廣州市南武中學2022學年第一學期期末考試

高一生物學試題

一、選擇題

1.下列有關細胞學說，說法正確的是（）

A.施萊登和施旺發現了細胞并創立了細胞學說

B.魏爾肖指出“細胞是先前細胞通過分裂產生的”

C.細胞學說指出了植物細胞與動物細胞的區別

D.細胞學說揭示了生物的多樣性

【答案】B

【解析】

【分析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，細胞學說的內容有：

細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所組成；

細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；

新細胞可以從老細胞中產生。魏爾肖提出“細胞通過分裂產生新細胞”，為細胞學說作了重要補充。

【詳解】A、英國科學家羅伯特?胡克是細胞的發現者和命名者，施萊登和施旺創立了細胞學說，A錯誤;

B、魏爾肖指出“細胞是先前細胞通過分裂產生的”，是對施萊登和施旺提出的細胞學說內容的修正和補

充，B正確；

C、細胞學說指出了動植物結構的統一性，沒有涉及植物細胞與動物細胞的區別，C錯誤；

D、細胞學說揭示了生物的統一性，D錯誤。

故選B。

2.如下圖是人們常見的幾種生物。據圖分析，下列說法正確的是（）

①前細菌②衣髓（低等棺物）事大熊施④冷箭竹⑤新斌樹甫

A.圖中五種生物共有的生命系統的結構層次有細胞和個體

B.①②④都含有葉綠體，是能進行光合作用的自養生物

C.①⑤的遺傳物質是RNA,②③④的遺傳物質是DNA

D.①②③④都有細胞膜、核糖體和儲存遺傳物質的場所

【答案】D

【解析】

【分析】據圖分析，①是藍細菌，屬于原核細胞；②衣藻是低等植物，③大熊貓是高等動物，④冷箭竹是

高等植物，屬于真核細胞；⑤新冠病毒沒有細胞結構。

【詳解】A、圖中⑤新冠病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統的結構層次，A錯誤；

B、①是藍細菌，屬于原核細胞，沒有葉綠體，B錯誤；

C、①②③④的遺傳物質是DNA,⑤的遺傳物質是RNA,C錯誤；

D、①②③④都有細胞結構，都有細胞膜、核糖體和遺傳物質，其中①藍細菌的遺傳物質主要在擬核，而

②③④的遺傳物質主要在細胞核，D正確。

故選D。

3.細胞是生物體結構和功能的基本單位，下列關于細胞的相關敘述中，正確的是（）

A.顫藍細菌和發菜均無葉綠體，但卻是能進行光合作用的自養生物

B.哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，所以它是原核細胞。

C.HIV、SARS病毒、肺炎支原體、煙草花葉病毒均無細胞結構，遺傳物質都是DNA

D.乳酸菌、醋酸菌、硝化細菌、酵母菌和大腸桿菌均無細胞核，都是原核生物

【答案】A

【解析】

【分析】1、原核細胞和真核細胞最主要的區別是原核細胞沒有核膜包被的成形的細胞核，同時原核細胞

也沒有線粒體、葉綠體、內質網、染色體等復雜的結構，但是具有細胞壁、細胞膜、細胞質、核糖體以及

遺傳物質DNA等。

2、一些常考生物的類別：常考的真核生物：綠藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生

動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物。常考的原核生物：藍藻（如顫藻、發菜、念珠藻、藍球藻）、細

菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌。止匕外，病毒既不是真

核生物，也不是原核生物。

【詳解】A、顫藍細菌和發菜屬于原核生物，均無葉綠體，但卻光合色素和相關的酶，屬于能進行光合作

用的自養生物，A正確；

B、哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，但它是真核細胞，B錯誤；

C、肺炎支原體屬于原核生物，遺傳物質是DNA,HIV、SARS病毒、煙草花葉病毒均無細胞結構，遺傳

物質是RNA,C錯誤；

D、酵母菌屬于真菌，有細胞核，屬于真核生物，D錯誤。

故選Ao

4.如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示

不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（）

①②③④⑤⑥

甲乙丙

A.普通光學顯微鏡放大倍數實質是放大細胞面積的倍數

B.把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用③，同時為了避免壓碎載玻片應先提升鏡筒

C.從圖中的乙轉為丙，正確調節順序：轉動轉換器-調節光圈-移動標本一轉動細準焦螺旋

D.若使物像放大倍數最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

【答案】D

【解析】

【分析】1.高倍顯微鏡的使用方法：低倍物鏡下找到清晰的物像一移動裝片，將物像移至視野中央一轉動

轉換器，換用高倍物鏡-調節反光鏡和光圈，使視野亮度適宜一應用細準焦螺旋調節，使物像清晰。

2.顯微鏡下觀察的物像是倒像，物像與標本的關系是上下倒、左右倒，玻片移動的方向與物像移動的方向

相反。

3.物像放大倍數是指放大的長度和寬度，物像放大倍數=目鏡放大倍數x物鏡放大倍數，目鏡越長放大倍

數越小，物鏡越長，放大倍數越大，反之亦然。

【詳解】A、普通光學顯微鏡放大倍數實質是放大細胞的長寬的倍數，A錯誤；

B、從低倍鏡換高倍鏡直接轉動轉換器，不應提升鏡筒，B錯誤；

C、低倍鏡換成高倍鏡的過程應該是找、移、轉、調，C錯誤；

D、目鏡越短放大倍數越高，物鏡越長放大倍數越高，放大倍數越高物鏡距離載玻片越近，所以放大倍數

最大的組合是②③⑤，D正確。

故選Do

【點睛】本題考查的是顯微鏡的使用，是一道實驗操作題，形成清晰物像時，顯微鏡的放大倍數與物鏡和

玻片的距離之間的關系，只有記清顯微鏡的放大倍數與物鏡和玻片的距離之間的關系，才能正確用顯微鏡

進行觀察。

5.下列分子、分布的細胞結構與功能的對應關系，不正確的是（）

A.血紅蛋白——紅細胞一一運輸氧氣

B.纖維素一一細胞壁一一儲能物質

C.脫氧核糖核酸一一細胞核一一遺傳物質

D.葉綠素一一類囊體一一吸收光能

【答案】B

【解析】

【詳解】血紅蛋白位于紅細胞中，具有運輸氧氣的作用，A項正確；細胞壁具有支持和保護作用，纖維素

是植物細胞壁組成成分，不作為供能物質，B項錯誤；脫氧核糖核酸主要位于細胞核中，其中攜帶遺傳信

息，C項正確；葉綠素可以吸收光能，位于類囊體膜上，D項正確。

6.如圖所示的四個方框代表細菌、衣藻、木耳和藍藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質或結構。

下列各項不可能出現在陰影部分中的是（）

乳酸

菌

木耳

A.DNAB.染色體C.RNAD.核糖體

【答案】B

【解析】

【分析】1、由原核細胞構成的生物叫原核生物，由真核細胞構成的生物叫真核生物；原核細胞與真核細

胞相比，最大的區別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體，原核細胞只

有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸和蛋白質等物質。

2、常考的真核生物有綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及

動、植物等；常考的原核生物有細菌（如藍細菌、乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌

等；止匕外，病毒沒有細胞結構，既不是真核生物也不是原核生物。

3、原核細胞和真核細胞均含有DNA和RNA兩種核酸，其遺傳物質都是DNA。

4、原核細胞的分裂方式是二分裂；真核細胞的分裂方式有三種：有絲分裂、無絲分裂和減數分裂。

【詳解】A、乳酸菌和藍細菌屬于原核細胞，衣藻和木耳屬于真核細胞，陰影部分代表共有的結構或物

質，細胞中都有DNA和RNA,可以出現在陰影部分，A錯誤；

B、染色體是真核細胞特有的結構，原核細胞沒有，因此，染色體不可能出現在陰影部分，B正確；

C、乳酸菌和藍細菌屬于原核細胞，衣藻和木耳屬于真核細胞，細胞中都有DNA和RNA,可以出現在陰

影部分，C錯誤；

D、原核細胞和真核細胞中都含有核糖體，用于蛋白質合成，可以出現在陰影部分，D錯誤。

故選B。

7.如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理。據圖分析有關敘述，正確的是

④⑤CO,、H,0等

乙哂干/烘干‘點燃,'

種子-----/①------②------4③

A.種子①細胞中含量最多的元素是0

B.種子①和②均不能萌發形成幼苗

C.③是無機鹽，在細胞中大多數是以離子的形式存在

D.④主要是結合水，⑤主要是自由水，④和⑤可以相互轉化

【答案】C

【解析】

【分析】水在細胞中存在的形式及水對生物的作用：結合水與細胞內其它物質結合，是細胞結構的組成成

分；自由水（占大多數）以游離形式存在，可以自由流動（幼嫩植物、代謝旺盛細胞含量高）。

據圖示可知，①為曬干的種子，②為烘干的種子，③為種子燃燒后剩下的灰分，即無機鹽，④為自由水，

⑤為結合水。

【詳解】A、種子曬干后，水分減少，最多的元素是C,A錯誤；

B、曬干的種子能夠萌發，B錯誤；

C、③為種子燃燒后剩下的灰分，即無機鹽，在細胞中無機鹽大多數是以離子的形式存在，C正確；

D、曬干的種子主要丟失自由水，即④主要是自由水，烘干的種子主要丟失⑤結合水，④和⑤可以相互轉

化，D錯誤；

故選C。

【點睛】本題考查了自由水和結合水的相關知識，掌握自由水和結合水的存在形式及作用即可解答。

8.在組成生物體蛋白質的氨基酸中，酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異的產生取決于

()

A.兩者的R基不同B.酪氨酸的氨基多

C.兩者的結構完全不同D.精氨酸的竣基多

【答案】A

【解析】

R

I

NHj——C—COOH

【分析】氨基酸是組成蛋白質的基本單位，其結構通式為：H，根據結構通式可知組

成生物體的氨基酸的結構中至少含有一個氨基和一個竣基，且連在同一個碳原子上，氨基酸的種類因為R

基的不同而不同，目前發現組成生物體的氨基酸有21種。

【詳解】在組成生物體蛋白質的氨基酸中，酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異的產生取

決于兩者的R基不同，即氨基酸的不同因為R基而有差異，A正確。

故選Ao

9.玉米葉肉細胞中的DNA存在于（）

A.內質網、線粒體、細胞核B.葉綠體、細胞核、高爾基體

C.細胞核、線粒體、核糖體D.線粒體、葉綠體、細胞核

【答案】D

【解析】

【詳解】玉米葉肉細胞中的DNA存在于線粒體、葉綠體、細胞核，D正確，ABC錯誤。

【點睛】解答此類問題需明確植物不同部位的細胞存在的細胞器有所區別，比如葉肉細胞中有葉綠體的存

在，但根尖細胞中無葉綠體的存在，最后結合存在DNA的細胞器得出合理答案。

10.下圖是根據細胞器的相似或不同點進行分類的，下列選項中不是此圖分類依據的是（）

A.有無膜結構B.單層膜還是雙層膜

C.有無色素D.是否普遍存在于動植物細胞中

【答案】A

【解析】

【分析】葉綠體、線粒體是具有雙層膜結構的細胞器；內質網、高爾基體、溶酶體、液泡是具有單層膜

結構的細胞器；核糖體和中心體不具備膜結構的細胞器有；葉綠體和液泡中含有色素。

【詳解】A、圖中四種細胞器均含有膜結構，因此有無膜結構不是它們的分類依據，A符合題意；

B、高爾基體和液泡具有單層膜結構，而線粒體和葉綠體都具有雙層膜結構，因此依據單層膜還是雙層膜

將高爾基體和液泡分在一類，將線粒體和葉綠體分在另一類，B不符合題意；

C、高爾基體和線粒體不含色素，而葉綠體和液泡含有色素，因此可依據是否有色素將葉綠體和液泡分在

一類，c不符合題意；

D、高爾基體和線粒體普遍存在于動植物細胞中，而葉綠體和液泡只分布在植物細胞中，因此可依據是否

普遍存在于動植物細胞中將葉綠體和液泡分在一類，D不符合題意。

故選Ao

【點睛】

11.如圖是某真核細胞的亞顯微結構模式圖，正確的說法是（）

A.沒有磷脂分子的細胞器是②③

B.結構⑤沒有DNA和RNA成分

C.⑥與該細胞的細胞壁形成有關

D.⑥⑧在結構和功能上沒有聯系

【答案】A

【解析】

【分析】題圖分析：圖中①是細胞質基質，②是中心體，③是核糖體，④是細胞膜，⑤是線粒體，⑥

是高爾基體，⑦是細胞核，⑧是內質網。

【詳解】A、含有磷脂分子的細胞器是具膜細胞器，沒有磷脂分子的細胞器是不具有膜結構的，圖中不具

有膜結構的細胞外是核糖體和中心體，即圖中的③和②，A正確；

B、結構⑤是線粒體，其中含有少量的DNA和RNA成分，因此為半自主細胞細胞器，B錯誤；

C、⑥表示高爾基體，動物細胞沒有細胞壁，在植物細胞中高爾基體與細胞壁的形成有關，C錯誤；

D、在分泌蛋白為形成過程中，⑥高爾基體和⑧內質網在結構和功能上體現了一定的聯系，D錯誤。

故選Ao

12.甲、乙、丙圖為細胞間信息交流的幾種方式，據圖可得出的結論是（）

A.相鄰細胞都可以通過細胞膜的直接接觸傳遞信息

B.信號分子可以進入細胞內，直接參與細胞代謝

C.信號分子可以通過體液運輸并作用于靶細胞

D.圖中信息交流的方式均體現了細胞膜的選擇透過性

【答案】C

【解析】

【分析】細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:

1、相鄰細胞間直接接觸，通過與細胞膜結合的信號分子影響其他細胞，即細胞＜--＞細胞，如精子和卵細

胞之間的識別和結合。

2、相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通，通過攜帶信息的物質來交流信息。即細胞一通道—細胞。如高

等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息交流。

3、通過體液的作用來完成的間接交流。如內分泌細胞分泌一激素進入體液一體液運輸一靶細胞受體信息

一靶細胞，即激素一靶細胞。

【詳解】A、相細胞間不都是通過細胞膜的接觸傳遞信息。如有的細胞之間通過體液的作用來完成的間接

信息交流，A錯誤；

B、接受信號分子的物質可以存在于細胞膜上和細胞內，即便進入細胞內的信號分子也不參與細胞代謝，

B錯誤；

C、根據圖乙分析，細胞間不都是通過細胞膜的接觸傳遞信息。如有的細胞之間通過體液的作用來完成的

間接信息交流，C正確；

D、許多信號分子根本就不進入細胞內，所以不能體現細胞膜的選擇透過性特點，D錯誤.

故選C。

【點睛】注意細胞之間常見的三種信息交流的形式：通過信號分子運輸間接交流；細胞間直接接觸交流;

通過通道傳輸信號分子進行交流。

13.如圖是三個相鄰的植物細胞之間水分流動方向示意圖。圖中三個細胞的細胞液濃度關系是（）

A.甲＞乙＞丙B.甲〈乙〈丙

C.甲〉乙，乙〈丙D.甲〈乙，乙〉丙

【答案】B

【解析】

【分析】圖示細胞之間水分流動方向為：甲一乙、甲一丙、乙一丙。而水分運輸的方向是哪一邊溶液的濃

度高，水分就向哪一邊運輸。

【詳解】水通過自由擴散進行運輸，根據圖示水分子流動方向分析可知，丙細胞液濃度最高，甲細胞液濃

度最低，即甲〈乙〈丙，B正確。

故選Bo

14.下圖A為兩個滲透裝置，溶液a、b為不同濃度的同種溶液，且a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水；圖

B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細胞。下列敘述錯誤的是（）

A.圖A中裝置2的液面一段時間后會圖于裝置1的液面

B.圖B中的⑤④⑥相當于圖A中的②

C.若圖B所示為某農作物根毛細胞，此時應及時灌溉

D.圖B中的⑦與圖A中的②通透性不同

【答案】B

【解析】

【分析】質壁分離及復原的原理是，成熟的植物細胞有一大液泡，當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度

時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷

失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發生了質壁分離。當細胞液的濃度大于

外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就

會慢慢地恢復成原來的狀態，即發生了質壁分離復原。

分析題圖可知，①是a溶液，②是半透膜，③是清水，④是原生質層與細胞壁的間隙，⑤是細胞壁，⑥

是細胞膜，⑦是液泡膜，⑧是細胞質，其中⑥⑦⑧共同構成原生質層。

【詳解】A、根據題干“a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水”可推斷一段時間后裝置2的液面會高于裝置1

的液面，A正確；

B、圖B細胞中含有大液泡，因此可以構成滲透系統，其中原生質層相當于圖A中的②半透膜，圖B中⑥

細胞膜、⑦液泡膜以及兩者之間的細胞質(⑧)共同構成原生質層，B錯誤；

C、若圖B所示為某農作物根毛細胞，發生了質壁分離，應及時灌溉，C正確；

D、圖B中的⑦具有選擇透過性，圖A中的②則沒有選擇透過性，只要微粒小于膜上的孔均可以通過，D

正確。

故選B。

15.下列有關細胞結構和功能的敘述，錯誤的是

A.一般來說，核孔數量越多的細胞代謝活動越旺盛

B.線粒體在分泌蛋白合成和運輸過程中發揮著重要作用

C.葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分

D.唾液腺細胞中的高爾基體不斷接受和分泌囊泡，有利于膜成分的更新

【答案】C

【解析】

【分析】分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內質網上的核糖體合成肽鏈T內質網進行初加工-內質網

“出芽”形成囊泡-高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質-高爾基體“出芽”形成囊泡一細胞膜，整個過程

需要線粒體提供能量。

【詳解】A、細胞代謝活動越旺盛核孔數量越多，A正確；

B、分泌蛋白的合成與分泌過程中由線粒體提供能量，B正確；

C、藍藻為原核生物，無葉綠體，含光合色素和相關酶，也能進行光合作用，C錯誤；

D、唾液腺細胞能分泌唾液淀粉酶(分泌蛋白)，高爾基體不斷接受和分泌囊泡，有利于膜成分的更新,

D正確。

故選C。

16.甲、乙分別為物質進出細胞的坐標圖和模式圖，下列相關說法正確的是

A.甲、乙所代表的物質運輸方式沒有共同點

B.甲、乙所代表的物質運輸方式體現了細胞膜的結構特點

C.圖乙中運輸的物質可能是葡萄糖

D.嬰幼兒腸道吸收乳汁中免疫球蛋白的過程可用圖甲中的跨膜運輸方式表示

【答案】C

【解析】

【分析】1、甲圖：氧氣濃度為0,無氧呼吸產生少量的能量；隨著氧氣濃度的增加，有氧呼吸增強，釋

放的能量增加，表示主動運輸。

2、乙圖：乙圖中物質的運輸時從高濃度向低濃度進行運輸，需要載體蛋白的協助，屬于協助擴散。

【詳解】A、甲、乙所代表的物質運輸方式共同點是都需要載體，A錯誤；

B、甲、乙所代表的物質運輸方式體現了細胞膜的功能特點，即選擇透過性，B錯誤；

C、紅細胞吸收葡萄糖是協助擴散，圖乙所示的物質可能是葡萄糖，C正確；

D、嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程是胞吞作用，不可用圖甲中的跨膜運輸方式表示，D錯

誤。

故選C。

【點睛】

本題考查物質跨膜運輸的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的

能力，解題的關鍵是理解三種運輸方式的區別。

17.下圖表示一段時間內同一細胞的線粒體膜、液泡膜對相關物質的相對吸收速率，下列敘述正確的是

()

6

5

4

3

2

1

1234567

液泡膜相對吸收速率

A.線粒體膜、液泡膜對K+吸收速率的差異與這兩種膜上載體蛋白的種類和數量有關

B.線粒體膜、液泡膜對02吸收速率的不同與線粒體、液泡的功能無關

C.線粒體膜、液泡膜對K+、Na+的吸收速率都有差異，這是受能量供應機制不同的限制

D.線粒體膜、液泡膜對圖中相關物質的吸收與生物膜的流動性密切相關

【答案】D

【解析】

【分析】分析題圖：該圖體現了線粒體膜、液泡膜對水、氧氣、K+、Na+的吸收速率都有差異，這與線粒

體、液泡的功能有關，與兩種膜上載體蛋白的種類和數量有關，據此答題。

【詳解】A、K+跨膜運輸的方式是主動運輸，需要載體協助，而載體蛋白具有專一性，故線粒體膜、液

泡膜上的載體的種類相同，因此線粒體膜、液泡膜對K+吸收速率的差異與這兩種膜上載體蛋白的數量有

關，A錯誤；

B、在線粒體內膜上進行的有氧呼吸第三階段，需要消耗02,因此線粒體膜、液泡膜對02吸收速率的不

同與線粒體、液泡的功能有關，B錯誤；

C、K+、Na+跨膜運輸的方式都是主動運輸，均需要消耗能量，線粒體膜、液泡膜對K+、Na+的吸收速率

都有差異，這是受能量供應不同的限制，兩者的能量供應機制相同，均是ATP為直接能源物質，C錯

誤；

D、線粒體膜、液泡膜對圖中相關物質的吸收以生物膜的流動性為基礎，故與生物膜的流動性密切相關，

D正確。

故選D

18.用相同的培養液培養水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養液中各種離子的濃度，結果如下圖1所

示。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與02濃度之間的關系。具圖分析錯誤的是

培養液中離F的濃度

初始

。水稻

口番茄

培養液中

離子濃度

oSiO「熟子氣氣濃度

圖2

A.由圖1可知，水稻對SiOJ需求量大，番茄對SiO：需求量小

B.圖1水稻培養液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+

C.圖2中B點，離子吸收速率可能受載體數量的限制

D.由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸

【答案】B

【解析】

【分析】1、據圖分析，水稻吸收水的相對速度比吸收Caz+、Mg2+多，造成培養液中Ca2+、Mg2+濃度上

升；番茄吸收水的相對速度比吸收SiO44一多，造成培養液中SiO44一濃度上升。兩種植物吸收離子不同，水

稻對SiO44一吸收較多，而番茄對Ca2+、Mg2+吸收較多。

2、圖2表示主動運輸，分析曲線圖：氧氣濃度為0,無氧呼吸產生少量的能量，則離子的運輸速率較

慢；隨著氧氣濃度增加，離子的運輸速率加快；而B點以后，由于載體的數量是有限的，物質運輸速率不

變。

【詳解】A、從圖1看出水稻中SiO44一剩余量較低，說明水稻對SiO44一需求大，而番茄中SiO44一剩余量較

高，說明對其需求較低，A正確；

B、圖1中水稻培養液的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻吸水的相對速率大于吸收離子的相對速率，B

錯誤；

C、圖2中B點，離子吸收速率不再增加，原因是載體的數量是有限的，C正確；

D、根據分析，圖2中植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸，D正確。

故選Bo

【點睛】本題考查物質跨膜運輸的相關知識，難點是分析出為什么離子濃度會上升。

19.如圖是生物界中能量“通貨”一一ATP的循環示意圖。下列相關敘述正確的是

A.圖中的M指的是腺昔，N指的是核糖

B.食物為ATP“充電”指的是呼吸作用分解有機物

C.圖中不同來源的ATP均可用于胞吞和胞吐

D.ATP的“充電”需要酶的催化，而“放能”不需要

【答案】B

【解析】

【詳解】題圖中M指的是腺喋吟，A錯誤；

食物中穩定的化學能轉化成ATP中活躍的化學能，需通過呼吸作用來完成，B正確；

如果ATP來自光反應，則這部分ATP只能用于暗反應，不能用于胞吞和胞吐，C錯誤;

ATP的合成和分解均需要酶的催化，D錯誤。

20.在下列四種化合物的化學組成中，“。”中所對應的含義最接近的是（）

A.①和②

C.③和④

【答案】D

【解析】

【分析】1、細胞中的核酸根據所含五碳糖的不同分為DNA和RNA兩種，構成DNA與RNA的基本單位

分別是脫氧核甘酸和核糖核甘酸，脫氧核甘酸和核糖核甘酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核

昔酸中的中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核昔酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核昔酸中的

堿基是A、T、G、C,核糖核甘酸中的堿基是A、U、G、Co

2、ATP的結構式可簡寫成A-P?P?P,式中A代表腺昔，T代表3個，P代表磷酸基團，?代表高能磷

酸鍵。通常斷裂和合成的是第二個高能磷酸鍵。一個ATP分子中含有一個腺甘、3個磷酸基團、2個高能

磷酸鍵。

【詳解】①中的是腺喋吟核糖核甘酸，②中的“O”是腺喋吟堿基，③中的“O”是腺喋吟脫氧核糖核

昔酸，④中的是腺喋吟核糖核昔酸，顯然，①和④屬于同一概念，D正確。

故選D。

21.下列有關ATP的敘述錯誤的是（）

「機械能（肌肉收縮）

-TP）〃機物乂山口：黑能住動運輸）

能\AD?、無機物，、ADPF^L光能

L物質分成所需能量

為日活躍化學徒?穩定化學能日活躍化學能生物可利用

能（ATP）（有機物）（ATP）能量

A.ATP和ADP的相互轉化保證了機體對能量的需求

B.圖中兩次ATP的水解，后者能量可用于各項生命活動

C.圖中兩次合成ATP,前者能量來源于光能且在人體細胞中不會發生

D.ATP由3個磷酸基團和1個腺喋吟構成

【答案】D

【解析】

【詳解】A.細胞中ATP和ADP的相互轉化時刻不停地發生并且處于動態平衡之中，保證了機體對能量的

需求，A項正確；

B.圖中兩次ATP的水解，前者能量儲存在有機物中，后者能量可用于各項生命活動，B項正確；

C.圖中兩次合成ATP,前者ATP的合成是通過光合作用，所需能量來源于光能，在人體細胞中不會發

生，C項正確；

D.ATP由3個磷酸基團和1個腺昔（由腺喋吟和核糖結合而成）構成，D項錯誤；

因此，本題答案選D。

ATP的化學組成和結構特點、ATP和ADP的相互轉化過程。

本題以生理過程圖為載體，考查學生對ATP的組成、結構特點、形成途徑、功能的認識，光合作用和細

胞呼吸的過程及其的聯系的掌握情況。解決此類問題，需要同學們在平時學習中，注重以某一知識（如標

題中的“ATP”）為“核心”，將與其相關的知識（如本題的光合作用、細胞呼吸等）進行發散輻射，系統地

全面地構建知識網絡，從而達到掌握相關知識的目的。

22.蔗糖和麥芽糖是植物體內常見的二糖，其水解產物中都有葡萄糖。圖為某二糖水解過程的示意圖，下

列敘述錯誤的是（）

A.圖中a代表蔗糖酶，e代表葡萄糖

B.該圖說明酶的催化作用具有專一性

C.圖示過程說明酶能夠被多次利用

D.蔗糖的水解產物不能用斐林試劑鑒定

【答案】D

【解析】

【分析】分析題圖：蔗糖由一分子葡萄糖和一分子果糖構成，麥芽糖由兩分子葡萄糖構成，酶在催化反應

前后不發生變化，結合圖示可推知a為蔗糖酶，b為蔗糖，c為麥芽糖，d為果糖，e為葡萄糖；又因為a

可以催化b分解，不能催化c分解，體現了酶具有專一性。

【詳解】A、由分析可知，圖中a代表蔗糖酶，e代表葡萄糖，A正確；

B、該圖中a可以催化b分解，不能催化c分解，說明酶的催化作用具有專一性，B正確；

C、圖示過程中酶在催化反應前后不發生變化，說明酶能夠被多次利用，C正確；

D、蔗糖的水解產物為葡萄糖和果糖，都是還原性糖，能用斐林試劑鑒定，D錯誤。

故選D。

23.如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應物濃度與酶促反應速率的關系.據圖分析正確的

是（）

A.增大pH,重復該實驗，A、B點位置都不變

B.B點后，升高溫度，酶活性增加，曲線將呈現c所示變化

C.酶量增加后，圖示反應速率可用曲線a表示

D.反應物濃度是限制曲線AB段反應速率的主要因素

【答案】D

【解析】

【詳解】A、題干中提出“曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下”，因此如果增大pH,酶的活性會下

降，A、B點位置都會下移，A錯誤；

B、曲線b是在最適溫度條件下進行的，如果升高溫度，酶活性將會下降，反應速率應在B點后下降，B

錯誤；

C、曲線b在B點時反應速率不再增加，這是受酶的數量的限制，因此如果在B點增加酶量增加，圖示反

應速率可用曲線c表示，C錯誤；

D、圖中可以看出，在曲線AB段反應速率與反應物濃度呈正相關，因此反應物濃度是限制曲線AB段反

應速率的主要因素，但是在B點時反應速率不再增加，此時的限制因素為酶的數量，D正確。

故選D。

【點睛】分析圖解是解答本題的關鍵.題干中提出“曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下”進行的，因

此此時的酶活性最強，改變溫度或PH都會降低酶的活性，使曲線下降。圖中可以看出，在曲線AB段反

應速率與反應物濃度呈正相關，因此反應物濃度是限制曲線AB段反應速率的主要因素，但是在B點時反

應速率不再增加，此時的限制因素為酶的數量。

24.下圖是小球藻進行光合作用的示意圖，圖中A和B物質的相對分子質量之比是()

B.2：1

C.8：9

D'9：8

【答案】C

【解析】

【分析】光合作用的具體的過程：

①光反應階段：場所是類囊體薄膜

a.水的光解：2H2。44［引+。2

b.ATP的生成：ADP+P也ATP

②暗反應階段：場所“葉綠體基質

a.CO2的固定：82+C5典2c3

b.三碳化合指的還原：2c3蟲(CH2O)+C5+H2O

【詳解】根據光反應的過程可以看出，氧氣中氧元素的來源于水中的氧原子，所以A物質是1602,B物質

是18。2,所以圖中A物質和B物質的相對分子質量之比32：36=8：9。

故選C。

25.如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，實驗中微生物均有活性。假設環境因素對本實驗無影響,

下列表述正確的是（）

紅色液滴紅色液滴

細刻度管斤成型刻度管

NaOHU清水f

溶液

二^醉母菌與

裝置］葡萄糖溶液裝置2

A.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動說明酵母菌只進行了無氧呼吸

B.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌只進行了有氧呼吸

C.將酵母菌替換成乳酸菌，裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴不移動

D.將酵母菌替換為乳酸菌，裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

【答案】C

【解析】

【分析】析實驗裝置：裝置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸作用釋放的二氧化碳，所以裝置1中

液滴移動的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣；裝置2中的清水不吸收氣體，也不釋放氣體，所以裝置

2中液滴移動的距離代表呼吸作用釋放的二氧化碳的量與消耗氧氣的量的差值。

【詳解】A、裝置1中液滴左移，說明酵母菌細胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進行了有氧呼吸；裝置2中

液滴不移動，說明酵母菌沒有進行無氧呼吸，結合裝置1和裝置2說明酵母菌只進行有氧呼吸，A錯誤；

B、裝置1中液滴左移，說明酵母菌細胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進行了有氧呼吸；裝置2中液滴右

移，說明酵母菌進行了無氧呼吸，結合裝置1和裝置2說明酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，B錯

誤；

CD、將圖中酵母菌替換成乳酸菌，由于乳酸菌只能進行無氧呼吸，不消耗氧氣，產物為乳酸，且不產生

二氧化碳，所以裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴不移動，C正確，D錯誤。

故選C。

26.下圖表示某綠色植物在生長階段內物質的轉變情況，下列敘述正確的是

.：衿1!6

由一［H］1c34cH：。6「丙酮酸廠C。

11

\------------——I----------?［H］二H2O

??—①一*i-②一?i---------③--------i---------------④----------->

A.④過程產生ATP最多，②過程光能轉變為化學能儲藏在ATP中

B.進行②過程的CO2都來自大氣，產生的C6Hl2。6存在于液泡中

C.進行③過程時需有水參與，產生少量ATP

D.給植物澆灌H218O,根細胞會產生C18O2,④過程不會產生H218O

【答案】c

【解析】

【分析】圖中①是光反應階段，場所是類囊體薄膜，②是暗反應階段，場所是葉綠體基質，③是有氧呼吸

第一、二階段，場所是細胞質基質和線粒體基質，④是有氧呼吸第三階段，場所是線粒體內膜。

【詳解】A、產生ATP最多的過程是①，過程②是活躍的化學能轉變為穩定的化學能儲存在有機物中，A

錯誤；

B、進行②過程的CO2來自大氣和線粒體，產生的葡萄糖可運輸到其他細胞，B錯誤；

C、有氧呼吸第二階段需要水參與，產生少量的ATP和大量的[H],C正確；

D、給植物澆H218O后，H218O參與呼吸作用生成C18O2,H218O通過光反應生成18。2,18。2參與過程④生

成H218O,D錯誤；

故選C。

27.將某綠藻細胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其他條件，測定細胞溶解氧的

量，結果如圖所示。下列有關綠藻細胞代謝的敘述，正確的是（）

譽

x袈

E

m

o給予光照

b

.

黑

盾

i添加一定蛾co?

O1?111iiii?i

23456789101112

時間（分）

A.實驗全過程綠藻細胞都進行呼吸作用

B.第5分鐘開始發生光能轉化為化學能

C.第7分鐘C5的含量瞬間增加

D.9~12分鐘光合作用速率大于呼吸作用速率

【答案】A

【解析】

【分析】密閉容器中，溶解氧的量下降，說明呼吸作用速率大于光合作用速率；溶解氧的量上升，說明呼

吸作用速率小于光合作用速率；溶解氧的量不變，說明呼吸作用速率等于光合作用速率。

【詳解】A、實驗全過程綠藻細胞是活的，所以能進行呼吸作用，A正確；

B、第4分鐘起給予光照，開始進行光合作用，發生光能轉化為化學能外，B錯誤；

C、第7分鐘添加一定量的CO2,導致CCh固定過程加快，C5的含量瞬間減少，C錯誤；

D、9-12分鐘，細胞懸浮液中溶解氧的濃度不變，說明光合作用速率等于呼吸作用速率，D錯誤。

故選Ao

28.某生物興趣小組將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調節

其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進行實驗，觀察并記錄單位時間內不同距離下枝條產生

的氣泡數目，結果如圖所示。下列相關敘述不正確的是（）

氣

泡

產

生

量

(

個

、0

1

1

A.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響

B.A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度

C.B點條件下伊樂藻能進行光合作用

D.若在缺鎂的培養液中進行此實驗，則B點向右移動

【答案】D

【解析】

【分析】1、由題干可知，本實驗通過移動白熾燈調節其與大試管的距離，從而調節光照強度。枝條產生

的氣泡數目表示凈光合速率。

2、從曲線圖可知，實驗的自變量為光照強度和溫度，因變量為光合速率。

【詳解】A、從題干和曲線圖可以看出，實驗的自變量為光照強度和溫度，因變量為光合速率，該實驗研

究的是光照強度和溫度對光合速率的影響，A正確；

B、A點處，改變距離不會影響氣泡產生量，而隨溫度的增大，氣泡產生量增加，說明限制因素是溫度。

C點處，隨距離的增大，氣泡產生量減少，而改變溫度不會產生氣泡，說明C點的限制因素為光照強度，

B正確；

C、B點無氣泡產生，說明伊樂藻的光合速率等于呼吸速率，說明伊樂藻仍進行光合作用，C正確；

D、若在缺鎂的培養液中進行此實驗，呼吸作用強度不變，但葉綠素合成受阻，光合作用減弱，需要增大

光照強度才能使光合速率等于呼吸速率，故B點向左移動，D錯誤。

故選D。

29.下圖表示萌發的小麥種子中可能發生的相關生理過程，a?e表示物質，①?④表示過程。下列有關敘

述正確的是（）

A.催化反應②和④的酶都存在于細胞質基質中

B.圖中物質c為［田，它只在有氧呼吸過程中產生

C.圖中①②過程主要發生在小麥種子萌發的早期，其中e為ATP

D.①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質a、d分別是丙酮酸和02

【答案】D

【解析】

【分析】

本題考查細胞呼吸的過程，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，構建知識網絡

的能力。

【詳解】②表示無氧呼吸的第二階段，在細胞質基質中進行；④表示有氧呼吸的第二階段，在線粒體基

質中進行，A錯誤；圖中物質c為［H］,它能在有氧呼吸、無氧呼吸過程中產生，B錯誤；圖中①②過程

主要發生在小麥種子萌發的早期，其中e為酒精，C錯誤；①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物

質a、d分別是丙酮酸和O2,D正確。

30.如圖表示某高等綠色植物體內的生理過程，有關分析不正確的是（）

酒精和CO.

A.階段I生成的NADPH可作為還原劑用于⑥過程生成水

B.III的某些反應階段能夠在生物膜上進行

C.過程③進行的場所是葉綠體基質

D.影響過程II的外界因素主要是CO2濃度和溫度

【答案】A

【解析】

【分析】圖中I是光反應，II是暗反應，III是細胞呼吸的過程。

【詳解】A、階段I生成的NADPH只能用于葉綠體中的暗反應等生理過程，不能作為還原劑用于細胞呼

吸，A錯誤；

B、III是細胞呼吸，有氧呼吸的第三階段在線粒體內膜上進行，B正確；

C、過程③是CO2的固定，發生的場所是葉綠體基質，C正確；

D、II是暗反應，影響過程n的外界因素主要是CO2濃度和溫度，D正確。

故選Ao

二、非選擇題

31.如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學元素關系圖，請分析回答下列問題：

F：細胞的結構物質

F.：消滅抗原

F、：識別自己或非己

⑦動植物普遍⑧少數生物⑨生物界主要

F,:降低血糖

的儲能物質具有的儲能物質的遺傳物質的遺傳物質

R：轉運物質

F*：催化

組成細胞的必需元素

（1）寫出下列化合物的名稱：⑥；C;

（2）小分子C和D的主要差別是后者含o

（3）鑒定染色體中的⑩成分，通常選用的試劑是,導致F1?Fn功能差別的原因是

【答案】（1）①.糖原②.核糖核甘酸

（2）脫氧核糖和胸腺口密咤

（3）①.雙縮版試劑②.構成蛋白質的氨基酸的種類、數量和排列順序不同，多肽鏈（或蛋白

質）的空間結構不同

【解析】

【分析】題圖分析：⑥是糖原，A是葡萄糖，①是C、H、O；⑦是脂肪，B是甘油和脂肪酸，②是C、

H、O；⑧是RNA,C是核糖核甘酸，③是C、H、O、N、P：⑨是DNA,D是脫氧核甘酸，④是C、

H、O、N、P；⑩是蛋白質，E是氨基酸，⑤是C、H、O、No

【小問1詳解】

圖中⑥是動物特有的儲能物質，代表糖原；⑧是少數生物的遺傳物質，即代表的是RNA,即是某些病毒

的遺傳物質，RNA的基本單位是核糖核甘酸，即圖中的C,其元素組成是C、H、O、N、P；

【小問2詳解】

小分子C和D分別是組成RNA和DNA的基本組成單位，依次為核糖核昔酸和脫氧核糖核昔酸，二者的

主要差別是C中含有的核糖，D中含有的是脫氧核糖，其C中特有的堿基是尿喘咤，D中特有的堿基是胸

腺嚓咤。

【小問3詳解】

染色體的組成成分是DNA和蛋白質，鑒定染色體中的⑩，即蛋白質，通常選用的試劑是雙縮胭試劑，該

試劑能于蛋白質發生紫色反應，導致F1?Fn代表不同的蛋白質，即蛋白質具有多樣性，這些蛋白質功能

上有差別的原因是空間結構不同，造成蛋白質空間結構不同的原因是參與組成蛋白質的多肽鏈的氨基酸的

種類、數目和排列順序多種多樣，且參與組成蛋白質的多肽鏈盤曲折疊形成的空間結構千變萬化。

32.下圖一表示生物膜結構（ABC表示組成成分）及物質進出膜方式（用abc表示），圖二表示某細胞在進行分

泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積。請據圖回答：

口內質網

昌高爾基體

口細胞膜

。△。分別代表各種物質分子或離子

圖一圖二

（1）若圖一為小腸絨毛上皮細胞膜，則圖中（填a、b或c）表示鉀離子的吸收過程，根據圖

一中生物膜結構（填A、B或C）的物質組成成分，可以判斷細胞膜的內側與外側。

（2）生物實驗中，為了提取比較純凈的細胞膜，通常采用哺乳動物成熟紅細胞作為原料，主要原因是

（3）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的性。

（4）抗體是一種分泌蛋白，注射3H標記的亮氨酸來研究分泌蛋白的合成和運輸，該科學方法為

法；參與抗體合成和分泌過程中，不具有膜結構的細胞器是；請在

圖二中繪出細胞在進行抗體的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化③。

【答案】⑴①.a②.C

（2）哺乳動物成熟紅細胞沒有核膜、細胞器膜等膜結構

（3）選擇透過性