第四單元非洲靈感《演唱阿伊亞——非洲的靈感》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年樂人音版初中音九年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索非洲的節(jié)奏與旋律，感受非洲音樂的獨特魅力。通過《演唱阿伊亞——非洲的靈感》這一課，我們不僅會學(xué)到非洲音樂的節(jié)奏特點，還會了解到不同文化背景下的音樂風(fēng)格。讓我們一起沉浸在非洲音樂的海洋中，感受那份自由與熱情吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感受非洲音樂的獨特節(jié)奏和旋律，提升音樂審美能力。

2.學(xué)習(xí)音樂文化知識，增強(qiáng)跨文化理解與溝通能力。

3.通過參與演唱活動，鍛煉音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊合作精神。

4.激發(fā)學(xué)生對音樂創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握非洲音樂的節(jié)奏特點，如鼓點、口哨聲等節(jié)奏元素；

②正確演唱《阿伊亞》，注意歌曲中的旋律起伏和節(jié)奏變化。

2.教學(xué)難點，

①演唱中如何準(zhǔn)確把握非洲音樂的節(jié)奏感，特別是復(fù)雜的節(jié)奏組合；

②在集體演唱中，如何協(xié)調(diào)聲音，確保合唱的和諧與統(tǒng)一；

③學(xué)生在理解非洲音樂文化背景的基礎(chǔ)上，如何將其融入到自己的演唱中，表現(xiàn)出非洲音樂的獨特風(fēng)格。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到《演唱阿伊亞——非洲的靈感》樂譜和歌詞。

2.輔助材料：搜集與非洲音樂相關(guān)的圖片、視頻，以及展示非洲音樂節(jié)奏的圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備打擊樂器，如鈴鼓、手鼓等，供學(xué)生體驗非洲節(jié)奏。

4.教室布置：安排一個互動空間，讓學(xué)生在唱歌和節(jié)奏練習(xí)中自由組合。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場白：同學(xué)們，今天我們要踏上一段音樂之旅，探索非洲大陸的節(jié)奏與旋律。你們知道非洲音樂有什么特別之處嗎？（引導(dǎo)學(xué)生思考）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段非洲音樂的剪輯，讓學(xué)生感受非洲音樂的獨特魅力。

-提出問題：你們能從這段音樂中聽到哪些節(jié)奏？非洲音樂和我們的音樂有什么不同？（激發(fā)學(xué)生的求知欲）

2.講授新課（15分鐘）

-非洲音樂概述：介紹非洲音樂的特點，如鼓點、口哨聲等節(jié)奏元素。

-歌曲分析：《阿伊亞》的節(jié)奏特點和旋律結(jié)構(gòu)。

-演唱技巧：講解如何正確演唱《阿伊亞》，注意旋律起伏和節(jié)奏變化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-單獨練習(xí)：學(xué)生跟隨教師節(jié)奏，嘗試演唱《阿伊亞》。

-小組合作：分組練習(xí)，每組選取一名學(xué)生擔(dān)任指揮，其他成員跟隨指揮演唱。

-全班合唱：全體學(xué)生齊唱《阿伊亞》，教師巡回指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問1：誰能告訴我，非洲音樂的節(jié)奏特點是什么？

-提問2：《阿伊亞》這首歌曲的旋律起伏有哪些？

-提問3：你們在演唱過程中遇到了哪些困難？如何解決？

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享在演唱過程中的感受和體會。

-學(xué)生提出問題，教師解答。

-教師示范演唱，學(xué)生跟隨模仿。

6.解決問題（5分鐘）

-學(xué)生分組討論，分析在演唱過程中遇到的問題，并提出解決方案。

-各組派代表分享討論結(jié)果，教師點評。

7.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：非洲音樂對我們有什么啟示？

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非洲音樂的獨特魅力。

-布置作業(yè)：課后，學(xué)生自主欣賞非洲音樂，撰寫一篇心得體會。

整個教學(xué)過程注重師生互動，創(chuàng)新教學(xué)方法，緊扣實際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點。通過課堂提問、小組合作、師生互動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠識別并描述非洲音樂的典型節(jié)奏元素，如鼓點、口哨聲等。

-學(xué)生掌握了《阿伊亞》這首歌曲的旋律結(jié)構(gòu)和節(jié)奏特點，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

-學(xué)生對非洲音樂的歷史和文化背景有了初步的了解，能夠區(qū)分不同文化背景下的音樂風(fēng)格。

2.技能提升：

-學(xué)生的音樂審美能力得到提升，能夠欣賞和評價不同風(fēng)格的音樂作品。

-學(xué)生的音樂表現(xiàn)力增強(qiáng)，通過演唱活動，學(xué)生能夠更好地表達(dá)音樂情感。

-學(xué)生的音樂合作能力得到鍛煉，通過小組合作練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了協(xié)調(diào)與溝通。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)，能夠嘗試將非洲音樂的元素融入到自己的音樂創(chuàng)作中。

-學(xué)生的批判性思維能力得到培養(yǎng)，學(xué)生能夠分析并評價非洲音樂的特點和價值。

-學(xué)生的跨文化理解能力得到提升，學(xué)生能夠從不同的文化角度去欣賞和理解音樂。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對非洲音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和了解非洲文化。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，愿意參與課堂討論和實踐活動。

-學(xué)生的團(tuán)隊合作意識增強(qiáng)，能夠尊重他人的意見，共同完成任務(wù)。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)的音樂知識和技能，如參與學(xué)校的音樂活動、家庭聚會等。

-學(xué)生能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和想法，提升自我表達(dá)的能力。

-學(xué)生能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中，運用音樂知識和技能解決問題，提高生活質(zhì)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化教育：在教學(xué)中，我嘗試將非洲音樂文化融入到課程中，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，了解非洲的風(fēng)土人情，這樣不僅豐富了課程內(nèi)容，也提升了學(xué)生的跨文化理解能力。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我利用多媒體資源，如非洲音樂視頻、圖片等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的音樂情境，讓學(xué)生在情境中感受音樂的魅力，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組合作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴組長，自己缺乏主動參與和表達(dá)的機(jī)會。這可能導(dǎo)致學(xué)生在團(tuán)隊合作中無法充分發(fā)揮自己的潛能。

2.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的評價，這不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密：部分教學(xué)內(nèi)容較為理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，這降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實用性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實踐活動，同時，通過角色扮演、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、過程性評價等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。

3.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系：我會結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計更具實用性的教學(xué)內(nèi)容，如組織學(xué)生參觀音樂表演、舉辦音樂沙龍等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地提升學(xué)