第1單元闖關必刷05課外閱讀（一）

一、現代文閱讀

閱讀課外短文，完成后面的題目。

夾竹桃

季羨林

①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我來說，它卻是最值得留戀最值

得回憶的花。

②我們家的大門內也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到

火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火

上有雪，或雪上有火。我的心里覺得這景象十分奇妙，十分有趣。

③我們家里一向是喜歡花的，雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應有盡

有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、

海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹

花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個夏夜的

庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪（zAn）花帶來凄清的寒意，菊花則在

秋風中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。

④然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開

出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷

里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。從

春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花

比起來，不是顯得非常可貴嗎？

⑤但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵

是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉

影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影

子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠

渡重洋的海輪。我幻想它是水中的若藻，我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過，映在

墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這

一幅畫竟變成活畫了。

⑥這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。

⑦我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是

都沒有留下深刻的印象。（選自《季羨林散文選

集》）

1.作者家有兩盆夾竹桃，讓他想到火的一盆是________色的，讓他想到雪的一盆是

色的。

2.短文第③自然段分別從花的品種、、開花的動態變化等方面表現了院

子里花多。除了夾竹桃，作者還描寫了其他十幾種花，這樣寫的好處是

3.文中直接描寫夾竹桃的自然段是（）

A.①③⑥B.②④⑤C.②③④D.③④⑤

4.第③-⑤自然段的構段方式分別是（）

A.分---總、總-----分、總----分---總。B.總----分、分----總、總----分。

C.總---分-----總、分----總、總----分。D.總----分----總、總----分、分----

,總、O

5.判斷下列關于修辭手法的描述是否正確，對的畫“卡，錯的畫“x”。

（i）“然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出

一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。”這句話運用了夸張的修辭手法。（）

（2）“從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪”是擬人句。（）

（3）“這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？”是反問句。（）

6.閱讀短文，回答問題。

無花果

①院子里有一棵無花果樹，是結婚后妻子從她娘家移栽來的，迄今已經有好多個年頭

了。移來的時候，還是一枝消瘦的枝條，現在已經長成了一棵枝繁葉茂的“樹”；旁側生出

許多的偏枝條，經一年一度的新綠、抽芽，郁郁蔥蔥，使它更具規模了！

②夏秋季節，正是它得意之時，便不失時機拼了命地長，鼓足了勁兒，把葉子“努”

成了黝黑色，有立荷那么大，那么闊，當夕陽西下的時候，隨著徐徐而來的曉風散發出一縷

縷的馨香。欣賞之余，又可清新環境，是別的花樹所難及的。

③常有朋友說："進了你的家，便讓人忍不住要深呼吸！”到了秋末，那一顆顆圓潤

可愛的果實便長成了金黃色，就可摘食了，引得幾個侄兒、外甥團團轉，眼巴巴地看著樹上

的果實，饞涎欲滴。也難怪，無花果的味兒，滿嘴里充滿柔和的清香，連呼出的氣息，也撲

鼻醉人的香。

④妻說無花果可以清心利肺，又可以驅寒避暑。所以，妻每年都給我收藏好多顆，給

我泡茶喝，讓我受益匪淺。

⑤記得我曾有拙詩發表在報刊上，其中幾句是“無花果/無花的果/無法比擬的果”，

妻看后。笑著美落我道：“無花的果是錯了，它也是有花的呢，只是不那么鮮，不那么艷罷

了。”

⑥這使我想起了一句話：大凡花艷者，往往不容易踏踏實實地結果實。

⑦閑暇時，我按花書上教授的方法，用壓條法讓它繁殖了幾棵，有朋友來討取，便送

了去，并告訴他們，別小看了無花果，雖說它們沒有花艷身嬌的外表，但結的果實卻是風味

獨特的呢！

(1)根據描述在文中找出相應的詞語寫在括號里。

A.饞得連口水都要滴下來了，形容非常想吃的樣子。()

B.形容有很大的收獲。()

C.形容樹木的枝葉繁密茂盛。()

(2)文中畫橫線的部分運用了的修辭手法。你是怎么理解“得意”和“努”的？

(3)短文第三自然段寫了無花果的,第四自然段寫了無花果的,從這些

描寫中可以體會出作者之情。

(4)你是怎樣理解“大凡花艷者，往往不容易踏踏實實地結果實”這句話的？

百家飯

①我小時候很頑皮，人家愛叫我“小猴”。有一次爬樹，快爬到高高的樹頂了，腳下一

閃，幸好后背的衣服掛在枯枝上，才沒掉下來。大人們見我倒掛在半空中，嚇得趕緊到樹下

用手接我。而我偏不往下掉，于是幾個大人上樹把我救了下來。大人們嚇得驗都變色了，我

卻一點兒事也沒有，回到地上，照樣又去玩兒了。

②有一次，我跟小伙伴們追著玩兒。許多孩子在我后面窮追不舍，我沒命地狂奔，一

不小心沖進了一個未加蓋的糞坑。幸好這糞坑剛清理不久，才幸免一場滅頂之災，但下半身

已是臭氣熏天了，媽媽用一塊肥皂整整給我洗了八次才罷手。

③按農家的習慣說法，孩子掉到類坑里得除災辟邪，辦法是吃“百家飯”。

④幾十個孩子被大人們發動起來，分頭到村子里挨家挨戶地乞討煮百家飯的糧食。鄉

親們多少都給一點兒，什么白米、紅米、赤豆、綠豆、糯米、蠶豆……反正只要是糧食，什

么都行。乞討的人家越多越好，其數量不限于一百家，不到一百家或超出一百家都沒關系。

⑤孩子們去乞討，大人們便動手搭起一個露天大鍋臺。等孩子們全回來了把所有乞討

來的糧食淘洗干凈，放在大鍋里。然后，切了肉、火腿，還放上鹽。這些配料夠講究的，目

的是讓大家把飯全吃光。孩子們像過節一樣高興，早就拿著碗筷，猴急地等在鍋旁了。平時

要是誰用筷子敲飯碗，大人是要訓斥的，這時大人們卻鼓勵孩子們敲，使地敲，好嚇跑妖魔

鬼怪。

⑥飯鍋里不時飄出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開，綠豆是綠

瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白胖群的、紅米是紅彤彤的……因為有肉丁、火腿絲，飯

是油光光、香噴噴的.引得人直流口水。

⑦吃百家飯的人越多越好，一律圍著鍋臺站在露天里，人人都放開肚皮吃，直到吃得

鍋底朝天為止。孩子們不等鍋底朝天，小肚子早吃得滾圓滾圓，褲帶一松再松，褲腰滑到了

大腿根。

⑧奶奶和媽媽見吃光了飯，臉上放出了喜悅的紅光，大概是慶幸我消災消難了。盡管

我只遇到過一次吃百家飯，但它留給我的記憶卻相當深刻。

7.照樣子，用小標題的方式寫出做“百家飯”的過程。

乞討糧食—()-()~()一敲碗盼吃

8.根據選文內容填空。

(1)從“孩子們像過節一樣高興，早就拿著碗筷，猴急地等在鋼旁了”這句話中，可以體會

到孩子們等百家飯時的心情。

(2)文中畫橫線的句子是對百家飯和的描寫，突出了百家飯

的o

9.“我”只遇到過一次吃百家飯，為什么它留給“我”的記憶卻相當深刻？()

A.百家飯的味道香。B.百家飯里藏著奶奶和媽媽對“我”的關心。

C.煮食百家飯的過程體現了濃濃的鄉土情。D.以上說法都正確。

10.隨著時光的流逝，傳統習俗有的淡化了，有的改變了形式，有的消失了。對于這個問題

你怎么看？

非連續性文本

節

成語或典故詩詞文化

目

春辭舊迎新歲歲平安炮竹聲中一歲除，春風

節恭賀新禧三陽開泰送暖入屠蘇...

清金井有條-古人有折柳、戴柳的習俗，后來就演化為把柳條清明時節雨紛紛，路上

明插在井邊行人欲斷魂...

端龍舟競渡——又稱賽龍舟、劃龍船等，是傳統民俗文化色彩節分端午自誰言，萬古

午的娛樂活動傳聞為屈原……

中玉兔搗藥-相傳月亮中有一只兔子，渾身潔白如玉，它拿著但愿人長久，千里共嬋

秋玉杵，跪地搗藥，成蛤蟆丸，服用此藥丸可以長生不老如...

11.請你充下面的情境對話。

中秋節前，意大利小朋友到學校參觀訪問。當他們看到上的月餅時，好奇地問：“中國的月

餅和我們吃的披薩有什么區別呢？”同學們都笑。李老師說：“誰能用最簡的語言給外國朋

友解釋解釋？”晚陽說：“。”意大利小朋友聽后頻頻點頭。

這時，李老師倡議：“我們讓外國小朋友帶走幾盒月餅，讓祖國的傳統文化走出國門，好不

好？”張麗馬上提議道：“老師，我們為月餅盒設計包裝吧！如果在包裝盒上配一個典故、一

個成語或是一?句，不是更具有傳統文化的味道嗎？”劉曼建議在包裝紙上寫“井井有條”這個

成語，張麗說：“不合適啊，。”“王豪寫上，歲歲平安'吧！”張麗又搖了搖頭

說：“_______________________

12.看了上述情景，如果你在現場，會在包裝盒上寫什么內容，請寫在下面的方框內。

0J-

13.閱讀材料，完成練習。

材料一：成都大熊貓繁育研究基地門票指南

若開園時間：07：30?18：00（全年開放）售票、檢票時間：07：

30~17：00

門票價格：1.成都大熊貓繁育研究基地全票55元/人，半票27元/人。

2.免票及優惠：

（1）60?65周歲（不含65周歲）的老年人國家法定節假日半票，其他時間免票；65

周歲及以上的老年人免票。

（2）6周歲及以下或身高1.3米及以下的兒童免票，6?18周歲（不含18周歲）的

未成年人、全日制大學本科及以下學歷在校學生半票。

（3）現役軍人、殘疾人免票。

票務電話：XXX-XXXXXXXX（可預訂）

7

材料二：去動物園游玩時常常會聽到工作人員在廣播里呼吁游客不能擅自投喂動物食

物，或者會看到在園內設置“禁止投喂”的警示標語。這是為什么呢？

①動物園動物的飼料是有嚴格標準的。②隨便投喂食物，會破壞動物的正常飲食習慣，

以及造成動物過飽。③干掛面等碳水化合物，會影響食草動物的消化系統，導致腹脹、腹瀉，

甚至死亡；高糖、高脂肪、高添加劑的零食，則會造成動物肥胖，對動物的心血管不利，還

會造成骨骼變形，影響生殖系統，甚至影響繁殖，等等。

⑴結合材料一、二，判斷下列說法的對錯，對的打“守’，錯的打“X”。

①10月1日這天，5歲的小明和62歲的爺爺可以免票進入研究基地。（）

②某幼兒園打算組織全體師生去研究基地游玩，每人需支付27元門票。（）

③磊磊把符合動物園標準的飼料喂給大熊貓，是不被禁止的。（）

（2）材料二中提到，動物園會通過和等方式來提醒游客，不允許擅自投

喂動物。

(3)如果你在研究基地發現有人要投喂大熊貓，你會怎么做？

閱讀。

冬眠的奧秘

張勁碩

①冬眠是動物應對惡劣環境的一種策略，科學上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得

多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區別不太容易看出來。拿

魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚，每當冬天來臨，它們就把自己調到冬

眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鯉！魚類靠

鯉呼吸，平時就算身體靜止不動，鯉也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚，縫幾乎不動，完

全處于麻痹狀態。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳

代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質區

別。

②冬眠的意義在于，盡量減少身體內外的生命活動，將能量消耗降到最低，以適應嚴

酷的環境。動物冬眠時，能把生命的時鐘調得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時

心臟5?10分鐘才跳1次，實在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎不呼吸，只靠皮膚吸入少

許氧氣。

③科學家還發現，冬眠不是“習慣養成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這

種“天賦”還與壽命的長短有聯系。一般來講，哺乳動物中體形小的新陳代謝快，壽命短；

體形大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象可以活八十年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破

了這個規律——冬眠的菊頭蝠和同體形的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多歲，后

者卻只有三四歲的壽命。

14.這篇文章屬于()

A.事物說明文B.事理說明文

15.判斷下列句子分別使用了哪些說明方法。

(1)拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚……完全處于麻痹狀態。()

(2)一般來講，哺乳動物中體形小的新陳代謝快，壽命短；體形大的新陳代謝慢，壽命長。

()

(3)比如大象可以活八十年，兔子七八歲就算高壽。()

16.文中畫線句子采用了、等說明方法，通過與的

比較，并以準確的數據，如、，突出說明了對象蝙蝠打破了

的規律，增強了說明的效果，給讀者留下深刻的印象。

17.閱讀第一自然段，指出冬眠動物與睡覺的本質區別。

18.第二自然段中的“幾乎”一詞可否刪去？為什么？

19.類文閱讀，完成練習。

故鄉的水墨畫

吳建

①故鄉那些長滿菱角的池塘是散漫的，遠眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地

臥在村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多。I|

②每年初春，過了一冬的池塘便漸漸有了生機。起初，細小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在

碧水間。一過“黃梅”，菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。此時.一張

張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來，菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風送來縷

縷馨香。紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，還有鼓眼睛的青蛙，在菱盤上盡情地嬉戲。時常有幾個

心急的孩子，放學后奔到池塘邊，拾一根樹枝，撥兩三塊菱盤過來，翻起來看結了菱角沒有。

③臨近中秋節，故鄉的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃

一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的"水巷”里。她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另

一只手的兩個手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來了。剛出水的菱角，鮮嫩、清甜，

剝一只丟進嘴里，脆生生、甜津津的，勝似蘋果。站在岸邊的孩子們早已等不及了，走進涼

冽冽的水里。采菱女見了，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進孩子們的衣袋，孩子們這才

歡天喜地地返回岸上。

④每當這個季節，故鄉的每一扇窗戶里，都會飄出撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，

彌漫整個村莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝著菱。第二天一早，故鄉的街頭，攤攤擔擔，

那一堆堆溢著清香的菱角，就一個勁兒誘惑你了。||

⑤而今剝著菱角，我又徜徉在故鄉的“水墨畫”中了：我看到了池塘輕易散不開的濃

霧，蕩起水盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進嘴中，細細咀嚼……

⑴第一自然段畫線句子中的“水墨畫”指的是O

⑵根據文章分段寫出文章主要內容。

文章先寫了；接著寫了；最后寫了0

(3)第二自然段中畫橫線的句子運用了的修辭手法，不僅寫出了菱葉

還寫出了菱葉,表達了作者對菱葉的=

(4)文章表達了作者怎樣的情感？

20.閱讀材料，完成練習。

材料一：2022年2月20日晚，北京冬奧會閉幕式在國家體育場鳥巢舉行，一幅垂柳

圖隨著舞者的腳步，在場地中央呈現出來，舞者們手捧發光的柳枝，從四周圍聚在一起，最

后，冰雪的顏色逐漸消失，取而代之的，是場地上生機勃勃的綠色。《折柳寄情》這一節目

感動了不少網友，直呼這是“中國式浪漫”。

材料二：“柳”同“留”，有留戀之意，故而折一枝柳，送給即將遠行的親朋好友，

以此寄情。折柳作為獨具東方文化韻味的送別方式由來已久。漢樂府《折楊柳歌辭》中記載，

“上馬不捉鞭，反折楊柳枝”；李白在《春夜洛城聞笛》中亦有言，“此夜曲中聞折柳，何

人不起故園情”。

材料三：柳樹是我國的原生樹種，也是我國人工栽培最早、分布范圍最廣的植物之一。

殷商時期的甲骨卜辭中就有“柳”的象形文字。我國人工種植柳樹最遲不晚于周代，在春秋

戰國時期得到較大的發展。由于植柳不僅可以防風固沙、護路衛堤、遮陰造景、獲取木材，

而且易種易活，隨處而安，所以自春秋及至近現代，我國植柳之風長盛不衰，遍布大江南北,

也屢屢見于歷代的文獻、典故之中。

(1)結合三則材料，下列說法正確的一項是()

A.在北京冬奧會的開幕式上，《折柳寄情》這一節目展現了“中國式浪漫”。

B.古人折柳送好友，是因為柳樹在古代普遍，隨處可見，便于人折取。

C.我國人工種植柳樹不晚于周朝，在戰國時期得到了較大的發展。

D.柳樹之所以能遍布大江南北，是因為它不僅有益處，還極易存活。

⑵下列詩句與材料二中李白詩句的情感表達不一致的一項是()

A.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。B.今春看又過，何日是歸年。

C.春風又綠江南岸，明月何時照我還？D.舉頭望明月，低頭思故鄉。

(3)《折柳寄情》這一節目，與課文《桂花雨》一樣，都是借用事物來表達情感，這種表現

手法叫作。

閱讀材料，完成練習。

材料一：7月7日，山東青島市兩只瀕危黃嘴白鷺現身膠州灣白沙河入海口生態濕地，

與其他小白鷺一起在水中覓食。河中豐富的魚蝦為各種候鳥提供了充足的食物，成為青島市

一處重要的鳥類觀測點。

據了解，2012年開始，青島市城陽區在白沙河入海口建立了300畝生態濕地，形成湖

水、河流、濕地多層次復合生態系統，每年吸引了眾多候鳥在此棲息繁殖。

材料二：濕地是具有顯著生態功能的自然或者人工的、常年或者季節性積水地帶、水

域，具有涵養水源、凈化水質、調節氣候、維護生物多樣性等多種生態功能，被譽為“地球

之腎”“物種基因庫”。

目前，我國濕地面積約5635萬公頃，約占全球濕地面積的4%,居亞洲第1位，世界

第4位。

國家城市濕地公園分布圖

北重河山遼吉黑江浙安福江山河湖湖廣廣貴陜甘寧

京慶北西寧林龍蘇江徽建西東南北南東西州西肅夏

市市省省省省江省省省省省省省省省省省省省

<

21.下列為材料一擬定的題目最貼切的一項是（）

A.水中覓食的瀕危黃嘴白鷺

B.300畝生態濕地在青島市建立

C.黃嘴白鷺現身膠州灣白沙河入海口生態濕地

D.膠州灣白沙河入海口生態濕地是最重要的鳥類觀測點

22.閱讀材料二，請在下列說法正確的括號內打“鏟。

①濕地被譽為“地球之腎”“物種基因庫”，是因為它具有重要的生態服務功能。（）

②我國濕地面積占比不大，還需要注意濕地保護。（）

23.結合兩則材料，請你為保護濕地寫一則宣傳語。

類文閱讀，完成練習。

黃山絕壁松

馮驥才

①我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松

樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，

什么養料也沒有，它卻奇跡般生根發茅，生長起來。如此幼小的樹也能這般（頑固頑強）？

這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運中磨礪出來的？我想，一定是后者。

我發現，山上之松與山下之松絕不一樣。那些密密實實擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝

肥，針葉鮮碧，慵懶而富態；而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強悍。

這絕壁之松是被惡劣與兇險的環境強化出來的。它（剛勁遒勁）和富于彈性的樹干，是長

期與風雨（搏斗搏擊）的結果；它遠遠地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代

艱辛的生存記憶，已經化為一種個性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此

非凡的性格與精神。

②它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，

那些兇險莫測的絕境，常常可以看到三兩棵甚至只有一棵孤松，十分奪目地立在那里。宜但

彼此姿態各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠遠望著它們,會心生敬

意；但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。

③于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁松

都像一個個活著的人：像站立在船頭鎮定又從容地與激浪搏斗的艄公；戰場上永不倒下的英

雄；沉靜的思想者；超逸又具風骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同

用濃墨畫上去的一樣。

24.請在第①段的括號內選擇正確的詞語，用標出。

25.請用“——”畫出描寫山上之松和山下之松特點的句子。作者運用的修辭手法

來描寫它們，以此突出了絕壁松在的環境下的的精神。

26.第①段中“個性的基因”指的是什么？

27.請你仿照文中畫波浪線的句子的修辭手法，寫出一種植物不同的神態。

28.下列關于文章的理解正確的一項是（）

A.作者表面上是贊揚黃山絕壁松的頑強和蓬勃感人的魅力，實則意在強調環境對于成

長的重要意義。

B.第②段采用了比喻和排比的修辭手法，表達了作者對黃山絕壁松的敬意。

C.作者筆下的黃山絕壁松是令人敬畏而又生機勃勃的。

D.黃山絕壁松像艄公、英雄、思想者、文人，它是作者唯一真愛的自然物。

29.類文閱讀，完成練習。

黑夜里的小燈籠

李元勝

①第一次看見螢火蟲是數年前的一個下午，在某個果園的山坡上，我看見一只艷麗的

甲蟲，正在草叢中拼命向高處爬。我顧不得身邊的東西，像著了迷一樣，跟著它跑，憑著直

覺追蹤著天空中的那一個小點。終于，在它笨重地降落時，我趕到了它的附近。幾乎所有的

甲蟲，在結束飛行時都會重重地下墜一下。這個艷麗的小東西也不例外，它像有點力不從心

的樣子，栽落到草地上。我得以細細打量它。老實說，它躲在紅色盔甲下靈活地伸來伸去的

頭、明亮的眼睛，給我留下了深刻的印象。

②當晚，我翻閱昆蟲的書籍，為它驗明正身。原來，它就是大名鼎鼎的螢火蟲，不過，

算是螢火蟲中比較好看的，叫窗螢。后來，我有很長的時間沒有再看到窗螢。

③有一次郊游，在農家小院，我看到一只小燈籠冉冉上升，又突然下降，最后停在農

家的窗臺上。我跟過去，看到的是另一種毫不起眼的螢火蟲。感覺它的燈籠比它自己身體的

實際大小還要大得多。雖然沒有窗螢漂亮，但它的螢光卻相當迷人。

④說到螢光，螢火蟲的發光很有意思。每個螢火蟲的腹部，都有數千個發光細胞，共

同組成一個發光車間，依靠有限的某種物質的氧化作用，高效率地產生出螢光。

⑤一只螢火蟲，能照亮周圍的一小塊黑暗。成千上萬的螢火蟲，能把一座夜色里的山

巒，裝點成水晶一樣透明的龐大建筑。這樣的奇觀，該是多么激動人心的場面！

(1)題目中的“小燈籠”指的是。

(2)螢火蟲能在夜間發光的原因是o

(3)結合文章內容，下列說法不準確的一項是()

A.作者見螢火蟲的第一印象是艷麗。

B.“我顧不得身邊的東西，像著了迷一樣，跟著它跑，憑著直覺追蹤著天空中的那一個

小點”一句，細致地刻畫了作者追隨螢火蟲的癡迷之態。

C.作者翻閱書籍為螢火蟲“驗明正身”，可見他對螢火蟲興趣濃厚。

D.“這個艷麗的小東西也不例外，它像有點力不從心的樣子，栽落到草地上”一句中的“小

東西”一詞，突出了螢火蟲的體形“小”的特點；“也不例外”“有點力不從心”等詞句，表現

了作者的失望之情。

(4)“這樣的奇觀”指的是,作者為什么將之稱作“奇觀”，請聯系選文內容談談。

閱讀下面這篇文章回答問題。(同單元主題)

清塘荷韻

季羨林

①樓前有清塘數畝。記得三十多年前初搬來時，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還

殘留著一些綠葉紅花的碎影。

②有人從湖北來，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據說，如果埋在淤泥中，

能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠埋

在泥中。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽天由命了。

③這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有

一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長出水面。可是，事與愿違，投下去的第一年，

一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現什么東西。到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲。可是，

我翹盼的水面卻仍然沒有露出什么荷葉。此時我已經完全灰了心，我的目光無法把荷葉從淤

泥中吸出。

④但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發現，在我投蓮子的地方長出

了幾個圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像

水浮蓮的葉子一樣。而且只長出了五六個葉片。對我來說，這又是一個雖微有希望但究竟仍

是令人灰心的一■年。

⑤真正的奇跡出現在第四年上。嚴冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的

時候，在去年飄浮著五六個葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，葉片擴張的速

度，范圍的擴大，都是驚人地快。幾天之內，池塘內不小一部分，已經全為綠葉所覆蓋。而

且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟然躍

出了水面，長成了亭亭的荷葉。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。

⑥天地萌生萬物，對包括人在內的動植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求

生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。只要你肯費力來觀察一

下，就必然會承認這一，點。現在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個勇敢的

葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至叱一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴散、

蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經蔓延得遮蔽了半個池塘。

⑦光長荷葉，當然是不能滿足的。荷花接踵而至，這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于

蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨（pini）一切。幼時讀舊詩：”接天蓮葉無窮碧，映日荷

花別樣紅。”愛其詩句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖欣賞一番。現在我門前池塘中呈現

的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。周一良先生賜名為“季荷”。

我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個人將以荷而傳嗎？

⑧前年和去年，每當夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊②在塘邊，坐在石頭上，

靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”我確實覺得四周靜得很。我

在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。

⑨連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油油的一片，但是看來變成殘荷

之日也不會太遠了。再過一兩個月，池水一結冰，連殘荷花也將消逝得無影無蹤。那時荷花

大概會在冰下冬眠，做著春天的夢，它們的夢一定能夠圓的。“既然冬天到了，春天還會遠

嗎？”

⑩我為我的“季荷”祝福。

（文章有刪改）

【注釋】①接踵（zhong）而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，

絡繹不絕。②徘徊（paihuai）:在一■個地方來回地走。

30.文章以“荷的生長”為線索，荷的生長影響著“我”的心情，請閱讀選文，補寫下面的空格。

荷的生長狀態“我”的情感變化

0_______________充滿希望

水面始終沒有荷葉②______________

③__________________________微有希望但仍灰心

綠葉覆蓋、荷葉亭亭@______________

池塘呈現出一派西湖景象大快人意

31.新考法?提供答題支架請結合小提示，賞析下面的句子妙在何處。（語文要素分解1：

借助關鍵語句，體會作者所表達的情感）

這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。

小提示：脾睨：眼睛斜著看，表示傲視或厭惡。

32.本文標題側重“荷韻”二字，理應詳寫荷花的韻味，但為什么還要寫荷的生長呢?

33.結合文章，說說你對文章第⑥段畫波浪線句子的理解。（語文要素分解2：理解含義深

刻的語句，了解所蘊含的道理）

34.挑戰題荷，是古往今來文人吟詠的對象，請你仿照【資料鏈接】，說說季羨林筆下荷

的形象，并說明原因。

【資料鏈接】予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（釋義：

我認為菊花，是花中的隱居避世者；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子）

下面是妙妙找到的關于青苔的文章，請你品味其中的情感并完成下題。

青苔撐起的一片綠意

洪振秋

①春日，人們的視野里總是萬物蔥綠，百花次第開放，一派生機勃勃的景象。

②百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道。

我卻驚訝于這細小低微的青青苔草。

③江南民間有句諺語：三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河。春風拂面之際，青苔們趴

在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿（ni）于蒼老的樹干中，布

滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意,寫出一個又一個方正的“回”字。

④此時，只要你細心觀察，就會發現這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢。它們一

根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無論是斷墻殘垣①，還是懸崖絕壁之上，

其他植物都無法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的

春風中記錄著比石頭還硬的倔強。

⑤在歲月的戲臺上，青苔趕上了唐詩宋詞的好時光，也融進了明清紛繁的花事。在詩

意的年代，青苔倍加受人珍愛，“應憐屐齒②印蒼苔”，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，

所以閉門謝客；但有時也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總

是見不到陽光，只在凄凄慘慘中頑強地生長著。

⑥中國人很喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩意更加飛揚。尤其是“揚州八怪”

中的金農，其畫梅善于在粗干上以濃墨點苔，使梅花顯得氣韻非凡，雖蒼老而生機勃發。青

苔雖然微小，卻點綴出他畫中的春色；雖然微不足道，卻烘托出畫中梅花的冰光雪影。他深

愛著“苔花如米小”的氣質，把自己也取名為“小善庵主”“如來最小者”，可謂青苔知己

也。

⑦真正懂得青苔心意之人，應是清代的袁枚先生。“白日不到處，青春恰自來。苔花

如米小，也學牡丹開。”他知青苔的氣質風度，不流俗、不諂媚③、不張揚，卻志向遠大，

生機勃勃，寓微小于浩蕩之中。青苔的生存環境是很惡劣的，雖然是“白日不到處”，卻是

歷盡千磨萬難，憑著堅忍堅強，沖破困境，煥發出青春的光彩。它雖然看似弱不禁風，卻憑

著自強不息，爭得和百花一樣的開放權利。

⑧小時候，我的家鄉，每年春日，也就是春雨即將來臨之前，父親總要爬上古樓，上

屋頂清理蓋瓦，家鄉人稱之“拾漏”。他總是弓著腰，小心翼翼地翻起一片片布滿青苔的瓦，

或剝下苔綠，或扯下苔絲，或拔出瓦溝中的苔草然后裝進一個藍色的布袋里。他從木梯

上退下來后，便徑直去后花園，從布袋里掏出一撮（cu6）撮、一把把的青苔，或填于蘭花

盆，或黏附于梅花樹干上，或塞進干枯的羅漢松那一個個細小的木洞穴中……父親說，青苔

也有一些詩意的名字，它叫綺（ql）線，也被稱呼為綠衣元寶，百花有青苔襯托，人世間才

會春色滿園。

⑨我是江南人，我愛著家鄉門前殘墻上的青苔，綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻頂上。

我愛著回鄉路上青石板夾縫里的青苔，它們一點，點，一叢叢，悄無聲息地吐著綠，伸展著，

變幻著，哧哧地笑著，撐起滿眼的綠意。

⑩沒有青苔的世界，是寂寞的。

（文章有刪改）

【注釋】①斷墻殘垣（yuGn）;殘斷、倒塌的墻壁。形容荒涼破敗的景象。②屐（ji）

齒：屐是木頭鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒。③諂（chan）媚：用卑賤的態度向人討好。

35.閱讀文章第②一④段，說說青苔都有哪些特點。

36.文章中說青苔也是有“詩意”的，它的“詩意”具體表現在哪些方面？請完成下面的表格。

青苔的詩意具體表現

融進詩詞的詩意—

融入古畫的詩意—

名字的詩意—

37.結合文章內容，任選角度，賞析文中畫線句子。

春風拂面之際，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿于

蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意，寫出一個又一個方正的

“回，，字。

38.結合自身實際，說說你從青苔身上獲得了怎樣的感悟。

通過此次活動，你更喜歡動物了，專門搜集了有關動物的資料，請閱讀文章并完成下面的問

題。（課文同主旨：贊頌飛鳥）

海鷗

佚名

①沙灘上，一群海鷗在用黃色的小嘴啄膊子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再蹭蹭,

走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里輕輕點，回頭再啄蹭一番。相互對看一下.讓對方當

自己的參謀，迎著太陽望望遠方的海，抖擻抖擻精神；迎風吹吹稍有凌亂的羽毛，理順。遴

雞面朝大海梳洗打扮，如人對鏡梳妝。黃黃的嘴巴，白白細羽的脖頸，灰白的身體，尾巴尖

上恰當的一抹黑，多么典雅的裝束。小小的橘紅色爪子，輕輕點跳、彈跳，把沙灘當成了大

舞臺，自由跳出輕盈又有節奏的舞蹈，跳一曲海之戀、鷗之情。

②海面上，成群的海鷗星羅棋布，一會兒扎個猛子，一會兒潛一下水，有一對遠離了鷗

群，潛水嬉戲，雙宿雙飛很甜蜜。多數海鷗安靜地漂在那兒，享受陽光海風，小小的頭偶爾

抖動一下。忽而又展翅高飛，一只飛起來，兩只開始扇動翅膀，緊接著一群開始起飛，盤旋、

鳴叫！張開的翅膀讓人看到了它更優美的舞姿。白白的肚皮，一會兒翻轉過來，灰白的翅膀

又迎面而來，待你抬頭看時，它已展翅回旋到海的上空。

③多美啊！這海上的精靈，與海繪成一幅幅精美的圖畫，常叫人留戀海邊。

④遠望，陽光的道道光束始終對著起飛的海鷗，像追光燈一樣照耀它們。海風一下下輕

撫，把金片吹散合攏，又合攏吹散，在閃閃的光芒里，海鷗展翅高飛！

（文章有刪改）

39.文章第①段畫橫線的句子中作者重復使用“啄”“蹭”，這樣寫有什么好處？

40.新考法?圖文轉換文章第①段描寫了海鷗的外形，請根據文章內容，為下面的海鷗圖標

注對應顏色。

①②③④

41.文章中有很多佳句，請你賞析。（語文要素：初步了解課文借助具體事物抒發感情的方

法）

（1）海鷗面朝大海梳洗打扮，如人對鏡梳妝。

（2）多美啊！這海上的精靈，與海繪成一幅幅精美的圖畫，常叫人留戀海邊。

42.文章最后一段描繪了一幅優美的圖畫，請你為其取一個恰當的名字，并說明理由。

外公家的三角梅長勢喜人，聽說它的生長“旅途”可不簡單。請根據文章內容完成下題。（課

文同寫法：借物喻人）

三角梅

劉成章

①那年春天，我們陸續給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可

以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯

眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。

②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，

栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時

開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那

兒。

③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。

④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好

多，病快（yan）快的。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還

曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。

⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發芽時，那三角梅依然

毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。

我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，

也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，事情卻出現了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看

見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，

不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側枝。我們高興極了。可

為什么會突然發生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對

它來說，那可是個性命攸（y6u）關的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏

出來了。它身上透露出來的生機，非常生動地展現在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與

其他花木相比，它毫無遜色之處。

⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，

才發現竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙

叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的

紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發出動人的聲音。太陽照射的時候，它

的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，

奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

⑨生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。

（文章有刪改）

43.根據文章內容，你對三角梅的蛻變之路做了以下梳理，請完成。

第一年：一第二年：仍然毫無變化-第三年：一第四

年：_第五年：。

44.第⑦段畫波浪線句子為什么要寫老伴的眼神？請你分析。

老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

45.新考法?閱讀方法妙妙用了做批注的方法閱讀，請你仿照她的示例，賞析下面句子。

示例：句子摘抄1：風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，

仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

批注：運用了比喻的修辭手法，將三角梅的花朵比喻成蝴蝶，生動形象地體現出被風吹動時,

鮮艷如火的三角梅充滿生機、美麗靈動的情態，表達了作者對三角梅的喜愛之情。

句子摘抄2：可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都

長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒。

批注：________________________________________________

46.“生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。”結合文章，說說三角梅的“奧秘和潛

能”是如何體現的。（語文要素：初步了解課文借助具體事物抒發感情的方法）

請你邊欣賞栗花盛開的美景，邊回答下面的問題。（課文同情感：思故鄉、憶童年）

又見栗花開

張兆清

①栗子的收獲是家鄉的一件盛事，而栗花盛開也是家鄉的一道美景。

②當栗花盛開，花開滿樹，漫山遍野呈現出一片白茫茫的景象。遠遠看去，風吹樹搖,

樹葉翻卷栗花涌動，就像白霧飄浮在綠莽莽的山野上。看那栗花一束束地開在栗樹枝頭,一

根根長條的形狀，毛茸茸的，就像一條條毛毛蟲，憨憨的可愛。栗花的香味，帶著甜味的芬

芳，一種化不開的濃稠，花香襲人，沁人肺腑。栗花的濃香也引來了蜜蜂，栗花繁盛，辛勤

的蜜蜂采蜜更忙，此時栗林里到處嚶嚶嗡嗡，好不熱鬧。

③我欣賞栗花，源自童年與栗花不解的情緣。栗花有一用途，就是驅蚊。從前的夏天，

農村里沒有蚊帳避蚊，夜晚常用土法驅蚊，燃香草繩、艾蒿繩和栗花繩等驅蚊方法都有效。

家鄉栗花繁多，撿拾方便，常用的是栗花繩，我家用得最多。因為栗花繩燃起來煙氣比較清

淡，不但驅蚊，還能夠避蟲，同時栗花繩擰得細密緊致，燃得比較慢，還可作為火源用，以

節省火柴。因此，在我小時候每年栗花開的時候，善于精打細算的爺爺就常指派我去拾栗花，

用于擰火繩。

④栗花花期較長，大概半月左右，盛開之后便由淡白變淺黃色，然后變成土黃色謝落。

就在栗花將要開敗掉落的時候，我就挎上籃子，約上小伙伴上坡去拾栗花。在栗樹林里，我

觀賞栗花可愛的形狀，聞著濃濃的清香，饒有興趣地把一根根毛茸茸軟乎乎的栗花拾到籃子

里。樹下落得不多的時候，就上樹搖晃樹枝，把欲落未落的栗花搖落下來拾，直到裝滿籃子。

我和小伙伴們也常常在栗林中打鬧玩耍,拾一陣子玩一陣子，充滿著童年的歡樂。

⑤不光玩鬧，干起拾栗花的活來我也是認真的。按照爺爺的吩咐，我專挑較長的栗花撿

拾，一把一把順條順攀地放在籃子里，這樣便于爺爺編火繩使用。拾滿籃子挎回家，拾了一

籃又一籃，一直堆疊起一大承。爺爺把已干枯的栗花灑上水使之變軟，然后像為女孩編辮子

一樣，把栗花擰成緊致細密的栗花繩，每根約一米半長。每當這時候，我就給爺爺當助手，

幫忙拿栗花，取三四條一箏，遞給爺爺擰。爺爺常夸獎我勤快、愛勞動，我也為自己的勞動

成果和為家庭的貢獻而高興。拾栗花伴隨了我童年、少年的生活，我見慣和喜歡上了栗花的

花開花落，也把栗花收藏進了我的記憶。

⑥今又回鄉，又見栗花開，又聞栗花香。遍地栗樹花開得更蓬勃熱烈，更浩瀚壯美，更

濃香馥郁o我腦海里浮現起童真年少時在栗樹林中撿拾栗花的身影，似乎看到了爺爺慈祥親

切的笑容。望著滿山的栗花.我更似乎看到了秋季滿枝頭的栗蓬含笑、歲嘴吐栗的情景，看

到了家鄉人民再獲板栗豐收的快樂。

(文章有刪改)

47.摹形狀物——介紹“花”

文章第②③段描寫了栗花的哪些特點和用途。

48.傳情達意——了解文中豐富的情感

請結合文章中的相關語句，體會作者的情感。(語文要素：初步了解課文借助具體事物抒發

感情的方法)

作者情

語句

感

(1)我和小伙伴們也常常在栗林中打鬧玩耍，拾一陣子玩一陣子，充滿著童年的

—

歡樂。

(2)拾栗花伴隨了我童年、少年的生活，我見慣和喜歡上了栗花的花開花落，也—

把栗花收藏進了我的記憶。

（3）我腦海里浮現起童真年少時在栗樹林中撿拾栗花的身影，似乎看到了爺爺慈

祥親切的笑容。

49.妙筆生花——讓筆下的“花”更生動。

甜甜覺得文章語言很精彩，與你圍繞其中一句展開了以下討論，請完成你們之間的對話。

愚“遠遠看去，風吹樹搖，樹葉翻卷，栗花涌動，就像白霧飄浮在綠莽莽的山野上。”這

甜甜

句話我覺得寫得很好，但是說不出具體好在哪里。

你：我覺得這個句子好在O

50.請給文中的加點字注音。

療火繩（）謝落（）順條順縷（）

一大摞（）一縉（）咧嘴（）

51.請根據你對文中“吩咐”“蓬勃”的理解，判斷下面詞語的使用是否正確。（用“Mx”標注）

A.草地上的野花朝氣蓬勃，紛紛張著五彩繽紛的笑臉。（）

B.青年人朝氣蓬勃，就像早晨八九點鐘的太陽。（）

C.弟弟吩咐媽媽下班回來務必幫他買兩支鉛筆。（）

課外閱讀。

懷念家鄉的桑樹

①我一直在思念我故鄉的桑樹，因為它給予我童年的生活無窮的樂趣。

②年年春來，當屋后的積雪漸漸、當河邊的楊柳出新芽，我們村上的一群孩子就開

始，盼望著桑樹早一天長出葉子來。誰都說不清，第一片桑葉是什么時候從樹枝上鉆出來

的。常常地，當一群人從桑樹下走過時，會有眼尖的孩子大叫：“快看啊，桑葉長出來了。”

果然，原本光禿禿的桑樹上，已經爬滿了一片片嫩芽。桑葉見風長，小小的嫩芽很快就長成

了大大的葉子。當片片桑葉在風中搖曳時，我們便開始忙著養蠶。那些黑黑的蠶寶寶，剛被

我小心翼翼地從別人家捧回來，我便匆忙跑到桑樹林，采回一大筐又肥又嫩的桑葉，送到了

蠶寶寶的嘴邊，看著小東西張著貪婪的小嘴不停地吞噬著桑葉，發出絲絲的樂曲聲時，無比

的快樂在我的心底油然而生……

③不用說，桑葉是蠶寶寶的最愛，而我們這些孩子，愛的卻是桑甚（也稱為桑樹果、桑

棗）。通常一過四月，便有像小狼牙棒一般的青果子從濃密的桑葉間翹起頭來，那就是桑甚。

隨著時間的推移，桑甚一天天地變化著：先是從青色中微微地透出一點紅潤；接著紅色越來

越多；直到有一天，整個桑黃變得紅彤彤的，猶如紅色的瑪瑙，在萬綠叢中顯得格外誘人。

于是，饞嘴的孩子們忍不住了，他們爭先恐后地擁向桑林，三下兩下地竄到樹上，摘一粒桑

甚喊一聲酸，享受著大自然賦予的歡樂。

④但孩子們都很清楚，桑甚一紅，離熟透的日子就不遠了。因此，放學歸來，誰都不急

著回家，而是將書包掛在樹權上，對著共同的目標，一哄而上，在茂密的桑葉中搜尋。果然，

在一串串紅形彤的桑甚中，有許多桑甚已經成熟，紫得發黑，讓人垂涎欲滴。伸手摘下一粒

放進嘴里，輕輕一咬，飽滿的汁液在唇齒間流淌，甘甜中帶著微微的酸澀，無比滋潤。農村

的孩子平時沒有什么零食，而桑甚成了他們這個季節里的最好點心。除了一日三餐之