Unit3KeepFitSectionA(Grammar)period3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索Unit3KeepFitSectionA的語法奧秘啦！這節(jié)課，咱們將聚焦在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用上。想象一下，我們就像是在健身房里，一起做運(yùn)動(dòng)，邊鍛煉邊學(xué)習(xí)。我會(huì)用各種生動(dòng)有趣的例子，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握這個(gè)語法點(diǎn)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起動(dòng)起來吧！??????♂?????♀?核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言意識(shí)，讓他們?cè)谡鎸?shí)語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)。

2.提升學(xué)生的文化理解能力，通過學(xué)習(xí)健康生活方式，增強(qiáng)對(duì)健康文化的認(rèn)識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析語法結(jié)構(gòu)，提高邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的時(shí)態(tài)知識(shí)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)。他們對(duì)時(shí)間的概念有一定的理解，但對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和特點(diǎn)還比較陌生，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇，對(duì)健康和運(yùn)動(dòng)的話題尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀、生動(dòng)、有趣的課堂活動(dòng)更易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)涉及到習(xí)慣性動(dòng)作、客觀事實(shí)和普遍真理等概念，學(xué)生們可能會(huì)在理解和使用上遇到困難。此外，正確區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和其他時(shí)態(tài)也是一大挑戰(zhàn)。學(xué)生可能需要在語法結(jié)構(gòu)和實(shí)際語境中找到聯(lián)系，這對(duì)于他們來說是一個(gè)需要逐步克服的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊(cè)人教版七年級(jí)英語下冊(cè)教材，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：搜集與健身相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如健身房場(chǎng)景、運(yùn)動(dòng)器材圖片，以及健身指導(dǎo)視頻，以便輔助講解和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材模型或圖片，用于直觀展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括一個(gè)分組討論區(qū)，放置一些運(yùn)動(dòng)標(biāo)志或健身海報(bào)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于健康生活方式的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景和人們的健康習(xí)慣。

2.**問題提出**：提問學(xué)生：“你們平時(shí)是如何保持健康的？有沒有什么運(yùn)動(dòng)習(xí)慣？”

3.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，激發(fā)其他學(xué)生的興趣。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.**一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹**：簡(jiǎn)要介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念，強(qiáng)調(diào)其在描述習(xí)慣性動(dòng)作和普遍真理時(shí)的應(yīng)用。

2.**語法規(guī)則講解**：通過PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

3.**互動(dòng)練習(xí)**：讓學(xué)生聽錄音，判斷句子是否使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并進(jìn)行小組討論。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.**填空練習(xí)**：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的填空題。

2.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)，如上學(xué)、吃飯、做作業(yè)等。

3.**小組討論**：討論如何將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)應(yīng)用于實(shí)際生活中，分享各自的想法。

**課堂提問（用時(shí)5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對(duì)練習(xí)中的難點(diǎn)，提出問題，如：“為什么這里要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.**小組競(jìng)賽**：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)知識(shí)競(jìng)賽，增加課堂趣味性。

2.**教師點(diǎn)評(píng)**：對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

3.**學(xué)生反饋**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的感受和收獲。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**健身挑戰(zhàn)**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的健身挑戰(zhàn)，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述挑戰(zhàn)內(nèi)容和感受。

2.**視頻制作**：鼓勵(lì)學(xué)生分組制作一個(gè)簡(jiǎn)短的健身視頻，用英語介紹健身動(dòng)作和注意事項(xiàng)。

**總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.**總結(jié)回顧**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性。

2.**拓展延伸**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。

**教學(xué)時(shí)間分配**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**健康生活方式調(diào)查表**：設(shè)計(jì)一份調(diào)查表，讓學(xué)生了解自己和同伴的健康習(xí)慣，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面。

-**健身小貼士卡片**：制作一系列健身小貼士卡片，內(nèi)容包括正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)、健康飲食建議等。

-**健康生活故事集**：收集一些關(guān)于健康生活方式的故事，可以是名人的健康故事，也可以是身邊人的真實(shí)經(jīng)歷。

2.**拓展建議**：

-**家庭健身活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的健身活動(dòng)，如跳繩、做瑜伽等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用。

-**健康飲食日記**：指導(dǎo)學(xué)生記錄自己的飲食習(xí)慣，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述每天的飲食內(nèi)容，以此加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解。

-**健康知識(shí)講座**：邀請(qǐng)專業(yè)人士來校舉辦健康知識(shí)講座，讓學(xué)生在聽講過程中學(xué)習(xí)更多關(guān)于健康生活方式的知識(shí)。

-**社區(qū)服務(wù)實(shí)踐**：組織學(xué)生參與社區(qū)健康宣傳活動(dòng)，如義診、健康知識(shí)普及等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-**英語角活動(dòng)**：在英語角活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用英語討論健康生活方式，提高語言運(yùn)用能力的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)健康文化的理解。

-**健身項(xiàng)目設(shè)計(jì)**：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的健身項(xiàng)目，并用英語介紹項(xiàng)目?jī)?nèi)容，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和英語表達(dá)能力。

-**健康生活方式主題演講**：組織學(xué)生進(jìn)行健康生活方式主題演講，通過演講活動(dòng)提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念

-時(shí)態(tài)名稱：一般現(xiàn)在時(shí)（PresentSimpleTense）

-用法：表示經(jīng)常性的動(dòng)作、習(xí)慣性的事、普遍真理、規(guī)律等。

②一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成

-動(dòng)詞形式：動(dòng)詞原形（be動(dòng)詞用am/is/are）

-句型結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形+其他成分

③詞匯和例句

-詞匯：often,usually,sometimes,everyday,always,etc.

-例句：

-Iusuallygotoschoolbybus.

-Shereadsbookseveryevening.

-Thesunrisesintheeast.

④時(shí)間狀語

-經(jīng)常性動(dòng)作：usually,often,sometimes,everyday,everyweek,etc.

-普遍真理：always,generally,etc.

⑤句子結(jié)構(gòu)

-陳述句：主語+動(dòng)詞原形+賓語/狀語

-疑問句：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形+賓語/狀語？

-否定句：主語+do/doesnot/don't+動(dòng)詞原形+賓語/狀語

⑥實(shí)踐運(yùn)用

-練習(xí)句型變換

-完成練習(xí)題

-小組討論：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活場(chǎng)景

⑦課堂總結(jié)

-重申一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特點(diǎn)和應(yīng)用

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞形式和時(shí)態(tài)的正確使用

板書應(yīng)清晰、簡(jiǎn)潔，方便學(xué)生理解和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和用法表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過提問和回答問題，學(xué)生們能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)和普遍真理。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助，共同解決問題。

2.**小組討論成果展示**：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述不同的健康生活方式，如鍛煉、飲食等。

-學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際生活，提出自己的健康建議，并能夠用英語進(jìn)行表達(dá)。

-小組之間的交流互動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時(shí)也提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.**隨堂測(cè)試**：

-進(jìn)行了隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度。

-學(xué)生在選擇題和填空題上的表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確選擇和填寫一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確形式。

-在簡(jiǎn)答題中，部分學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，但仍有部分學(xué)生在時(shí)態(tài)運(yùn)用上存在混淆。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-課后布置了寫作作業(yè)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。

-學(xué)生作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，但有些學(xué)生在語法和詞匯運(yùn)用上存在錯(cuò)誤。

-針對(duì)作業(yè)中的問題，進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高寫作水平。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)