Unit8It'sTimetoExercise（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖Hey,guys!今天我們要一起探索Unit8It'sTimetoExercise這個(gè)有趣的章節(jié)。想象一下，春天的陽光明媚，校園里的同學(xué)們正充滿活力，這是我們開展運(yùn)動活動的好時(shí)機(jī)。所以，本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖就是讓咱們?nèi)昙壍暮⒆觽冊跉g快的氛圍中學(xué)習(xí)如何描述時(shí)間和進(jìn)行體育鍛煉，感受健康生活的重要性。課堂上，我會通過歌曲、游戲和角色扮演等多種形式，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中掌握新知，就像春風(fēng)拂面，充滿生機(jī)！?????♂????♀????♂????♀???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)三年級學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括文化理解與傳承、語言運(yùn)用與創(chuàng)新、思維發(fā)展與提升、審美情趣與創(chuàng)造等方面。通過學(xué)習(xí)時(shí)間的描述和體育鍛煉的樂趣，學(xué)生將增強(qiáng)對健康生活方式的認(rèn)識，提升語言表達(dá)能力，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)激發(fā)對體育運(yùn)動的興趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。學(xué)情分析面對三年級的學(xué)生，他們正處在好奇心旺盛、活潑好動的年紀(jì)。在這個(gè)年齡段，孩子們對新鮮事物充滿探索欲，對體育活動有著天然的喜愛。在知識層面，他們對時(shí)間的概念已有初步的認(rèn)識，但具體到用英語描述時(shí)間以及表達(dá)對運(yùn)動活動的喜好，還需要教師引導(dǎo)。在能力上，孩子們的語言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但詞匯量有限，需要通過豐富的教學(xué)活動來拓展。素質(zhì)方面，他們的合作意識和集體榮譽(yù)感正在形成，適合通過小組活動來培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，孩子們對課堂的參與度和專注力因個(gè)體差異而異，需要教師通過互動式教學(xué)來提高他們的積極性。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接影響，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性、互動性和實(shí)踐性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“TimetoExercise”角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用新詞匯和句型。

3.利用多媒體展示不同運(yùn)動項(xiàng)目圖片，激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣。

4.通過“TimeRelay”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時(shí)間表達(dá)和運(yùn)動描述。

5.使用互動白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動嗎？今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語描述時(shí)間和談?wù)撨\(yùn)動，讓我們一起走進(jìn)“運(yùn)動世界”吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于時(shí)間的表達(dá)嗎？比如，“Whattimeisit?”（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）讓我們一起來復(fù)習(xí)一下。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用英語描述不同的時(shí)間點(diǎn)，比如“8o'clockinthemorning”或“4:30intheafternoon”。我會給大家展示一些例子，比如“Let'sstartourexerciseat8:00a.m.”（我們上午8點(diǎn)開始鍛煉。）

-舉例說明：我會用圖片和動作來展示一些常見的運(yùn)動項(xiàng)目，如“running”（跑步）、“swimming”（游泳）和“jumpingrope”（跳繩），并引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些運(yùn)動的名稱。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“Doyouliketoplayfootball?”（你喜歡踢足球嗎？），讓學(xué)生分組討論，并用英語表達(dá)自己的喜好。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，每個(gè)小組將得到一份時(shí)間表和運(yùn)動項(xiàng)目表，需要用英語將時(shí)間與相應(yīng)的運(yùn)動項(xiàng)目匹配起來。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動時(shí)，我會巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，并糾正他們的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.角色扮演（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)“TimetoExercise”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，比如“Teacher”和“Student”，用英語討論并決定今天的鍛煉計(jì)劃。

-每個(gè)小組將分配到一張教室地圖，他們需要用英語描述從教室到操場的路線。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-進(jìn)行“TimeRelay”游戲，學(xué)生需要根據(jù)教師給出的時(shí)間指令，快速完成相應(yīng)的動作，比如“Runfor30seconds!”（跑30秒！）

-游戲中，學(xué)生不僅練習(xí)了時(shí)間表達(dá)，還鍛煉了反應(yīng)速度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述時(shí)間和談?wù)撨\(yùn)動，希望大家能將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

-反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們在課堂上的收獲，并提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-“MyWeek”閱讀材料：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于一周中不同時(shí)間點(diǎn)活動安排的文章，如“OnMonday,Igotoschoolat8:00a.m.”（周一，我早上8點(diǎn)去學(xué)校。）這樣的閱讀材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解時(shí)間的表達(dá)和日常活動的描述。

-“SportsDay”小故事：講述一個(gè)學(xué)校體育日的故事，描述不同運(yùn)動項(xiàng)目的比賽時(shí)間和精彩瞬間，如“Tennismatchstartsat10:00a.m.”（網(wǎng)球比賽上午10點(diǎn)開始。）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語記錄自己一天的活動時(shí)間表，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、晚餐、睡覺等，并用英語描述這些活動。

-角色扮演練習(xí)：家長可以和孩子一起進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校或家庭中安排活動的情景，讓孩子用英語提出建議或詢問時(shí)間。

-體育運(yùn)動研究：學(xué)生可以選擇自己感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目，查找相關(guān)信息，了解該運(yùn)動的歷史、規(guī)則和著名運(yùn)動員，然后制作成小報(bào)告或海報(bào)。

-家庭運(yùn)動時(shí)間：鼓勵(lì)家庭成員一起參與運(yùn)動，如跳繩、跑步或做瑜伽，并在運(yùn)動前后用英語記錄時(shí)間，討論運(yùn)動的好處。

3.實(shí)踐活動建議：

-“MyExerciseJournal”活動：學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人運(yùn)動日記，記錄每天的運(yùn)動時(shí)間和內(nèi)容，以及運(yùn)動后的感受。

-“SportsReport”制作：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的體育項(xiàng)目，制作一份簡短的報(bào)告，包括項(xiàng)目的起源、規(guī)則和著名比賽。

-“HealthyLifestyle”討論：在班級或家庭中組織一次關(guān)于健康生活方式的討論，學(xué)生可以分享自己的運(yùn)動習(xí)慣和健康小貼士。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-時(shí)間表達(dá)：如何用英語描述具體的時(shí)間點(diǎn)，如“8:00a.m.”、“12:00noon”、“4:30p.m.”等。

-運(yùn)動活動描述：如何用英語談?wù)摬煌捏w育活動，如“running”、“swimming”、“jumpingrope”等。

-健康生活觀念：了解運(yùn)動對健康的重要性。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Time：時(shí)間

-Exercise：鍛煉

-Morning：早上

-Afternoon：下午

-Evening：晚上

-Sport：運(yùn)動

-Healthy：健康的

③本文重點(diǎn)句子：

-It'stimetoexercise.（現(xiàn)在是鍛煉的時(shí)候了。）

-Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）

-Iliketoplayfootball.（我喜歡踢足球。）

-Weshoulddosportseveryday.（我們應(yīng)該每天做運(yùn)動。）

-Exerciseisgoodforourhealth.（鍛煉對我們的健康有益。）教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對“Unit8It'sTimetoExercise”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)效果評估：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極舉手回答問題，是否愿意參與角色扮演和小組討論。

-知識掌握情況：通過課堂提問和課后作業(yè)，評估學(xué)生對時(shí)間表達(dá)和運(yùn)動活動描述的掌握程度。

-英語運(yùn)用能力：關(guān)注學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力，如能否用英語描述自己的日常活動和運(yùn)動習(xí)慣。

2.反思活動設(shè)計(jì)：

-課堂觀察：在課后，我會仔細(xì)回顧課堂錄像，分析自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，包括課堂管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的課后反饋，了解他們對課程的看法和建議。

-同伴評價(jià)：邀請同事對課程進(jìn)行評價(jià)，從不同角度提出改進(jìn)意見。

3.改進(jìn)措施：

-豐富教學(xué)方法：在課堂中，我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如使用多媒體資源、設(shè)計(jì)互動游戲、引入真實(shí)情境等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

-加強(qiáng)語言實(shí)踐：通過角色扮演、情景對話等方式，增加學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會，幫助他們更好地掌握語言技能。

-關(guān)注個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-激發(fā)學(xué)生興趣：結(jié)合學(xué)生的興趣和愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動，如讓學(xué)生分享自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，以此激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。

4.未來教學(xué)計(jì)劃：

-在下一節(jié)課中，我會引入更多與運(yùn)動相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“健康生活周”活動，讓學(xué)生在課堂上展示自己的運(yùn)動計(jì)劃和健康小貼士。

-邀請家長參與課堂，共同探討如何幫助孩子養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將得到提升，學(xué)生們也能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。讓我們一起努力，為孩子們的美好未來助力！???????♂????♀????♂????♀???教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，用英語描述自己的運(yùn)動習(xí)慣和喜好。

-通過觀察，學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)有所改善，他們在描述時(shí)間點(diǎn)和運(yùn)動活動時(shí)，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與，合作完成時(shí)間表和運(yùn)動項(xiàng)目表的匹配任務(wù)。他們不僅能夠正確地將時(shí)間與運(yùn)動項(xiàng)目對應(yīng)起來，還能用英語進(jìn)行簡單的解釋和說明。

-展示環(huán)節(jié)，各小組能夠流暢地介紹自己的成果，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和英語表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試中，學(xué)生對時(shí)間表達(dá)和運(yùn)動活動描述的掌握情況良好。大部分學(xué)生能夠正確寫出不同時(shí)間點(diǎn)的英語表達(dá)，并能列舉出幾種常見的運(yùn)動項(xiàng)目。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生在運(yùn)用英語描述個(gè)人運(yùn)動習(xí)慣和健康觀念方面存在一定困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自