Unit2Morethanfun（3課時）教學設計-2024-2025學年外研版（2024）初中英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2Morethanfun（3課時）教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月18日上午第二節課

4.教學時數：3課時

??親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿樂趣的話題——"Morethanfun"。這節課，我們將用3個課時，共同學習外研版初中英語七年級上冊中的精彩內容。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的英語學習之旅吧！????核心素養目標在本單元的學習中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**語言能力**：通過日常生活中的場景，提升學生對英語的聽說讀寫能力，讓他們能夠在實際情境中運用所學知識進行交流。

2.**文化意識**：引導學生了解西方文化中關于友誼、興趣愛好的表達方式，增強跨文化交際的意識。

3.**思維品質**：通過討論和表達個人興趣，培養學生批判性思維和解決問題的能力。

4.**學習能力**：通過自主學習策略的培養，讓學生學會如何高效地學習英語，為未來的學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.**詞匯積累**：掌握與興趣、愛好相關的詞匯，如hobby,collect,read等。

2.**句型結構**：能夠運用"haveahobby"和"liketodo..."等句型進行交流。

難點：

1.**文化差異**：學生可能難以理解不同文化中興趣愛好的表達方式。

2.**真實情境應用**：將所學詞匯和句型應用于實際對話中。

解決辦法：

1.**詞匯教學**：通過圖片、視頻等多媒體手段，結合生活實例，幫助學生記憶和理解詞匯。

2.**文化導入**：通過對比中西方文化，講解興趣愛好的不同表達方式，提高文化意識。

3.**情景模擬**：設計真實對話場景，讓學生在模擬對話中練習應用所學知識。

4.**小組討論**：鼓勵學生分組討論，激發思維，提高語言運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《外研版初中英語七年級上冊》教材。

2.輔助材料：收集與興趣、愛好相關的圖片、視頻，以及展示不同文化中興趣愛好的圖表。

3.實驗器材：準備用于輔助教學的實物或模型，如小冊子、收藏品等。

4.教室布置：設置分組討論區，并確保有足夠的空間進行角色扮演和小組活動。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于不同興趣愛好的短視頻，引導學生思考自己的興趣愛好。

2.引導提問：詢問學生最喜歡的愛好是什么，并簡單分享自己的愛好。

3.游戲互動：進行“我說你猜”的游戲，學生描述自己的愛好，其他學生猜測。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.詞匯教學：展示與興趣、愛好相關的詞匯卡片，如hobby,collect,read等，并通過例句幫助學生理解和使用。

2.句型講解：講解“haveahobby”和“liketodo...”等句型，并給出例句，讓學生跟讀和模仿。

3.文化導入：展示不同文化中興趣愛好的圖片或視頻，引導學生了解并對比中西方文化的差異。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學生分組，每組扮演不同角色，用英語進行對話，描述自己的愛好。

2.小組討論：學生分組討論，分享自己的興趣愛好，并嘗試用英語表達。

3.互動問答：教師提問，學生回答，鞏固所學詞匯和句型。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.分組討論：學生分組，每組選出一個代表，分享自己的愛好，并用英語描述。

-例答：Myhobbyisreading.Iliketoreadbooksabouthistoryandscience.

2.文化差異：討論不同文化中興趣愛好的差異。

-例答：InChina,manypeopleliketoplaychess.InWesterncountries,peoplemaypreferplayingsports.

3.實用性：討論如何將所學知識應用到實際生活中。

-例答：IcanusewhatI'velearnedtotalkwithmyforeignfriendsaboutourhobbies.

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.梳理所學：回顧本節課所學的詞匯、句型和文化知識。

2.課堂小結：強調本節課的重點和難點，如詞匯積累和句型運用。

3.布置作業：布置相關的練習題，鞏固所學知識。學生學習效果1.**詞匯掌握**：學生能夠熟練掌握與興趣、愛好相關的核心詞匯，如hobby,collect,read,painting,music,sports等。這些詞匯的掌握不僅有助于學生描述自己的興趣，還能在日常生活中進行簡單的交流。

2.**句型運用**：學生能夠正確運用“haveahobby”和“liketodo...”等句型進行自我介紹和對話。例如，學生在介紹自己的愛好時能夠說：“Ihaveahobbyofreadingbooks.”或“Iliketoplaysoccer.”

3.**文化意識提升**：學生對不同文化中興趣愛好的表達方式有了更深入的理解，能夠認識到文化差異對個人興趣的影響。例如，學生通過討論發現，在中國，棋類游戲是一種流行的愛好，而在西方國家，運動類愛好更為普遍。

4.**聽說能力增強**：通過角色扮演和小組討論等活動，學生的聽說能力得到了顯著提升。他們在模擬真實對話中，能夠更加自信地使用英語進行交流，提高了語言的實際應用能力。

5.**自主學習能力**：學生在本節課中學會了如何通過圖片、視頻等輔助材料來增強學習效果。這種自主學習的能力對于他們未來的學習至關重要。

6.**批判性思維**：在小組討論中，學生需要表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。這一過程鍛煉了他們的批判性思維能力，使他們能夠從不同角度分析問題。

7.**合作學習技能**：通過分組活動，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。這種合作學習技能對于他們未來的學習和工作都是非常有用的。

8.**情感態度發展**：學生在學習過程中，對英語學習的興趣和熱情得到了提升。他們開始享受學習英語的過程，并愿意投入更多的時間和精力去學習。教學反思與改進教學反思是每位教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地理解教學過程，發現教學中的不足，從而不斷改進教學方法，提升教學效果。以下是我對本次“Unit2Morethanfun”教學的一些反思與改進措施。

1.**活動設計反思**：

-在導入環節，我使用了短視頻來激發學生的興趣，但發現部分學生由于網絡問題未能及時觀看。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要考慮更穩定的資源，比如下載視頻文件或使用更可靠的在線平臺。

-在實踐活動環節，我設置了角色扮演和小組討論，但發現時間分配上有些緊張，導致部分活動未能充分展開。因此，我計劃在未來的教學中，更細致地規劃每個環節的時間，確保每個活動都能得到充分的練習。

2.**學生參與度反思**：

-在小組討論中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或缺乏自信。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，設計更多貼近學生生活的話題，并鼓勵他們表達自己的觀點。

-同時，我也意識到需要更多地關注學生的個體差異，對于內向或不太自信的學生，可以提供更多的支持，比如在小組討論中指定他們回答問題，或者在回答后給予積極的反饋。

3.**教學資源利用反思**：

-在本節課中，我使用了多種教學資源，如圖片、視頻和實物等。然而，我發現有些資源與學生已有的知識背景關聯性不強，導致他們難以理解和吸收。因此，我將在未來的教學中，更加注重資源的選擇，確保它們能夠有效地輔助教學。

-此外，我也意識到需要更多地利用多媒體技術，如在線平臺和應用程序，來豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

4.**教學效果評估反思**：

-在本節課結束后，我進行了簡單的課堂小測驗，以評估學生的學習效果。然而，我認為這還不足以全面評估學生的學習情況。因此，我計劃在未來的教學中，采用更全面的評估方法，如課后作業、課堂表現記錄和同伴評價等。

5.**改進措施**：

-為了解決資源不穩定的問題，我將嘗試下載更多的教學資源，并尋找可靠的在線平臺。

-我將設計更多貼近學生生活的話題，并鼓勵學生表達自己的觀點，同時關注學生的個體差異，給予更多的支持和鼓勵。

-我將更加注重資源的選擇，確保它們與學生已有的知識背景相關聯，并利用多媒體技術豐富教學內容。

-我將采用更全面的評估方法，以更準確地了解學生的學習情況。板書設計①詞匯：

-hobby

-collect

-read

-paint

-music

-sports

-interesting

-different

②句型：

-Ihaveahobby.

-Iliketodo...

-What'syourhobby?

-Whatdoyouliketodo?

③短語：

-beinterestedin

-havefun

-begoodat

-differentcultures

-compareandcontrast課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：推薦學生閱讀關于不同文化中興趣愛好的文章，如《DifferentHobbiesAroundtheWorld》或《HowHobbiesCanChangeYourLife》。這些文章可以幫助學生了解不同文化背景下的興趣愛好，并激發他們對多元文化的興趣。

-**視頻資源**：尋找一些關于個人興趣愛好的視頻，如YouTube上的“People’sHobbies”系列或TEDTalks中關于興趣愛好的演講。這些視頻不僅能夠提供視覺上的享受，還能讓學生通過真實的例子學習到更多詞匯和表達方式。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵學生在課后閱讀推薦的閱讀材料，通過閱讀來提高他們的英語閱讀理解能力和詞匯量。

-**視頻觀看**：學生可以觀看推薦的視頻資源，記錄下他們感興趣的內容，并嘗試用英語復述視頻中的信息。

-**文化對比**：學生可以比較不同文化中相同的興趣愛好，或者不同的興趣愛好，撰寫一篇短文或制作一份小報告，分享他們的發現和思考。

-**個人興趣分享**：學生可以寫一篇關于自己興趣愛好的短文，用英語描述他們的愛好是如何影響他們的生活的，以及