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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.獎勵性規范B.義務性規范C.授權性規范D.制裁性規范【答案】：B2.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.智力正常B.情緒健康C.人格完整D.意志健全【答案】：A3.下列屬于行政處分的是（）。A.拘留B.取消資格C.罰款D.降職【答案】：D4.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.學生黨總支B.黨組織C.黨小組D.黨委會【答案】：A5.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.高中時期B.大學時期C.初中時期D.成年期【答案】：B6.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.專業基礎課程B.研究生課程C.本科課程D.學科基礎課程【答案】：C7.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教師的業務素質及個性特點B.學生的年齡特征和知識水平C.學科特點和教學內容D.教學目的和任務【答案】：C8.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系B.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系【答案】：D9.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.地方政府B.教育主管部門C.教育部D.高等學校【答案】：D10.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師資B.督導C.師德D.師范【答案】：C11.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否更多地考慮課堂的管理B.能否自覺地關注學生C.能否充分考慮教學情境D.能否關注自身的生存適應性【答案】：B12.教師在（）、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優秀成績者,都可以獲得獎勵。A.出國深造B.為人師表C.愛國守法D.教育教學【答案】：D13.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.言行一致、為人師表B.作風果斷、讓學生有畏懼心理C.坦蕩的胸懷、實事求是的態度D.不斷進取、終身學習的敬業精神【答案】：B14.教師職業道德評價的對象是教師的（）。A.教學水平B.科研水平C.管理水平D.道德品質【答案】：D15.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.思考B.交往C.實踐D.學習【答案】：C16.教師的基本職責是（）A.誨人不倦B.教書育人C.熱愛科學D.以身作則【答案】：B17.教師聘任制的運行是指教師聘任合同具體發生法律（）的過程。A.作用B.功能C.效力D.影響【答案】：C18.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）A.知覺理解性B.知覺整體性C.知覺選擇性D.知覺恒常性【答案】：B19.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A.長時記憶B.短時記憶C.機械記憶D.瞬時記憶【答案】：A20.小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.聯想B.調節策略C.組塊化D.記憶術【答案】：D21.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我預期感B.自我期待感C.自我效能感D.自我歸因感【答案】：C22.“它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向。”以上描述體現出高等教育對市場經濟的（）。A.超越性服務B.前導性服務C.肯定性服務D.否定性服務【答案】：B23.高等教育選擇的是最高層次的文化，與社會發展具有同步關系，這體現了高等教育文化選擇功能的（）。A.客觀性B.社會性C.時代性D.獨立性【答案】：C24.短時記憶的編碼方式主要是（）。A.言語聽覺編碼B.表象編碼C.刺激的物理特征編碼D.語義編碼【答案】：A25.哪一種教學方法能更好地培養學生的主動探究精神與終身學習習慣?（）A.案例教學法B.討論法C.多媒體教學法D.指導自學法【答案】：D26.決定著高等教育領導權和受教育權的主要因素是（）。A.社會政治經濟制度B.社會文化傳統C.社會生產力和科學技術發展水平D.社會人口數量和結構【答案】：A27.社會心理主要是通過（）表現出來？A.社會輿論B.社會潮流C.社會傳統D.社會行為【答案】：D28.大學生最迫切的需要是（）。A.友誼和愛情的需要B.學習和增長知識的需要C.精神需要D.物質需要【答案】：B29.目前我國高校普遍采用的是（）A.美國學分制B.學年學分制C.完全學分制D.學年制【答案】：B30.任何一個兒童的動作發展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發展具有（）的特點A.個體差異性B.發展的關鍵期C.方向性與不可逆性D.不平衡性【答案】：C31.模仿是學生的一種重要學習方式，這決定了高等學校教師勞動必須具有強烈的（）。A.創造性B.示范性C.群體與個體的統一性D.長期性【答案】：B32.當代大學生婚戀觀表現出一定的個人主義傾向，具體表現不包括（）。A.道德弱化趨向B.自我中心趨向C.重利價值趨向D.盲目攀比趨向【答案】：D33.“性格決定命運”突出了人格的（）。A.功能性B.社會性C.整體性D.穩定性【答案】：A34.一般認為,案例教學法首創于（）A.牛津大學B.斯坦福大學C.北京大學D.哈佛大學【答案】：D35.主張人格實現是人性的本質，自我實現有賴于無條件積極關注的心理學家是（）。A.羅杰斯B.馬斯洛C.班杜拉D.榮格【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.關于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是企業生存和發展的基礎B.誠實守信是企業寶貴的形象C.誠實守信是個人處理人際關系的重要原則D.誠實守信是個人安身立命之本【答案】：ABCD37.人文素養的內涵可分為如下層次（）。A.在日常生活中運用這些基礎知識的能力B.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向C.向他人傳播這種知識和價值觀的效果D.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度【答案】：BD38.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.好孩子定向C.服從與懲罰定向D.普遍道德原則定向【答案】：AD39.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.指導式認知B.體驗式認知C.內省式認知D.研討式認知【答案】：ACD40.高等學校科學研究的意義是（）。A.科學研究是新學科產生的基礎B.高等學校科學研究在國家創新體系中占據重要地位C.科學研究是高校服務于社會的主要渠道D.科學研究是促進學生全面發展的重要手段E.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑【答案】：ABCDE41.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態度，其主要功能有（）。A.認識鑒別功能B.動力調節功能C.陶冶功能D.動機激發功能【答案】：ABC42.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.榮辱觀B.義利觀C.價值觀D.幸福觀【答案】：ABCD43.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法是一個具有不同層次的系統B.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的C.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件D.教學方法是為教學目的服務的【答案】：ABCD44.人的個性傾向性差異主要表現在（）上A.動機B.需要C.意志D.情緒【答案】：AB45.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以服務人民為榮，以背離人民為恥B.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥C.以節衣縮食為榮，以浪費資源為恥D.以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥【答案】：ABD46.樹立信用至上要做到（）。A.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任B.反對不明是非、不分善惡、盲目信任C.要維護職業集體的榮譽D.注重每一個細節，積淀個人信譽【答案】：AB47.團體心理輔導的功能表現在（）A.預防功能B.發展功能C.教育功能D.矯正功能【答案】：ABCD48.大學生集群行為的特點包括（）A.自發與組織并存B.易被暗示利用C.行為目標可大可小D.理性與激情并存【答案】：ABCD49.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關系B.社會奉獻愛心C.做好預防自殺的宣傳教育D.加強心理輔導E.減輕外在壓力F.避免學生認知絕對化【答案】：ABCDEF50.樹立良好的企業形象，應該做到（）。A.注重團結協作，在同行中和諧發展B.遵守合同，信守承諾C.為追求效益，只注重提高產量D.注重產品質量和服務品質【答案】：ABD51.從業人員素質主要包含（）幾個方面。A.責任心B.能力C.知識D.態度【答案】：ABCD52.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好哪幾對關系（）。A.寓思想教育于教學反思中B.寓思想教育于各個教學環節中C.寓思想教育于傳授知識中D.寓思想教育于師生的交往中【答案】：BCD53.