下半年中小學教師資格筆試歷年練習題摘選附帶答案2025單項選擇題1.曉軍向老師“安安偷看我的試卷?！崩蠋熣f：“安安怎么會偷看你的試卷，她一直是個誠實的孩子。”老師的做法忽視了（）A.學生的完整性B.學生的個體性C.學生的獨立性D.學生的發展性答案：D。學生是發展中的人，具有巨大的發展潛能，老師不能因為安安一直是誠實的孩子就否定她有偷看試卷的可能，忽視了學生的發展性。2.詹老師在介紹教學經驗時說：“在課堂上，小學生就如同一張白紙，任憑老師在上面寫寫畫畫，學生的知識就是這樣獲得的?！闭怖蠋煹恼f法（）A.不恰當，學生是課堂中的主體B.恰當，學生是接受知識的人C.不恰當，課堂應以學生為主導D.恰當，教師是傳遞知識的人答案：A。學生是學習的主體，具有主觀能動性，不是被動接受知識的容器，詹老師把學生看作任憑老師書寫的白紙，忽視了學生的主體地位，說法不恰當。3.薛老師習慣運用PPT進行教學。某節課上他自始至終不停地呈現PPT內容進行講解，不管學生是否明白其所表達之意。關于薛老師的做法，下列表述不恰當的是（）A.忽視了教學的本質B.忽視了教師的中心地位C.忽視了教學的目標D.忽視了學生的主體地位答案：B。在教學過程中，學生是主體，教師是主導。薛老師自始至終不停呈現PPT講解，不管學生是否明白，忽視了學生的主體地位，也沒有達成教學目標，違背了教學的本質，但不是忽視了教師的中心地位，現在強調的是學生的主體地位，教師主導，所以B表述不恰當。4.在科學課教學中，李老師引導學生以小組為單位設計并開展一項環保小調查，調查結束后指導學生撰寫調查報告并在班級內進行交流。下列選項中，不正確的是（）A.李老師為學生創造了合作學習的機會B.李老師為學生創造了自主學習的機會C.李老師采用了混合式教學方式D.李老師采用了探究式教學方式答案：C。混合式教學是把傳統教學方式的優勢和數字化或網絡化教學的優勢結合起來的一種教學方式，題干中未體現數字化或網絡化教學，所以C選項不正確。李老師讓學生以小組為單位開展調查，創造了合作學習機會；學生自主設計調查、撰寫報告，有自主學習機會；以調查探究的方式進行學習，采用了探究式教學方式。5.《中華人民共和國憲法》規定，人民行使國家權力的機關是（）A.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會B.地方各級人民代表大會和地方各級人民政府C.地方各級人民代表大會及其常務委員會D.中央人民政府和地方各級人民政府答案：A?！吨腥A人民共和國憲法》第二條規定，人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。6.教師李某未履行請假手續，參加了縣教研室組織的一次學術研討會，讓學生在教室自習。學校給予李某記過處分并扣除其當月部分績效工資，李某對此處分不服。關于此事，下列說法正確的是（）A.學校不應該處分李某，李某享有學術研究權B.學校不應該扣除工資，李某享有報酬待遇權C.李某對處分不服，可以向上級紀委提出申訴D.李某的曠課行為，侵犯了學生受教育的權利答案：D。教師有教育教學權，但應按規定完成教學任務。李某未履行請假手續讓學生自習，屬于曠課，侵犯了學生受教育的權利，學?？梢越o予處分和扣除績效工資。李某對處分不服應向教育行政部門提出申訴，而不是上級紀委。所以D正確。7.某小學將學習成績優秀的學生組建成一個實驗班，安排全校最優秀的教師上課。該小學的做法（）A.合法，學校有自主辦學及自主管理的權利B.不合法，學校不得變相設重點班C.合法，有助于教師分層分類教學D.不合法，學校不應安排最優秀的教師上課答案：B?！吨腥A人民共和國義務教育法》第二十二條規定，學校不得分設重點班和非重點班。該小學組建實驗班的做法屬于變相設重點班，不合法。8.教師張某因惡意透支信用卡，被人民法院判處有期徒刑一年。根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列選項中正確的是（）A.張某永遠喪失教師資格B.學校可以依法撤銷張某的教師資格C.張某兩年以后方可重新申請認定教師資格D.張某必須再次通過教師資格考試才能獲得教師資格答案：A。《中華人民共和國教師法》第十四條規定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。張某因惡意透支信用卡被判處有期徒刑一年，屬于故意犯罪受有期徒刑以上刑事處罰，永遠喪失教師資格。9.李某想舉辦一所學校以踐行自己的教學理念。根據《中華人民共和國教育法》的規定，下列選項中，屬于舉辦學校應當具備的基本條件是（）A.有穩定的財政投入B.有固定的辦學場所C.有合格的教師D.有充足的生源答案：C?！吨腥A人民共和國教育法》第二十七條規定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：（一）有組織機構和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。所以C選項合格的教師是必備條件。10.某中學教室的天花板因地震脫落，學生小林被嚇得不敢動彈。劉老師見狀急忙沖上去保護小林，自己被砸傷，班上的另兩名學生也受了輕傷。對于這起事故，下列選項說法正確的是（）A.學校應承擔過錯賠償責任B.學校應對教師給予適當補償C.小林的監護人應承擔賠償責任D.學校主管人員應承擔刑事責任答案：B。地震屬于不可抗力因素，學校不存在過錯，不應承擔過錯賠償責任，A錯誤；小林無過錯，其監護人無需承擔賠償責任，C錯誤；學校主管人員沒有犯罪行為，不應承擔刑事責任，D錯誤；劉老師是在保護學生過程中受傷，學校應對教師給予適當補償，B正確。材料分析題1.材料：張老師在某小學任教20多年，他深受學生喜愛。為適應國家經濟建設，培養更多應用型人才，要求老師們要調整教學內容，增加教學實踐環節。張老師知道學校的要求后就主動調整教學內容，并聯系了企業，讓同學們到企業實踐。他還邀請行業專家來學校開展講座。同學們都覺得張老師的課豐富精彩，他們學到了很多以前沒有學過的知識，掌握了一些操作技能。因為張老師的課受同學們歡迎，所以家長們也非常滿意。但是，有同事卻認為，張老師的做法不值得提倡。問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析張老師的教育行為。答案：張老師的教育行為符合素質教育觀的要求，值得肯定和提倡，具體表現如下：（1）素質教育以提高國民素質為根本宗旨。張老師響應國家要求，調整教學內容，增加實踐環節，是為了培養更多應用型人才，提高國民素質，體現了素質教育的根本宗旨。（2）素質教育是面向全體學生的教育。張老師的教學活動讓全體同學都參與其中，學到了新知識和技能，關注到了全體學生的發展。（3）素質教育是促進學生全面發展的教育。張老師不僅傳授知識，還增加實踐環節，邀請行業專家開展講座，讓學生掌握操作技能，促進了學生在知識和實踐能力等方面的全面發展。（4）素質教育是促進學生個性發展的教育。雖然材料未明顯體現學生個性差異，但張老師豐富多樣的教學方式能滿足不同學生的學習需求，有利于學生個性發展。（5）素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。張老師增加實踐環節，讓學生到企業實踐，培養了學生的實踐能力，為學生未來的創新和發展奠定基礎。2.材料：下面是班主任陳老師在小辰的師生評價手冊上的一段評價：你是一個聰明的孩子，學習成績優異，本學期在課堂上表現出色，能夠積極回答問題。你也很熱愛勞動，關心班集體，與同學們相處融洽，尊敬師長。但是，你在學習上還不夠勤奮，作業有時候會出現粗心的情況，希望你在今后的學習中能夠更加努力，改掉粗心的毛病，爭取取得更好的成績。問題：請從教師職業道德的角度，評析陳老師的教育行為。答案：陳老師的教育行為符合教師職業道德規范的要求，具體表現如下：（1）關愛學生。陳老師在評價中既肯定了小辰的優點，如聰明、成績優異、課堂表現出色、熱愛勞動、關心集體、與同學相處融洽、尊敬師長等，讓小辰能看到自己的閃光點，增強自信心；同時也指出了小辰存在的問題，體現了對小辰成長的關心，是關愛學生的體現。（2）教書育人。陳老師不僅關注小辰的學習成績，還關注他的品德、勞動等方面的發展，做到了既傳授知識又培養品德。并且針對小辰的問題提出了具體的改進建議，引導小辰努力進步，促進他的全面發展，符合教書育人的要求。（3）愛崗敬業。陳老師認真對待對學生的評價工作，詳細全面地評價小辰，體現了對教育教學工作的高度負責，是愛崗敬業的表現。教育教學知識與能力（小學）練習題摘選單項選擇題1.裴斯泰洛齊認為教育目的就在于全面和諧地發展人的一切天賦力量和才能，使人的各項能力得到自然的進步與均衡發展，其價值取向屬于（）A.個人本位論B.社會本位論C.文化本位論D.生活本位論答案：A。個人本位論強調教育要從個體本能需要出發，注重教育對個人的價值，裴斯泰洛齊的觀點強調發展人的天賦力量和才能，注重個人的發展，屬于個人本位論。2.“治貧先治愚”，教育扶貧能夠阻斷代際傳遞，這是因為教育具有（）A.政治功能B.經濟功能C.生態功能D.人口功能答案：B。教育的經濟功能之一是教育可以通過提高勞動者素質來促進經濟發展。“治貧先治愚”強調通過教育提高貧困人口的知識和技能水平，從而阻斷貧困代際傳遞，體現了教育對經濟發展的促進作用，即教育的經濟功能。3.格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”表明，兒童有效學習和接受教育的前提條件是（）A.遺傳素質B.學習訓練C.指導學習D.成熟程度答案：D。格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”得出結論：兒童的學習取決于生理上的成熟，成熟之前的學習和訓練難有顯著效果。所以兒童有效學習和接受教育的前提條件是成熟程度。4.三（2）班的一些學生只要作業稍微難一點就望而卻步，還有一些學生在班級活動中經常叫苦叫累，對此班主任需要在班級加強學生（）A.情緒情感的教育B.意志品質的培養C.人際交往的教育D.思維品質的培養答案：B。意志是有意識地確立目的，調節和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現預定目的的心理過程。學生作業難就望而卻步，活動中叫苦叫累，說明缺乏克服困難的意志品質，班主任應加強意志品質的培養。5.聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》報告中提出，21世紀教育的四大支柱是（）①學會生存②學會認知③學會做事④學會創造⑤學會共同生活A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B。聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》報告中提出21世紀教育的四大支柱是學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存。6.教師布置的作業讓學生“跳一跳，夠得著”，這體現的作業設計基本要求是（）A.形式多樣B.難度適宜C.尊重差異D.注重創新答案：B。“跳一跳，夠得著”說明作業難度適中，學生經過一定努力可以完成，體現了作業設計難度適宜的要求。7.在小學科學教材中，先呈現動植物的基本知識，接著是與動植物有關的生態系統知識，再是與人類相關的生態系統知識。這種課程內容的組織形式屬于（）A.直線式B.螺旋式C.并列式D.循環式答案：B。螺旋式是指在不同階段、單元或不同課程門類中，使課程內容重復出現，逐漸擴大知識面，加深知識難度。教材先呈現動植物基本知識，再到相關生態系統知識，最后到與人類相關的生態系統知識，知識逐步深化，屬于螺旋式的課程內容組織形式。8.某小學擬編寫一本綜合實踐活動校本教材。編寫這一教材的主要依據應為（）A.教學目標B.教學內容C.課程標準D.課程計劃答案：C。課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是編寫教材、教學、評估和考試命題的依據，所以編寫綜合實踐活動校本教材的主要依據是課程標準。9.學完《雷鋒叔叔，你在哪里》一課后，為了更好地達成“通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心”的教學目標，老師布置學生有感情地反復朗讀課文。這種教學方法屬于（）A.練習法B.實驗法C.讀書指導法D.實習作業法答案：A。練習法是學生在教師的指導下，進行各種練習，從而鞏固知識、形成技能的方法。老師布置學生有感情地反復朗讀課文，通過朗讀練習來達成教學目標，屬于練習法。10.為了保護學生學習的積極性，老師在批改學生作業時，對做錯的題目暫不打“×”，做對后再打“√”。這種評價屬于（）A.延遲評價B.絕對評價C.相對評價D.個體內差異評價答案：A。延遲評價是指在學生做出一件事或說出一種想法后，不急于對他的言行進行評價，做出肯定或否定，而是讓他處于一種自然發展的狀態。老師對做錯的題目暫不打“×”，做對后再打“√”，屬于延遲評價。簡答題1.簡述小學勞動教育的基本目標。答案：小學勞動教育的基本目標包括以下幾個方面：（1）樹立正確的勞動觀念。讓學生認識到勞動的價值和意義，懂得勞動創造美好生活，尊重勞動人民，培養對勞動的熱愛之情。（2）培養積極的勞動精神。使學生具備勤奮、敬業、奉獻、創新等勞動精神，養成認真負責、吃苦耐勞、持之以恒等良好品質。（3）掌握必備的勞動能力。通過勞動教育，讓學生掌握日常生活中的基本勞動技能，如自我服務勞動技能（穿衣、做飯、整理房間等）、家務勞動技能、簡單的生產勞動技能等，提高動手實踐能力。（4）養成良好的勞動習慣和品質。培養學生自覺勞動、主動勞動的習慣，以及珍惜勞動成果、愛護勞動工具等品質，增強社會責任感和集體榮譽感。2.簡述教師進行教學反思的主要內容。答案：教師進行教學反思的主要內容包括：（1）教學目標反思。反思教學目標是否明確、具體、合理，是否符合課程標準和學生的實際情況，教學過程中是否圍繞教學目標展開，教學目標是否達成等。（2）教學內容反思。思考教學內容的選擇是否恰當，是否具有科學性、系統性和邏輯性，是否貼近學生生活實際，是否能夠激發學生的學習興趣，教學內容的深度和廣度是否適合學生的認知水平等。（3）教學過程反思。反思教學環節的設計是否合理，教學方法的選擇是否得當，教學時間的安排是否合理，教學活動的組織是否有序，師生互動是否積極有效，是否關注到了學生的個體差異等。（4）教學效果反思。分析學生的學習效果，如學生的學習成績是否提高，學習興趣是否增強，學習能力是否得到培養，學生在課堂上的參與度和表現如何等，從而判斷教學是否有效。（5）自身教學行為反思。反思自己在教學過程中的語言表達、教態、教學組織能力等方面的表現，是否存在不足之處，如何改進等。（6）教學資源反思。思考教學資源的利用是否充分，如教材、教具、多媒體資源等是否發揮了應有的作用，是否需要開發和利用更多的教學資源等。綜合素質（中學）練習題摘選單項選擇題1.李老師堅持寫“作業札記”，其中記錄了學生做作業過程中的一些有趣的、特殊的現象，并據此分析學生在完成作業中的心理變化，然后再將自己的判斷結果作為設計、布置、批改和反饋作業的重要依據。從學生觀的角度分析，該教師的做法（）A.注重了學生發展的差異性B.發揮了教學的專業自主性C.注重了學生發展的主體性D.提升了布置作業的有效性答案：A。李老師通過記錄學生做作業的特殊現象，分析學生心理變化，將此作為設計、布置、批改和反饋作業的依據，說明他關注到了不同學生在完成作業時的差異，注重了學生發展的差異性。2.桂老師專門找朱松談話，告訴他：“你這段時間雖然學習效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改進學習方法，會有明顯進步的?！惫鹄蠋煹淖龇ǎǎ〢.有利于激發朱松的學習動力B.不利于保護學生的自尊心C.有利于激發朱松的合作意識D.不利于發展學生的個性答案：A。桂老師既指出朱松學習效果不好的現狀，又肯定他比以前刻苦，還鼓勵他改進方法會有進步，這種做法能讓朱松看到自己的努力得到認可，同時又有前進的方向，有利于激發他的學習動力。3.青年教師王老師為提高教學水平，從課堂教學設計、教學方法，乃至教學語言都嚴格認真模仿特級教師李老師的做法，但教學效果仍然不佳。導致王老師教學效果不佳的原因不包括（）A.王老師缺乏反思意識B.王老師忽視學生的差異性C.王老師缺乏教學創新D.王老師缺乏誠懇學習態度答案：D。王老師嚴格認真模仿特級教師做法，說明他有誠懇學習的態度。教學效果不佳可能是因為缺乏反思意識，沒有根據自身和學生實際情況調整；忽視了學生的差異性，沒有因材施教；缺乏教學創新，只是單純模仿。所以答案選D。4.某中學非法招生獲利80多萬元。依據《中華人民共和國教育法》，教育行政部門或其他有關行政部門可以對該校采取的措施是（）A.對直接負責的主管人員追究民事責任B.責令其退回所招學生并退還所收費用C.對其他直接責任人員處以罰款D.沒收其非法所得的財物答案：B。《中華人民共和國教育法》第七十六條規定，學?；蛘咂渌逃龣C構違反國家有關規定招收學生的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退回招收的學生，退還所收費用；對學校、其他教育機構給予警告，可以處違法所得五倍以下罰款；情節嚴重的，責令停止相關招生資格一年以上三年以下，直至撤銷招生資格、吊銷辦學許可證；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。所以選B。5.某中學規定，教師因休產假不能工作的，其工資由學?？鄢米髌渌n教師的代課費用。該學校的做法（）A.不合法，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權利答案：A。教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。學?？鄢莓a假教師的工資用作代課費用，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利，做法不合法。6.某足球學校是專門招收適齡兒童、少年進行足球專門訓練的學校。依據《中華人民共和國義務教育法》，對該學校自行對適齡兒童、少年實施義務教育具有審批權的主體是（）A.市級人民政府教育行政部門B.市級人民政府C.縣級人民政府教育行政部門D.縣級人民政府答案：C?！吨腥A人民共和國義務教育法》第十四條規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經縣級人民政府教育行政部門批準。所以該足球學校自行對適齡兒童、少年實施義務教育，具有審批權的主體是縣級人民政府教育行政部門。7.為防止學生受到網絡傷害，班主任李老師要求班上所有學生將手機上交接受檢查，以便及時了解情況。李老師的這種做法（）A.合法，班主任對學生有管教權B.合法，班主任對學生有監護權C.不合法，侵犯了學生的隱私權D.不合法，侵犯了學生的財產權答案：C。學生的手機里可能包含個人隱私信息，李老師要求學生上交手機接受檢查，侵犯了學生的隱私權，做法不合法。8.人民法院依法對14歲的趙某涉嫌違法犯罪案件進行審理，依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，對于這一類型的案件（）A.一律不公開審理B.一般不公開審理C.經人民政府批準可公開審理D.經檢察機關批準可公開審理答案：A?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十五條規定，人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于審判的時候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。所以14歲的趙某涉嫌違法犯罪案件應一律不公開審理。9.依據《中華人民共和國教師法》，下列情形中，學校不能給予教師行政處分或者解聘的是（）A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的B.體罰學生，經教育不改的C.與同事相處不夠融洽的D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的答案：C?！吨腥A人民共和國教師法》第三十七條規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。與同事相處不融洽不屬于可給予行政處分或解聘的情形。10.教師魏某工作態度消極，多次曠工，給學校教學工作造成損失。依據《中華人民共和國教師法》，學校可以采取的措施是（）A.對魏某予以解聘B.給予魏某行政處罰C.對魏某予以罰款D.要求魏某具結悔過答案：A。根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定，教師故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的，或曠工等情況，學?？梢越o予行政處分或者解聘。魏某工作態度消極，多次曠工，給教學工作造成損失，學校可對其予以解聘。材料分析題1.材料：多年來，徐老師一直堅持還課堂于學生。他安排的“課前五分鐘”深受好評。其做法是在每堂課的開始安排一名學生上臺演講，主要程序是：學生講述——大家評論——師生共同給出成績。此項活動讓學生得到了多方面的鍛煉。除了這項活動，徐老師鼓勵學生開展的自編課本劇活動、班級讀書交流活動、創辦文學刊物都收到了很好的效果。徐老師的教學方式別具一格。他嘗試過用分析討論法講議論文、用欣賞分析法講小說、用朗讀品味法講詩歌、用形象體會法講散文等。他重視利用各種教學手段尤其是現代教育技術手段，不斷變換教學思路，探索教學新法。在教學過程中，他讓學生真正成為學習的主人，讓學生生動活潑、積極主動地發展。問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析徐老師的教學行為。答案：徐老師的教學行為符合新課程改革背景下的教師觀，值得我們學習和借鑒，具體表現如下：（1）從教師角色的轉變來看：①教師是學生學習的引導者和發展的促進者。徐老師通過安排“課前五分鐘”演講、自編課本劇、班級讀書交流活動、創辦文學刊物等活動，引導學生積極參與，讓學生得到多方面鍛煉，促進了學生的發展，體現了這一角色。②教師是課程的建設者和開發者。徐老師嘗試用多種教學方法進行教學，不斷變換教學思路，探索教學新法，開發了新的教學課程資源，體現了他對課程的建設和開發能力。③教師是教育教學的研究者。徐老師積極探索不同的教學方式和方法，嘗試用分析討論法、欣賞分析法、朗讀品味法、形象體會法等進行教學，體現了他對教育教學的研究精神。（2）從教師行為的轉變來看：①在對待師生關系上，強調尊重、贊賞。徐老師還課堂于學生，讓學生成為學習的主人，給予學生充分的尊重和信任，鼓勵學生積極參與課堂活動，體現了對學生的尊重和贊賞。②在對待教學上，強調幫助、引導。徐老師在教學過程中，通過各種活動和方法引導學生學習，幫助學生掌握知識和技能，促進學生的發展。③在對待自我上，強調反思。徐老師不斷變換教學思路，探索教學新法，說明他在教學過程中不斷反思自己的教學行為，以提高教學質量。④在對待與其他教育者的關系上，強調合作。雖然材料中未明顯體現，但在教育教學中，徐老師可能也會與其他教師合作，共同促進學生的成長。2.材料：下面是一位學生給老師的求助信。許老師，我在初中時學習成績一直很好，可上高中以來學習成績卻不是很理想，尤其是近幾次考試都沒考好，這讓我很沮喪，越來越不自信?，F在一提到考試，我就渾身不自在，懷疑自己到底能不能把成績提高。在平時學習中，我都能很好地理解知識、完成作業，老師和同學們也認為我的能力較強，常常推薦我參加一些學習競賽，但我都推辭了，覺得自己能力不夠，不能勝任。有時候我會不由自主地想：我能行嗎？我還能考好嗎？我是不是再也考不出好成績了？老師，我特別希望改變我目前的狀態，在以后的考試中能取得好成績，不辜負老師和同學們對我的信任，因此希望得到您的幫助。謝謝！問題：請從自我效能感理論角度，分析這位學生存在的問題及產生的原因，并提出教師的幫助措施。答案：（1）問題：該學生存在自我效能感低下的問題。表現為對自己的學習能力缺乏信心，懷疑自己能否提高成績，不敢參加學習競賽，認為自己不能勝任等。（2）產生原因：①個人的成敗經驗。該學生上高中后近幾次考試都沒考好，這種失敗的經驗降低了他的自我效能感，使他越來越不自信。②替代性經驗。材料未明顯體現，但可能看到身邊同學在學習競賽等方面取得好成績，而自己認為無法達到，從而影響了自我效能感。③言語勸說。雖然老師和同學認為他能力較強，但他自己內心不認同，言語勸說未能有效提高他的自我效能感。④情緒喚醒。一提到考試就渾身不自在，這種負面的情緒狀態也會降低他的自我效能感。（3）教師的幫助措施：①增加成功經驗。教師可以為該學生制定合理的學習目標，讓他通過努力逐步實現目標，獲得成功的體驗，從而提高自我效能感。例如，根據他的實際情況，將學習任務分解成小目標，每完成一個小目標給予肯定和鼓勵。②樹立榜樣。為他樹立與他能力相近但通過努力取得成功的榜樣，讓他看到自己也有成功的可能，增強自我效能感。③積極的言語勸說。教師要持續給予他積極的評價和鼓勵，強調他的能力和潛力，幫助他改變對自己的看法。④調節情緒狀態。教給學生一些應對考試焦慮等負面情緒的方法，如深呼吸、放松訓練等，讓他以良好的情緒狀態面對學習和考試，提高自我效能感。教育知識與能力（中學）練習題摘選單項選擇題1.我國古代思想家墨子認為，人的發展猶如白布放進染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）A.遺傳決定論B.環境決定論C.教育主導論D.主體能動論答案：B。墨子的觀點強調環境對人的發展的影響，認為人會隨著所處環境的變化而變化，屬于環境決定論。2.舊的社會制度下，可能出現新的教育思想和理論；新的社會制度下，也可能存在舊的教育思想和理論。這種現象表明（）A.教育超前于政治經濟的發展B.教育滯后于政治經濟的發展C.教育與政治經濟發展的不平衡性D.政治經濟決定教育的發展答案：C。教育與政治經濟發展存在不平衡性，教育可能超前于政治經濟發展，也可能滯后于政治經濟發展，題干中舊制度下有新思想，新制度下有舊思想，體現了這種不平衡性。3.肖曉活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉移。他的氣質類型屬于（）A.多血質B.膽汁質C.黏液質D.抑郁質答案：A。多血質的人活潑好動，反應迅速，熱愛交際，能說會道，適應性強，但穩定性差，缺少耐心，見異思遷。肖曉的特點符合多血質的氣質類型。4.某中學為了對學生進行思想品德教育，組織學生觀看《建國大業》等愛國主義影片。該校采用的這種德育方法是（）A.實際鍛煉法B.情感陶冶法C.說服教育法D.個人修養法答案：B。情感陶冶法是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。學校組織學生觀看愛國主義影片，通過影片中的