高一專題五現代中國的對外關系一新中國初期的外交■教學目標的設計：新課程教學目標確定為三個維度，這和舊大綱是迥然不同的。就這節課而言，第一目標“知識和能力”，和老教材相比“新中國初期的外交”刪掉了“團結世界各國人民”，壓縮了歷史背景，減少知識記憶量，重點更加突出，如“和平共處五項原則的提出”單獨作為一個子目。“能力要求方面”新課程更加突出提高歷史事實比較的能力要求。第二個目標是“過程和方法”，是新課標的突出特點。授人以漁，自主學習，合作學習，探究學習，使學生會學、樂學，形成終身學習的習慣，這正是新課標追求的目標。我采用歷史學習“三步曲”（了解-理解-見解）來執教這節課，就是想體現這種精神。第三個目標是“情感態度與價值觀”：舊大綱作為思想教育目標，新課標在此基礎上拓展加深，把歷史學科從政治思想教育中解放出來，突出歷史學科獨特的功能。這一目標涵蓋了思想、觀念、情感、情趣、態度等多方面的內容，其核心內容應當是彰顯人文主義精神。一、知識和能力新中國外交的國際背景、外交政策和基本方針及原因歸納新中國初期的主要外交成就新舊中國外交的比較，提高分析比較歷史事實的能力4．和平共處五項原則和“求同存異”方針的含義及積極意義過程和方法1．掌握歷史學習“三步曲”（了解-理解-見解）。2．粗讀、精讀，快速瀏覽，圈點劃批，提高歷史閱讀能力。3．閱讀材料（文字、圖片、影視等），以獲取有效信息的能力，并借助形象思維以感知歷史。4．通過新舊中國外交的比較，讓學生學會比較歷史問題的方法。5．引導學生從世界的角度和視野來認識中國，用中國的眼光去觀察世界，進一步形成開放的世界意識。情感態度與價值觀1．舊中國外交的比較，感受“中國人民站起來了”的自豪；堅持獨立自主的和平外交政策，顯示中國人民自強不息的民族精神和熱愛和平的美好愿望。2．舉世矚目的外交成就，表明新中國國際地位的提高，進一步增強學生的民族自豪感3．和平共處五項原則、“求同存異”方針是中國對世界外交的貢獻，新中國為建立新型、平等、和諧的國際新秩序做出了重大貢獻，認識互相尊重平等互惠、和平共處不僅是國與國之間的基本準則，也是人際交往的基本原則，讓學生從中加深對人文精神的理解4．體會周恩來等老一輩革命家的外交藝術，感受他們的人格魅力。■教學重、難點和教法確定：這節課的重點和舊教材應有所不同，應當把“和平共處五項原則的提出”作為重點，因為第三子目就是“和平共處五項原則的提出”，而舊教材是“開拓外交新局面”，重點是不難看出。難點應當是“一邊倒”的外交方針，和舊教材是一致的，新課程后的一道“自我測評題”：“試結合建國初期的國際形勢，談一談中華人民共和國成立之初實行‘一邊倒’外交方針的必要性”，這也從側面說明“一邊倒”的外交方針是學生理解的難點。教學方法上，我重點突出學法指導和合作性探究學習，以體現新課標的要求。一、教學重點獨立自主的和平外交政策和基本方針和平共處五項原則的提出新中國初期的外交成就二、教學難點1.“一邊倒”外交方針的原因和評價2.“求同存異”方針的內容和影響三、教學方法學法指導：歷史學習三步曲“了解—理解—見解”讀書指導：快速閱讀和精讀細讀，圈點劃批和思考比較情景教學：影視資料、生動語言、走進歷史、感同身受課堂討論，課下研究，生生合作，師生交流研究性學習：引導學生收集、查找新中國外交成就的資料、圖片、郵票，或舉行小型展覽會、或撰寫圖文對照的歷史小論文多媒體教學手段輔助教學■教學過程的概述：一、導入新課，提示歷史三步學習法“了解—理解—見解”新課的導入至關重要。新課標要求我們老師像導游一樣，導游要善于調動游客的情緒，讓旅途輕松愉快而不至于疲憊。其中第一個景點就要能抓住游客，成為游客的興奮點。而新課的導入就是激發學生學習的第一個興奮點。這節課我采取”抒情獨白”的方式導入新課，目的是設置一種情景，讓學生感受歷史。導入語：翻開中國近代史，呈現在我們面前是總是一幅幅傷心慘目的畫卷：國土淪喪，山河破碎，經濟凋敝，生靈涂炭，“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州”。一條條不平等條約，像是一個個噩夢，縈回不去。“一唱雄雞天下白”，新中國以嶄新的姿態，活躍在國際舞臺，長袖善舞，盡展大國雄姿，“海內存知己，天涯若比鄰”，我們的朋友遍天下。今天，我們就學習、感受共和國的外交。多媒體演示：國旗飄揚的中華人民共和國外交部大樓二、歷史學習第一步：“了解”——了解歷史事實、歷史線索、階段特征多媒體演示：歷史三步學習法“了解—理解—見解”“了解”是歷史學習第一步。即了解歷史事實、梳理歷史線索、概括階段特征等。“了解”的要求是準確。老師指導學生快速閱讀，提煉要點，先從宏觀上對課文有個大致了解。指導學生閱讀時先瀏覽子目綱要，再勾劃出提示的要點，快速記住幾件歷史大事。三個子目：“另起爐灶”與“一邊倒”、和平共處五項原則的提出、走向國際舞臺概括新中國外交政策、外交方針◆采取模擬新聞發布會方式，讓“新聞發言人”闡述新中國的外交方針和政策（邊回答邊投影儀演示）外交政策：獨立自主的和平外交政策三大方針：另起爐灶一邊倒打掃干凈屋子再請客列舉新中國初期的外交成就：建國第一年與17國建交（共有25國承認）提出和平共處五項原則參加萬隆會議參加日內瓦會議播放影視片段：“毛澤東在開國大典上宣讀人民政府公告”史學習第二步：“理解”——歷史因果關系、歷史發展規律（投影儀演示）“理解”是歷史學習第二步。要求弄清歷史事件、歷史現象的因果關系，揭示歷史偶然性和必然性的辨證聯系，理解重要的歷史概念等。理解的要求是深刻。精讀細讀，思考問題，讓學生通過合作探究學習，老師給以適當的點撥，主要讓學生自己解決問題。其中老師備課時需查閱大量資料，尤其要弄清相關問題的學術背景。老師如導游。導游只是引導游客去看，去聽，去體驗，去享受，關鍵處才進行精當的講解。新課標要求我們老師教學不可以一講到底，大包大攬。要引領學生去閱讀，去思考，去探究，去訓練，要始終突出學生的主體作用，使學生成為學習的主人。“不用揚鞭自奮蹄”。老師警言妙語的指導，撥云見日的點撥，使學生豁然開朗，茅塞頓開。這節課，我主要設計四個研討的問題，以突出重點，突破難點。投影儀演示：1、概括新中國成立時國際局勢的主要特點，分析新中國實行“一邊倒”的外交方針的必要性.2、和平共處五項原則是怎樣提出來的？其意義何在？3、亞非萬隆會議上，中國方面發揮了怎樣的作用和影響？“求同存異”的方針為什么會獲得各國代表的贊揚和擁護？4、在日內瓦國際會議上，中國起到了什么作用？問題研究：第一個問題：概括新中國成立時國際局勢的主要特點，分析新中國實行“一邊倒”的外交方針的必要性.邊研討回答邊演示答案要點答案要點：兩大陣營對峙；民族解放運動日益高漲；美國成為資本主義世界的霸主；美國企圖把新中國扼殺在搖籃之中。中國實行“一邊倒”方針，既可以打破美國為首的西方國家對中國的孤立、封鎖，更可以壯大以蘇聯為主的社會主義陣營，從而有利于保障人民革命果實、保衛和平、維護國家的獨立和主權。如何把這個既是重點又是難點的問題弄清，是這節課成敗的關鍵。首先，要把問題細化，通過精讀第一目“另起爐灶”與“一邊倒”第一段讓學生明確新中國成立初，我國的外交是在一個什么樣的背景下展開的，把重大的歷史問題放在特定的環境中去考察。通過精讀“另起爐灶”、“一邊倒”和“打掃干凈屋子再請客“的內涵及意義分析“一邊倒”方針的必要性，閱讀77頁第三段“一邊倒”方針實施的成效來進一步說明其必要性。第二，可用發散思維的方式，進行假設：如果不采取“一邊倒”而是走“中間路線”，能否行得通？課堂方式上，讓學生自我思考和合作討論結合起來，老師補充相關史料。播放“毛澤東訪問蘇聯”影視片段多媒體演示：油畫《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂[知識鏈接]：在國際關系形成兩極化的背景下，有人希望執政后的中共走一條美蘇之間的“第三條道路”不僅中共的敵人不愿意看到新中國站在蘇聯一邊，就是作為中共的朋友黨外人士、甚至黨內的部分同志都認為，走一條美蘇之間的中間道路，可以利用矛盾，掌握主動，有利于新政權提高國際地位。毛澤東在《論人民民主專政》明確指出，要達到勝利和鞏固勝利，必須一邊倒：“積四十年和二十八年的經驗，中國人不是倒向帝國主義一邊，就是倒向社會主義一邊，絕無例外。騎墻是不行的，第三條道路是沒有的。”《共同綱領》則以嚴謹的語言規定了“一邊倒”政策的確切含義，即“中華人民共和國聯合世界上一切愛好和平、自由的國家和人民，首先是聯合蘇聯、各人民民主國家和被壓迫民族，站在國際和平民主陣營方面，共同反對帝國主義侵略，以保障世界的持久和平。”一種觀點認為，“一邊倒”未必是對中國最有利的政策：站在美蘇之間，利用矛盾，掌握主動，有什么不好呢？中國80年代后執行的“不與任何大國或國家集團結盟或建立戰略關系”的對外政策，不就是美蘇之間的“第三條道路”嗎？當時歷史條件下，中共除了“一邊倒”以外是沒有別的選擇的。從中美關系看，中共在46年6月前，曾多次強調未來的中國將與美蘇英等國團結合作共同維護遠東和世界和平。解放軍渡過長江后，毛澤東還曾指出：“如果美國及其英國能斷絕和國民黨的關系，我們可以考慮和他們建立外交關系的問題”。但是，美國國務院指示司徒雷登在任何情況下都不得前往北京。新中國剛一成立，美國就急忙宣告承認國民黨政府。從中蘇關系看，“一邊倒”是獲取社會主義陣營援助的必要條件。蘇聯對1935年后毛澤東領導的中共持懷疑態度。1945年斯大林電報“如果再打內戰，中華民族有毀滅的可能”，1949年斯大林“希望中共沿長江停止進攻”的意圖。這些，都為中共所抵制。因此，當時中蘇關系十分微妙。在當時，如果真要走“第三條道路”，不但不可能改變美國中國革命的態度，反而會導致失去蘇聯的可能。再者，當時，一方面是以美國為首的執行侵略政策和戰爭政策的帝國主義陣營，另一方面是以社會主義國家蘇聯為首的和平、民族獨立和社會主義力量的陣營，在這國際進步和反動兩種力量的對立中，沒有中間道路。中國站在蘇聯社會主義一邊，也就站在了和平、民主、民族獨立、社會主義力量一邊。2、第二個問題：和平共處五項原則是怎樣提出來的？其意義何在？答案要點：首次提出：1953，周恩來會見印度代表團時，首先提出了“和平共處五項原則”進一步闡釋：1954年周恩來訪問印度、緬甸時意義：標志新中國外交政策的成熟，也是中國對世界外交的貢獻。國際上越來越產生廣泛的影響，成為解決國與國之間問題的基本準則。中國是和平共處五項原則的倡導者和忠實執行者，其開放性和包容性超越了意識形態和社會制度的差異，為國際社會所普遍接受，成為國際法的基本原則內容，推動了國際政治經濟新秩序的形成和發展，是新中國獨立自主的和平外交的重要體現，標志著中國外交的成熟，在新中國外交史上具有重要的地位。邊研討回答邊演示答案要點這個問題的處理應當不是太難。讓學生首先要搞清“和平共處五項原則”的概念和內涵，注意閱讀78頁的敘述，弄清措辭上的變化。通過精讀第二目“和平共處五項原則的提出”，明白五項原則提出的背景、過程和作用。這個問題，學生基本上可以自我解決，老師要適當補充一些史料。課后的“自我測評”題“簡述和平共處五項原則形成過程及其內容”，也主要是對概念的準確記憶和理解。播放影視片段：“和平共處五項原則”的提出和應用[知識鏈接]：在英國殖民統治時期，印度被作為英國向中國西藏發展勢力的基地。英國在西藏享有一系列特權。印度獨立后，在西藏問題上采取原英國殖民利益的立場。期間，阻撓解放軍入藏、提出派兵來亞東江孜換防、西藏地方政府在印度支持下，提出在印度談判的無理要求。印度屢屢要“依舊例”來指導與中國西藏地方的關系。印度的種種無理要求受阻后，尼赫魯總理提出談判的要求。1953年12月31日，中英談判開始的第一天，周恩來在接見兩國代表團時首次了著名的、后來被稱為和平共處五項原則的政策思想。雙方經過努力，于1954年4月29日達成協議并簽署了《中印關于中國西藏地方和印度之間的通商和交通協定》及有關換文。協定在序言中把和平共處五項原則定為指導兩國關系的準則。這是和平共處五項原則首次在國際文件中出現。在日內瓦會議休會期間，周恩來應邀訪問了印度和緬甸，周恩來多次闡述了和平共處五項原則。中印、中緬總理還發表了聯合聲明，重申了這些原則。中印兩國總理還發表了聯合聲明的這一天，1954年6月28日，也就成為和平共處五項原則的正式紀念日。中越領導人柳州會晤期間，胡志明主席首先表示“和平共處五項原則完全適用于鞏固和發展越南、老撾、柬埔寨三國之間的友好關系”。1955年西哈努克親王表示，他的國家決心把和平共處五項原則作為國家政策的指針，并希望在最大程度上應用它。老撾首相克特表示老撾完全支持和平共處五項原則。尼泊爾政府認為和平共處五項原則是建立新是國際秩序的正當辦法。1955年4月，在印度新德里召開的有16個國家225名代表參加的亞洲會議通過的決議聲明“完全支持中印兩國總理宣布并得到其他許多國家支持的和平共處五項原則”“這和平共處五項原則構成了各國相互了解和和平共處的堅實基礎。一時間，和平共處五項原則的印地語譯音“潘查希拉”之聲響徹亞非大陸。六七十年代以后，中國與其他一系列國家簽訂的關于雙邊關系原則的正式文件包括《中美上海公報》和《中日聯合聲明》中，都包含和平共處五項原則的內容。至今，已有近百個國家在與中國簽訂的雙邊文件中確認了和平共處五項原則。和平共處五項原則得到越來越多的國家贊同，成為現代國際法的基本內容之一。美國前國務卿舒爾茨也表達了幾近相同的觀點：“盡管在其提出后的50年中，世界形勢已發生變化，在某些方面甚至可以說是發生了劇變，但這些原則直至今天依然適用。”澳大利亞前總理霍克甚至認為，世界“從來沒有像今天這樣需要重新發揚五項原則的精神。”外交學院院長吳建民認為，和平共處五項原則之所以具有強大的生命力，是因為它為各國如何處理相互間關系提供了五條“切實可行”的原則，它“反映了人類對美好世界的追求，同時也指出了建立美好世界的途徑”，它“概括了新型國家關系的本質，體現了時代發展潮流和世界各國及各國人民的共同利益”。(中國聚焦：和平共處五項原則50年歷久彌新)3、三個問題：邊研討回答邊演示答案要點在日內瓦國際會議上，中國起到了什么作用？這個問題不難，讓學生閱讀即可解決，要強調這是中國第一次以大國身份參加的重要的國際會議并在會議上發揮重要的作用。聯系中越在軍事上的勝利對外交談判的作用。4、第4個問題：亞非萬隆會議上，中國方面發揮了怎樣的作用和影響？“求同存異”的方針為什么會獲得各國代表的贊揚和擁護？邊研討回答邊演示答案要點答案要點：中國提出“求同存異”方針促進會議圓滿成功。“求同存異”方針使亞非各國撇開分歧，加強理解，有利于亞非國家團結一致，有利于增進各國人民友好合作，有利于反對殖民主義，保衛世界和平。這個問題又是個難點。讓學生在精讀的基礎上，充分討論解決問題。今年正好是亞非萬隆會議五十周年，可補充相關時事，如胡錦濤主席出席紀念活動并發表重要講話。聯系實際，可以增強歷史的時代感。老師要補充材料，提高學生的感性認識。中國本來參加會議就不是一帆風順的，邀請中國與會的問題上，就有過激烈的爭論；途中又發生“克什米爾公主號”恐怖活動。會議進行中，一些代表又對中國進行攻擊。所以，中國是在會議上的作為直接決定會議的成敗得失。“求同存異”的方針體現中國以大局為重，撇開分歧，強調合作，最終推動會議圓滿成功，一致通過《關于促進世界和平合作宣言》。播放影視片段：“萬隆會議”[知識鏈接]：邀請中國與會的問題上，五個發起國之間曾經有過爭論。巴基斯坦、錫蘭不原邀請，印尼、緬甸支持，緬甸總理吳努甚至表示，如果不邀請中國，他就不出席。最后，以邀請日本為條件。國民黨特務（毛人鳳）制造了“克什米爾公主號”恐怖活動。會議中，1955年4月18日開幕當天，伊拉克、土耳其把共產主義與帝國主義和殖民主義相提并論；菲律賓“不希望亞非國家屈從于外國統治者”；泰國稱中國成立傣族自治區使泰國受到顛覆活動的威脅。他們攻擊中國“沒有宗教自由”，“利用國外1000多萬華僑的雙重國籍搞顛覆活動”。中國代表團“求同存異”方針的卓越貫徹，使會議取得巨大成功。很多代表認為“沒有中國代表團的努力，會議成功不了”；“亞非會議成功的一個巨大因素，是中國代表團異乎尋常的合作態度”；“會議的重要特點是中國代表團在促進友好諒解方面起了巨大的作用”。亞非會議是民族主義國家成為國際關系中獨立行為主體的一個重要標志，是戰后世界一個重要歷史潮流的體現，中國代表在會議上的卓越外交，不僅是對會議的貢獻，而且也是對第三世界作為一個整體登上國際關系舞臺起到積極促進作用。新課程要求體現出開放性的精神，課堂學習只是歷史學習的一部分，歷史課程資源是最豐富的。上述一些問題，讓學生上網查閱資料，繼續觀看相關的影視材料，圖書館書店翻閱相關內容，甚至可以走訪一些長者、學者等。歷史學習第三步：“見解”——評價歷史人物、歷史事件，總結歷史經驗教訓（投影儀演示）形成“見解”是歷史學習第三步。要從歷史的成敗得失中總結經驗教訓，從紛繁的歷史現象中獲得深刻的歷史啟迪，要善于在歷史的聯系比較中獲取歷史認識，運用正確的觀點對歷史人物、歷史事件進行科學的評價。“見解”的要求是新穎。問題研究：（投影儀演示）新中國和舊中國外交有何本質區別？從中可以得出哪些歷史認識？區別：舊中國反動政府實行屈辱外交政策；新中國人民政府實行獨立自主外交政策。認識：落后就要挨打，弱國無外交；社會制度落后，必然導致外交失敗；捍衛國家主權，提高綜合國力，是國家外交的堅強后盾。可補充一些史料，了解舊中國的屈辱外交：據統計，中國近代同外國列強簽定的不平等條約有一千多個，被迫開放的口岸有一百多個，租借地上百個，租界四十多處，賠償白銀十三億兩，割地僅俄國一家就多達一百五十多萬平方公里。外人評價說；“中國已經達到一個國家地位非常低落的階段”。通過新舊中國的外交比較，讓學生增強“中國人民站起來了”的自豪感，從而弘揚愛國主義精神培養學生健康的情感和高尚的情操。現場模擬采訪：談談你對新中國外交成就的感想。歷史學習不是背背記記就可以了。新課標明確提出“使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，增強歷史洞察力和歷史使命感”，所以，歷史教學應提倡學生各抒己見，大膽質疑，即使學生的觀點或幼稚，或與書本傳統的觀點不盡一致，也應該給予寬容。學生說總比不說好，要解放學生的大腦和雙手。3、合作探究：如何看待新中國初期“一邊倒”的外交戰略？（1）、“一邊倒”的外交方針是不是“閉關鎖國”？（2）、“一邊倒”的外交方針是“利大于弊”還是“弊大于利”？（3）、你認為新中國初期我國外交應當是聯合蘇聯還是應當依附美國？4．研究性課題：“新中國外交成就展”——引導學生搜集、查找新中國外交成就的資料、圖片、郵票，或舉行小型展覽會、或撰寫圖文對照的歷史小論文。課堂訓練建國初期，中蘇結盟的根本目的是C.恢復和發展中國經濟最早確立中華人民共和國執行獨立自主外交政策的文件是A.《論人民民主專政》B.“共同綱領”C.《中華人民共和國憲法》D.“和平共處五項原則”使中國改變了半殖民地的地位，在國際交往中獨立自主外交的外交方針是A.另起爐灶B.打掃干凈屋子再請客C.一邊到D.團結世界各國人民和平共處五項原則之所以成為新中國外交政策成熟的標志，主要是因為新中國成立初期，實行“一邊倒”的外交方針，其主要特點是：A.發展同鄰國的關系B.站在社會主義陣營一邊6.（2005年全國卷一文科綜合）1955年，在萬隆召開了亞非會議，又稱“萬隆會議”。在這次會議上，周恩來提出：“我們的會議應該求同存異……我們并不要求各人放棄自己的見解，以為這是實際存在的反映……我們應該承認，在亞非國家中是存在有不同的思想意識和社會制度的，但這并不妨礙我們求同和團結。”（1）指出材料中的與會各國的“異”指的是什么？結合所學知識說明與會各國的“同”主要包括哪些內容。（10分）意識形態和社會制度不同。大多數與會國都曾遭受過殖民主義的侵略；許多國家面臨著民族獨立、發展本國經濟的任務；有維護和平的共同愿望。（2）簡述周恩來是在什么情況下提出“求同存異”的方針的？這對會議起到什么作用？（6分）帝國主義國家陰謀破壞會議，與會各國存在的矛盾和分歧有可能使會議走向歧途；促進會議取得成功。（3）簡要說明“萬隆會議”對當時中國的外交所起的作用。（4分）加強了中國同亞非國家的聯系，