2024-2025學年第一學期期末教學質量檢測

七年級生物學北師大版

（考試時間：60分鐘，滿分：60分）

注意事項：

1.請使用考試專用的2B鉛筆進行填涂。

2.修改時，請先用橡皮擦干凈，再重新填涂，不得使用修正帶或涂改液。

一、單項選擇題。（本題共有25個小題，每小題1分，共25分。在每小題所給出的四個選

項中，只有一項符合題目要求）

1.下列不屬于生物具有的特征是（）

A.能進行呼吸作用B.能進行光合作用

C.能排出體內產生的廢物D.能對外界刺激作出反應

2.下列選項中，與人口普查采用的科學方法相同的是（）

A.探究植物對空氣濕度的影響B.觀察人體中的基本組織

C.測定一袋玉米種子的發芽率D.調查本校七年級學生的近視情況

3.在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，視野如圖所示。下列敘述錯誤的是（）

A.①為洋蔥鱗片葉內表皮細胞

B.氣泡可能是蓋蓋玻片時出現的

C.用碘液染色后能更清晰地觀察到細胞核

D.顯微鏡的放大倍數為目鏡與物鏡放大倍數之和

4.如圖所示將變形蟲分為兩半，能繼續存活的部分和存活的原因是（）

細胞核

A.a存活，細胞核是細胞生命活動的控制中心

B.b存活，b部分細胞質的體積較大

C.a存活，細胞膜能控制遺傳物質的進出

D.b存活，線粒體可為生命活動提供能量

5.在細胞分化過程中，一般不會發生變化的是(

A,細胞的形態B.細胞的數量

C.細胞的結構D.細胞的功能

6.如圖是細胞分裂過程中的遺傳物質含量變化曲線，下列說法不正確的是（）

每

個

細

胞

遺

傳

物

質

含

量

A.ab段完成細胞核中遺傳物質復制

B.abed可以表示完整的細胞分裂過程

C.ed段完成了細胞核的分裂

D.de段細胞有可能進入分化狀態

7.下列有關“冰墩墩”原型一大熊貓的敘述，錯誤的是（）

A.大熊貓結構和功能的基本單位是細胞

B.大熊貓的心臟、血管和血液都屬于器官

與竹子相比，大熊貓多了系統這一結構層次

D.大熊貓由小長大離不開細胞生長、分裂和分化

8.校園中的臘梅尚未長出綠葉，花就已陸續綻放。推測臘梅在開花過程中需要的有機物主要來源于

()

A.根從土壤中吸收并運輸的B.花瓣進行光合作用合成的

C.以前綠葉光合作用合成的D,樹皮進行光合作用合成的

9.圖示“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。下列敘述錯誤的是（）

①②③④⑤

A.本實驗的目的之一是探究光照是光合作用的必要條件

B.該實驗的正確操作順序為③④②①⑤

C.④為水浴加熱，葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里

D.⑤的見光部分變成了藍色，證明光合作用產生了淀粉

10.《呂氏春秋》中記載了“苗竊”現象，指苗生太密，沒有行列，盡力耕耘也難以長大。出現“苗竊”

現象主要是因為影響了植物的（）

A,呼吸作用

B.光合作用

C.蒸騰作用

D,吸收作用

11.如圖是洋蔥根尖模式圖，下列敘述正確的是（）

A.④為根冠，對根有保護作用B.③屬于分生組織，細胞核大，細胞壁厚

C.②是吸收水分和無機鹽的主要部位D.①是根生長最快的部位

12.取同一植株上4條生長狀況相近，葉片大小相近且數量相同的嫩枝，進行如圖所示的處理。在有光照

的正常情況下，插入裝有相同清水的試管，在水面上滴幾滴植物油。數小時后，觀察并比較液面的變化。

下列分析不正確的是（）

i卻去葉片并在切所有葉片僅上所有葉片僅下所有葉片上、下

表面未涂凡士林

口處涂凡士林表面涂凡士林表面涂凡士林

甲乙丙丁

A,以下4組裝置中，對照組是甲

B.甲與丁對照可探究葉片是否是植物進行蒸騰作用的器官

C4組裝置中，液面最低的是丁

D,若乙液面低于丙，可推測時片下表皮氣孔數多于上表皮

13.網購鮮花在運輸過程中會少量脫水，購買者要做“醒花”處理：去掉莖基部包著的蓄水棉，保留葉子，

用剪刀斜45度剪去莖3?5cm,把花頭以外部分全部浸到清水里4個小時以上，醒好以后，插花瓶即可。

下列對鮮花運輸過程和醒花處理說法不正確的是（）

A,蓄水棉在運輸過程中可提供少量水分

B.保留葉子，利于吸水

C.莖部斜剪45度，可增大吸水面積

D,用清水浸泡，有利于水由篩管向上運輸

14.“有收無收在于水，收多收少在于肥”，植物生長需要水和無機鹽，下列說法錯誤的是（）

A.植物吸收水分可用于光合作用制造有機物，為其他生物提供食物

B.若某同學家種植的玉米出現植株矮小瘦弱、葉片發黃的現象，則可能需要補充氮肥

C.沒有綠色植物的蒸騰作用，生物圈中的水循環就無法進行

D,番茄、辣椒等要提高果實產量，應多施磷肥

15.為探究子葉的作用，科研人員將40粒大小一致的綠豆種子均勻分成4組，浸泡10小時后，用刀片切

除部分子葉，分別使每組子葉保留1/4、1/2、3/4和完整子葉，在適宜條件下培養10天后，測得植株平均

高度如圖所示。下列說法正確的是（）

(

日20

)。

媽18

施16

舉14

螂12

10------------1-----------.-----------.-----------.

1/4子葉1/2子葉3/4子葉完整子葉

A.浸泡10小時的主要目的是便于切除子葉

B.完整子葉的一組為對照組，其余為實驗組

C.實驗中可觀察到綠豆種子的胚芽先突破種皮

D.若用同樣的操作處理玉米種子的子葉，結果大致相同

16.細胞去除水分后的凈重稱為細胞干重，細胞含水時的質量稱為細胞鮮重，如圖所示是大豆種子萌發成

幼苗過程中其細胞干重和鮮重的變化曲線，下列敘述錯誤的是（）

時間

A.大豆種子的子葉可進行光合作用為胚提供營養物質

B.曲線甲代表大豆種子萌發過程中細胞鮮重的變化

C.曲線甲中a-b變化是因為種子萌發時吸收了大量水分

D.曲線乙中o-d變化是因為有機物在植物體內逐漸積累

17.如圖所示為楊樹葉的發育過程，據圖分析正確的是（）

-------------------葉

葉原基幼葉

A.葉原基、幼葉和葉在結構層次上分別屬于細胞、組織和器官

B.葉原基細胞分裂期間細胞內遺傳物質的數目一直保持不變

C.楊樹葉的大小差異主要取決于構成其細胞的大小

D.相比于葉，葉原基或幼葉的分裂能力更強

18.涼拌黃瓜時加入一些醋和食鹽，黃瓜便會滲出很多汁液。在此過程中，黃瓜細胞外溶液濃度X與黃瓜

細胞液濃度Y的關系是（）

A.X>YB.X<YC.X=YD.都有可能

19.木棉花（兩性花）是廣東涼茶“五花茶”的原料之一。下列關于木棉花的說法錯誤的是（）

A.木棉花為木棉的生殖器官

B木棉花中有雄蕊和雌蕊

C.雄蕊發育成熟時，花藥自然裂開，將花粉散出

D.果實的種皮由子房壁發育而來

20.冬瓜多蔓生，花呈黃色，大多為單性花，雌花和雄花的結構如圖所示，下列敘述錯誤的是（）

雌花雄花

A.冬瓜可以異花傳粉，傳粉媒介主要是昆蟲

B.雄蕊由含花粉的花藥和含花粉管的花絲組成

C精子到達胚珠與卵細胞結合形成受精卵

D.一個冬瓜中有許多種子，是因為子房中有許多胚珠

21.餐前會往牛排上擠一些檸檬汁解膩，這是因為檸檬中含有豐富的酸性物質等，能夠刺激人體分泌更多

的唾液。這些酸性物質來自檸檬果肉細胞中的（）

A.細胞壁B.細胞核C.液泡D.葉綠體

22.“知否，知否？應是綠肥紅瘦。”在這個美好的季節里，下列不屬于生命現象的是（）

A.春種一粒粟，秋收萬顆子

B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥

D.白日依山盡，黃河入海流

23.“每日一蘋果，疾病遠離我”。蘋果富含鋅，有“智慧果”“記憶果”的美稱，多吃蘋果有增進記憶、提高智

力、提高人體免疫力的功效，所以每天吃一個蘋果對我們的身①體是非常重要的。如圖切開的蘋果，有關

敘述正確的是（）

①

A.①由雌蕊發育而來B.②由花柱發育而來

C.②內胚有兩片子葉D.①為②的發育提供營養

24.蔬菜和水果堆放久了，會引起發熱的原因是（）

A.光合作用放出熱量B.呼吸作用放出熱量

C.蒸騰作用放出熱量D.空氣不流通引起發熱

25.下列我們經常食用的植物中，可使用部分屬于營養器官的是（）

A.藕B.青椒C.西紅柿D.黃花菜

二、非選擇題（本題共有5個小題，共35分）

26.某生物興趣小組在網上看到“食醋能促進月季桿插枝條生根”的說法。為驗證其真實性，設計了如下

實驗:

平均生根

組別材料處理

（條）

剪取保留2個芽體、長15厘米、生

甲組長良好的月季枝條10枝，去除全部蒸儲水浸泡2小時1.2

葉片

剪取保留2個芽體、長15厘米、生

1%食醋溶液浸泡2小

乙組長良好的月季枝條10枝，去除全部2.3

時

葉片

（1）該興趣小組作出的假設是。

（2）該實驗的變量是；設置甲組的目的是0

（3）上述實驗將生根數取平均值作為實驗結果的目的是o

（4）同學們對該實驗結果并不滿意，咨詢園藝師后得知生根粉能促進月季桿插枝條生根。他們又進一步

實驗，測定了不同濃度生根粉溶液對月季桿插枝條生根數的影響，記錄數據并繪制曲線圖。據右圖可知,

不同濃度生根粉溶液對月季桿插枝條生根數的影響不同，其中促進生根效果最好的濃度是mol/L,

當生根粉溶液濃度為10-7moi/L時，此時對月季生根的影響是（填“促進”“抑制”或“既不促

進，也不抑制”）。

;平均生根數（條）

表溜水1（5叫標1卜71*1/1左4

生根粉溶液濃度（moLL）

27.圖甲為“制作人口腔上皮細胞臨時裝片或制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步

驟；圖乙、丙分別為動物細胞、植物細胞結構的模式圖。據圖回答問題。

a

乙丙

(1)若甲表示制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時的相應步驟，則甲滴加的液體為;若甲表示制

作人口腔上皮細胞臨時裝片時的相應步驟，則甲滴加的液體是O

(2)用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，為甲防止視野過亮，反光鏡應選用(填“平面鏡”

或“凹面鏡”)。

(3)若丙表示洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構模式圖，則圖中不應該具有的結構是口,若丙表示洋蔥鱗

片葉外表皮細胞結構模式圖，則圖中呈現紫色的結構是[]=

28.下圖表示番茄的結構層次，請據圖回答問題。

(1)A圖中的細胞通過a過程使細胞數目增多，新細胞中遺傳物質與親代細胞中遺傳物質相比

數量(填“相同”或“減半”)。

(2)細胞經過分化后形成幾種不同形態的組織，其中具有運輸作用的組織為組織。

(3)C圖中，具有運輸作用的結構是口o

(4)一棵完整的番茄植株應由六大器官組成，其中屬于營養器官的是。

29.研究表明，高濃度的鹽溶液會減弱植物的蒸騰作用和光合作用。科研人員通過對某種百合接種叢枝菌

根(AM)真菌，探究AM真菌能否提高植物的抗鹽性。

-?-未接種AM真菌

42

接種AX1真菌

39

36

33

7911131517未接種AM真菌接種AV真菌

時間/小時

（1）步驟：①選擇完好且無病蟲害的百合，用藥物浸泡進行殺菌處理。②將殺菌后的百合用清水洗凈，

均分成兩組。種植時，一組不接種AM真菌，一組接種AM真菌，采用相同規格的花盆，每盆定植3株。

待株高30cm時，用0.8%的鹽溶液澆灌。采用相同規格的花盆是為了o③在晴天從7：00到

17：00,測定氣孔張開程度和葉綠素含量，結果如圖所示。

（2）實驗結果與分析：據圖可知，接種AM真菌后，植物氣孔張開程度（填“增大”或“減

小”），推測蒸騰作用會（填“增強”或“減弱”），同時光合作用所需的（填氣體名

稱）會通過氣孔進入葉片。圖中的實驗結果還能證實接種AM真菌能（填“增加”或“減

少”）葉綠素含量，進而可能會增強植物的光合作用。

（3）實驗結論：o

30.【新考向】小林學習綠色開花植物的知識后，以葫蘆為材料完成了植物栽培實踐活動。

（1）小林的栽培記錄如圖所示，請將該記錄補充完整。

I萌發

保持紗布濕澗，主要

為葫蘆種子的萌發提

供①。

最先突破種皮的“小

白尖”是②。

ID開花

葫蘆花是單性花，圖⑥所示

的花能結出葫蘆。

①；②；③；?；⑤

（2）像葫蘆這樣的單性花，其傳粉過程往往需要借助昆蟲或風力完成，這樣的傳粉方式往往被稱為

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七年級生物學北師大版參考答案

一、單項選擇題。（本題共有25個小題，每小題1分，共2