4/4人教版（精通）小學(xué)英語三上Unit3Lookatmynose.Lesson15教學(xué)設(shè)計北辰區(qū)模范小學(xué)王琦一、教學(xué)內(nèi)容分析本課為人教精通版小學(xué)英語三年級上冊Unit3Lookatmynose.Lesson15.本單元的主要學(xué)習(xí)話題為身體部位（Body）和有關(guān)于詢問他人身體狀況的功能句型：Howareyou?及其答語。本課的講述的是Peter和LiYan在頤和園相遇，相互問好的情境。重點句型Howareyou?在14課已經(jīng)接觸過，本課學(xué)生需要理解問句Andyou?并做出回答。二、學(xué)情分析本冊教材面對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們活潑好動，愛唱愛跳，表達(dá)欲望很強，愿意積極參與課堂的教學(xué)活動，但由于年齡特點，長時間的注意力集中較難。所以課上要設(shè)計多種多樣的教學(xué)活動，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且教師要多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的表現(xiàn)成果，幫助學(xué)生樹立自信心。三、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞ear,head。能簡單描述他人的外貌。學(xué)會用Howareyou?向他人問好。能夠回答他人的問候。如：Good,andyou?/I’mfine,thanks.2.能夠在生活中禮貌與他人打招呼，用英語向他人問好，并且會正確回答他人的問候。3.培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動與他人示好和不過分注重外貌的好品格。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.能夠聽說認(rèn)讀ear、head。2.能夠運用功能語句Howareyou?向他人問好并做出準(zhǔn)確回答。教學(xué)難點：簡單描述他人的外貌。五、教學(xué)過程Warmingup1.Let’ssing.教學(xué)意圖：利用歌曲歡快的節(jié)奏開始課堂教學(xué)，直接切入主題，與學(xué)生互相問好。2.Situationandthetasks.T:Angrybirdwillhaveabigparty,becausetheChildren’sDayiscoming.Inthepartyhewillintroducemanyfriendstoyou.Ifyoucanpassthefollowingtasks,youcanmakemorefriends!教學(xué)意圖：設(shè)置任務(wù)背景，激發(fā)學(xué)生興趣，加強課堂活動參與度。Presentation1.Task1:Let’stalk.(1)Introducenewfriendstothestudents.Lookatthepicturesandsaywhat’smissingorwhataremissing.Learnthenewwordsearandhead.FortheWennieBear,itsearsaremissing.Tutuhastwobigears.Thebigheadsonhasabighead.Thesmallheaddadhasasmallhead.設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的語言網(wǎng)絡(luò)，通過交流鞏固所學(xué)知識，自然切入新知的學(xué)習(xí)。利用大耳朵圖圖和大頭兒子學(xué)習(xí)新單詞。(2)Greetwiththenewfriends.Andcommunicatewithashortdialogue.--Hello.--Hi.--Nicetomeetyou.–Nicetomeetyou,too.--Howareyou?–Fine./Good.Andyou?--I’mfine,thanks.Lookatmy…設(shè)計意圖：利用短對話鞏固新單詞的運用，加入重點句型Howareyou?的問答。(3)Let’schant.Head,head,abighead.Ihaveabighead.Ear,ear,bigears.Ihavetwobigears.設(shè)計意圖：朗朗上口的歌謠既能讓學(xué)生放松，又能加強新單詞的發(fā)音訓(xùn)練，通過學(xué)生的改編，幫助學(xué)生建立這一話題的整體脈絡(luò)。2.Task2:Let’sdescribe.Describethestars.Lookatthephotosandsaysomethingabouthimorher.Thendescribethegroupmembersingroups.設(shè)計意圖：加強描述他人外貌的練習(xí)。小組討論介紹同學(xué)并描述同學(xué)的外貌。Practice1.Task3:Let’sguess.I’llchoosefourstudentsasagroup.Andgiveastartooneofthem.Thenletonestudentguesswhohasthestar.Theotherstudentsshouldhelptheguessingstudent.設(shè)計意圖：運用游戲強化難點，讓學(xué)生學(xué)會描述他人。增強趣味性。2.DescribePeterthenlistentothetapeandactthedialogue.設(shè)計意圖：完成課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.WatchthevideoandsaysomethingaboutYaoMing.He’saman.He’sverytall.Helikesplayingbasketball.Hehasbighead,bignose,bigmouthandsmalleyes.Heisnotveryhandsome.Buthe’sthehonorofChina.設(shè)計意圖：德育教育。介紹自己的偶像。人的外貌可能不起眼，不好看，但是他認(rèn)真，努力他就是明星。我們的家人沒有光鮮的外表但對我們真誠、關(guān)心，他們也應(yīng)該是我們的偶像。Production1.Let’schant.設(shè)計意圖：利用歌謠中擴(kuò)充的內(nèi)容描述自己的偶像，為后面的輸出做鋪墊。2.Saysomethingaboutyouridol.設(shè)計意圖：描述自己偶像的外貌，并說出喜歡他的原因。Homework:Blackboarddesign:Lesson15earheadHowareyou?Good.Andyou?Fine,thanks.課后反思：本課的授課對象為三年級的學(xué)生，基于年齡特點，本課設(shè)置了很多的唱歌曲、歌謠；學(xué)生交流和猜謎游戲，旨在每當(dāng)學(xué)生倦怠時能調(diào)動學(xué)生的興趣。