B.全面深化教育改革，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的需要C.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要D.促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要【答案】：ABCD45.競(jìng)爭(zhēng)必須（）。A.公正B.公開C.公告D.公平【答案】：ABD46.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。A.評(píng)價(jià)作用B.定向作用C.調(diào)控作用D.引領(lǐng)作用【答案】：ABC47.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.向他人傳播這種知識(shí)和價(jià)值觀的效果B.掌握特定的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的程度C.在日常生活中運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的能力D.以這些知識(shí)處理人與自身、他人、社會(huì)和自然的關(guān)系中形成的特定價(jià)值觀，及建立在這種價(jià)值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向【答案】：BD48.關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是（）A.大學(xué)生已是成年人，教師無(wú)需對(duì)他們的婚戀觀進(jìn)行引導(dǎo)B.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀做一些力所能及的工作C.高校要積極開展戀愛(ài)心理輔導(dǎo)和心理健康教育D.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：BCD49.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）。A.自治期B.盡責(zé)期C.自我保護(hù)期D.墨守成規(guī)期E.自覺(jué)期【答案】：ABCD50.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)B.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的權(quán)利C.沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)D.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)【答案】：ACD51.學(xué)習(xí)職業(yè)道德有利于（）。A.自身工作B.提升待遇C.社會(huì)進(jìn)步D.職業(yè)發(fā)展【答案】：ACD52.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面？（）A.可控-不可控維度B.穩(wěn)定-可變維度C.長(zhǎng)期-短期維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：ABD53.職業(yè)道德