第三章聲現象章末訓練

一、選擇題

1.關于聲現象，下列說法中正確的是（）

A.醫生用“B超”檢查胎兒的發育情況是利用了聲波能傳遞信息

B.敲鑼時用力越大，聲音的音調越高

C.耳熟能詳是指聲音的傳播速度很大

D.在城市街道兩旁植樹種草，這是在聲源處減弱噪聲

2.如果回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1s以上，人就可以把回聲與原聲分辨

出來，那么障礙物到發聲的人的距離至少是（）

A.10mB.34m0.17mD.68m

3.經超聲波探傷儀檢測，竣工的三峽大壩壩體無一結構性裂縫，創造了人類

水利建筑史上的奇跡。探傷儀發出的超聲波無法讓人耳聽到，原因是超聲波的

（）

A.頻率太高B.響度太小0.速度太快D.頻率太低

4.北岳恒山是我國著名的五岳之一，位與山西渾源縣境內.小明暑期旅行到了

這里，對著遠處的高山大喊一聲“我來了”，不久山谷中傳來了回聲，關于小

明的原聲和回聲，下列說法正確的是（）

A.原聲和回聲不是由振動產生的

B.原聲和回聲不需要介質也能傳播

0.原聲和回聲的振動頻率不同

D.原聲和回聲的傳播速度相同

5.關于聲音，下列說法中正確的是（）

A.水不能傳播聲音

B.一切發聲的物體都在振動

C.公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲

D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發聲的音色不同

6.人可以依靠兩只耳朵來判斷發聲物體的方位，從而對聲音世界有立體的感

覺。如圖，舞臺上利用左右兩只揚聲器（喇叭）A、B來形成立體聲效果，如果

從揚聲器所發出的聲音是A強B弱，人會感覺到這個聲源在A、C之間某位

置，這里人作出判斷主要利用聲音的（）

ACB

A.響度B.音調C.音色D.聲速

7.在索馬里海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海

盜，它的聲波定向發生器外觀類似喇叭，能發出145dB以上的高頻聲波，甚至

比噴氣式飛機引擎的聲音還要刺耳。下列說法中錯誤的是（）

A.聲波具有能量

B.聲波定向發生器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度

C.使用“金嗓子”時，護航官兵戴耳罩是在接收處減弱噪聲

D.“金嗓子”發出的聲波是次聲波

8.下列有關聲現象的說法正確的是（）

A.在城區禁止汽車鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲

B.雷雨天我們常常先看到閃電后聽到雷聲，是因為閃電比雷聲先發生

C.聲源振動得越快，發出的聲音響度越大

D.蝙蝠的視力很差，它通過接收自己發出的超聲波的回聲來探測周圍的物

體

9.如圖所示，這是張老師正在講課的情景。下列說法正確的是（）

A.講課聲是由空氣振動產生的

B.講課聲在空氣中的傳播速度為3X108m/s

C.門外遲到的同學通過音色判斷出是張老師在講課

D.課堂上同學們保持安靜是在人耳處減弱噪聲

10.編鐘是我國瑰寶，如圖，敲小鐘M處發出的聲音音調比敲大鐘N處的高,

比敲小鐘P處的低。下列說法中正確的是（）

A.編鐘發出的聲音頻率只與其大小有關

B.敲P處發出的聲音頻率低于敲N處的

0.敲P處時，鐘的振幅一定比敲M處時大

D.敲N處時，發出的聲音響度可能比敲M處時小

二、填空題

11.人聽到蚊子飛行的“嗡嗡”聲，通過傳入人耳。蝴蝶飛行時翅膀

振動產生的聲音屬于（選填“超聲波”或“次聲波”）。

12.“星光大道”年度總冠軍楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲

音的特性來看，他主要模仿聲音的（選填“音調”、“響度”或“音

色”）.

13.如題圖甲所示，將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發聲的音叉，觀察到乒乓

球被彈開，說明發聲物體在；如圖乙所示，逐漸增大敲擊音叉同一

位置的力度，可以聽到聲音越來越大，觀察到乒乓球彈開得越來越遠，說明聲

音的與發聲體振幅有關；用不同的力敲擊音叉，聲音在空氣中的傳

播速度將（選填“變化”或“不變”）。

甲乙

14.如圖所示，把點燃的蠟燭放在音箱前，當音箱發出聲音時，燭焰被音箱所

發聲音吹得來回擺動.此現象說明：聲音可以傳遞

15.“聞其聲、知其人”是根據聲音的判斷的。超聲波焊接器可以對

塑料袋進行封口，說明聲音能夠傳遞-同一聲音在經歷不同介質傳

播的過程中不變（選填“頻率”“振幅”或“速度”）。

16.噪聲是由發聲體的產生的.中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，

這是在（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲.噪

聲也是一種能源，最近科研人員開發出一種T恤衫，它能在噪聲環境下發電，

把能轉化為能，為隨身攜帶的小電器及時充電.

17.課堂上老師講課的聲音是由聲帶的產生的，它通過傳

入我們耳中，坐在教室后面的同學也能清楚地聽到老師的聲音是因為老師聲音

的(填“音調高”或“響度大”)。

18.口琴是用嘴吹氣或吸氣，使金屬簧片振動發聲的多簧片樂器，如圖甲所

示。在同一孔處用不同的力度吹，發生變化的是聲音的,我們區分

口琴和吉他的聲音主要是依據^不同；小紅自己制作了一個哨子，在

筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，如圖乙所示。這哨聲是由管內的

振動而產生的，吹哨時上下推拉活塞，圖丙中A和B音調較高的

19.古代士兵為了能及早聽到偷襲敵人的馬蹄聲,常常睡在地上，其原因是

能夠傳聲.通常認為聲音在空氣中的傳播速度是

三、實驗探究題

20.在“探究聲音的產生與傳播”實驗中，操作如下:

(1)如圖甲所示，將正在發聲的音叉移近豎直懸掛著的乒乓球，可觀察到

乒乓球被彈開的現象，這說明聲音是由物體產生的；這種物理方法

叫法；如圖乙所示，為證明桌面被敲擊時亦如此，可在敲擊前桌面

放置適量的0

（2）如圖丙所示，兩個完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲響右邊

的音叉，左邊的音叉也會發聲，此實驗說明聲音可以傳遞（選填

“信息”或“能量”）；還可以說明（選填“桌面”“小槌”或“空

氣”）可以傳聲；若把丙圖實驗移到月球上去做，（選填“能”或

“不能”）看到乒乓球被彈起。

21.聲音是怎樣傳播的？針對這一問題，同學們經過認真思考，提出了兩種猜

想：

猜想一：聲音的傳播需要介質；

猜想二：聲音的傳播不需要介質。

（1）為了驗證猜想，小明進行了如圖甲所示實驗：抽氣一段時間后，小明

發現聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這一現象的原因可能是;

（填字母）

A.手機聲音的響度太大B.手機聲音的頻率太高

0.未塞緊瓶塞存在漏氣D.插入廣口瓶中導管不夠長

（2）經調整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣，撥通手機，發

現手機鈴聲越來越O（選填“大”或“小”），由此推理得出猜想一是

正確的；

（3）小明根據實驗結論，進一步提出：月球表面是真空的，如果將圖乙所

示的實驗移到月球表面進行，則o（填字母）

A.既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開

B.不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開

C.既不能聽到聲音，又不能看到乒乓球被彈開

答案解析部分

1.【答案】A

【解析】【解答】A、醫生用“B超”檢查胎兒的發育情況是利用了聲能傳遞信

息，A符合題意；

B、聲音的強弱叫響度，響度與發聲體的振幅有關：振幅越大，響度越大.敲

鑼時用力越大，振幅越大響度越大，B不符合題意；

C、不同的人說話的音色不同，所以耳熟能詳說明每個人說話的音色是相對固

定的，C不符合題意；

D、在城市兩旁植樹種草是在傳播過程中減弱噪聲，D不符合題意。

故答案為：A.

【分析】A、超聲波具有方向性好，穿透能力強，較易獲得集中的聲能；B、響

度與振幅有關；C、聲音傳播的速度與介質有關；D、控制噪聲的傳播途徑：在

聲源處控制噪聲，在傳播過程中控制噪聲、在人耳接觸處控制噪聲。

2.【答案】C

【解析】【解答】解：時間間隔為t=竽=0.05s,

由公式v4得：s=vt=340m/sX0.05s=17m.

故選C.

【分析】根據已知聲速為340m/s,當測得聲音從發出到反射回來的時間間隔，

根據速度公式變形s=vt就可求出人離墻至少的距離.

3.【答案】A

【解析】【解答】探傷儀發出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的頻

率高于20000Hz,超過人的聽覺頻率范圍，故A正確，BCD錯誤。

故答案為：Ao

【分析】人能聽到的頻率范圍是20Hz?20000Hz,低于20Hz的是次聲波，高于

20000Hz的是超聲波。

4.【答案】D

【解析】【解答】解：A、原聲和回聲都是由物體振動產生的，故A錯誤；

B、原聲和回聲都需要通過介質才能傳播，故B錯誤；

C、原聲和回聲的振動頻率相同，不發生變化，故C錯誤；

D、原聲和回聲的傳播速度相同，其大小只與介質有關，故D正確.

故選D

【分析】聲音都是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質.聲音經反射后

可形成回聲，回聲與原聲的傳播速度相同，頻率也不變.

5.【答案】B

【解析】【解答】A.聲音的傳播需要介質，固液氣均能傳播聲音，所以水能傳

播聲音，A不符合題意；

B.聲音是由振動產生的，所以一切發聲的物體都在振動，B符合題意；

C.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲，C不符合題意；

D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉結構不變則音色不變，振動幅度

不同，則音叉發聲的響度不同，D不符合題意。

故答案為：Bo

【分析】該題目考查的聲音產生的條件，聲音是由物體振動產生的，物體的振

動必然會產生聲音。

6.【答案】A

【解析】【解答】聲源所產生的聲音通過揚聲器發出的聲音A強于B,則說明聲

源與A的距離小于與B的距離，這是因為聲音的響度受傳播距離的影響，傳播

距離越大，響度越小，所以此處人是據響度作出判斷的，A符合題意，BCD不

符合題意。

故答案為：Ao

【分析】不同的聲音有不同的品質，包含響度、音調和音色，響度描述聲音的

強弱，音調描述聲音的高低，音色描述聲音的特色。

7.【答案】D

【解析】【分析】人的聽覺范圍是20—20000赫茲之間，我們把高于20000Hz的

聲波稱為超聲波，低于20Hz的聲波稱為次聲波，超聲波和次聲波都是人耳聽

不到的，但題中說得金嗓子是人耳能聽到的，所以不是次聲波，D稱為。

【點評】解決本題的關鍵是熟知超聲波和次聲波都是人耳聽不到的聲音。

8.【答案】D

【解析】【解答】解：

A、在城區禁止汽車鳴笛，是在聲源處減弱噪聲，故A錯；

B、閃電和雷聲在空中是同時發生的，先看到閃電后聽到雷聲，是因為在空氣

中，光速大于聲速，故B錯；

C、聲源振動得越快，發出的聲音音調越大，故C錯；

D、蝙蝠是通過接收自己發出的超聲波的回聲來探測周圍的物體，正確.

故選D

【分析】利用下列知識分析判斷：（1）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減

弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱.（2）閃電和雷聲在空中是同時發

生的，在空氣中，光的傳播速度大于聲音的傳播速度.（3）聲音有三個特征：

音調、響度、音色；音調跟頻率有關；響度跟振幅、距聲源的遠近有關；音色

跟材料和結構有關.（4）蝙蝠可以發出超聲波，通過接收反射回來的超聲波來

判斷目標的位置和距離，這種方式叫做回聲定位.

9.【答案】C

【解析】【解答】A.聲音是由振動產生的，張老師講課的聲音是張老師聲帶振動

產生的，故A錯誤

B.聲在空氣中的傳播速度為340m/s,故B錯誤

C.不同的發聲體音色不同，故C正確

D.課堂上要求同學們保持安靜是在發聲處減弱噪聲，故D錯誤

故選擇C

【分析】A.知道生源的發聲體是人

B.知道聲音在空氣中的傳播速度

0.不同的物體音色不同

D.知道減弱噪音的三個途徑

10.【答案】D

【解析】【解答】A.由圖可知，左邊編鐘的質量小于右邊編鐘，敲M處發出的

聲音的音調比敲N處的高（相同位置），說明聲音的頻率與物體的質量有關；

在小質量編鐘上敲M處發出聲音的音調比敲P處的低，說明聲音的頻率還與物

體振動部分的長度有關，故A錯誤；

B.P處的音調比N處的音調高，說明敲P處發出的聲音頻率高于敲N處的，故

B錯誤；

CD.聲音振幅的大小與敲擊的力度有關，與敲擊的位置無關，故C錯誤；D正

確。

故選D。

【分析】1、聲音產生是由物體振動產生，通過介質（固體、液體、氣體）中

傳播，不能在真空中傳播；

2、聲音的特點：不同材料決定音色不同；振幅決定響度；振動頻率決定音

頻；振動頻率決定音頻，頻率越高，音調越高，頻率越低，音調越低；聲音的

響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大.

11.【答案】空氣；次聲波

【解析】【解答】蚊子發出聲音，蚊子和人耳之間有空氣，所以蚊子的嗡嗡聲是

通過空氣傳入人耳的。

蝴蝶飛行時翅膀振動的頻率低于20Hz,產生的聲音是次聲波，人耳不能聽到。

【分析】聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音

是靠空氣傳來的。

可聽聲：頻率在20Hz?20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲

波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。

12.【答案】音色

【解析】【解答】解：楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特

性來看，他主要模仿聲音的音色.故答案為：音色.

【分析】音色是指聲音的感覺特性.不同的發聲體由于材料、結構不同，發出

聲音的音色也就不同，要模仿某人的聲音，需要模仿者的聲帶發聲特點盡可能

接近被模仿者

13.【答案】振動；響度；不變

【解析】【解答】乒乓球與正在發聲的音叉輕觸的被彈開，說明發聲物體在振

動。增大敲擊力度，乒乓球被彈開得越遠，說明音叉振動幅度越大，即聲音的

響度與發聲體振幅有關。用不同力敲擊音叉，在空氣中的傳播速度將不變。

綜上第1空、振動；第2空、響度；第3空、不變。

【分析】1、聲音產生是由物體振動產生，通過介質（固體、液體、氣體）中

傳播，不能在真空中傳播；

2、聲音的特點：不同材料決定音色不同；振幅決定響度；振動頻率決定音

頻；振動頻率決定音頻，頻率越高，音調越高，頻率越低，音調越低；聲音的

響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大.

14.【答案】能量

【解析】【解答】解：燭焰在搖晃說明它獲得了能量，因為點燃的蠟燭放在正在

發聲的音箱前，由于音箱的紙盆振動，帶動空氣振動，故發現燭焰隨著聲音來

回擺動，表明了聲波能傳遞能量.故答案為：能量.

【分析】聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量.

15.【答案】音色；能量；頻率

16.【答案】振動；聲源處；聲；電

【解析】【解答】解：（1）從物理學角度來說，噪聲是發聲體無規則振動產生

的；從環境保護的角度來說，凡是影響人們正常的學習、生活、休息等的一切

聲音，都是噪聲.所以說噪聲是由發聲體的振動產生的.（2）考場附近“禁鳴

喇叭”，這是在聲源處禁止噪聲傳播.（3）噪聲也是一種能源，一種T恤衫，

它能在噪聲環境下發電，把聲能轉化為電能，為隨身攜帶的小電器及時充電.

故答案為：振動；聲源處；聲；電.

【分析】（1）從物理學角度來說，噪聲是發聲體無規則振動產生的；（2）從環

境保護的角度來說，凡是影響人們正常的學習、生活、休息等的一切聲音，都

是噪聲；（3）減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳

處減弱；（4）噪聲也是一種能源，利用能量的轉化可以將聲能轉化為電能.

17.【答案】振動；空氣；響度大

【解析】【解答】聲音是由物體的振動產生的，課堂上老師講課的聲音是由聲帶

的振動產生的。老師和學生之間有空氣，老師的聲音是通過空氣傳給學生的。

坐在教室后面的同學也能清楚地聽到老師的聲音，說明老師的聲音很大，即老

師聲音的響度大。

【分析】聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。

聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空

氣傳來的。

樂音的三個特征：音調、響度、音色。（1）音調：是指聲音的高低，它與發聲

體的頻率有關系。（2）響度：是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者

的距離有關系。

18.【答案】響度；音色；空氣柱；A

19.【答案】固體；340m/s

【解析】【解答】解：聲音在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳

播速度最慢.士兵利用聲音在固體傳播速度比在氣體中快的特點，可以提前聽

到夜襲的敵人的馬蹄聲，做好準備.聲音在空氣中的傳播速度是340m/s.

故答案為：固體；340m/s.

【分析】在不同介質中，聲音的傳播速度是不同的，聲音在固體中傳播的速度

最快，在液體中次之，在氣體中傳播的最慢.聲音在空