2025屆高三生物學試題本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內容：人教版必修1、2，選擇性必修1、2、3。一、單項選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．和均可以同時反向運輸和，兩者分別位于細胞膜和液泡膜上。檉柳通過這兩種轉運蛋白將運輸至細胞外或液泡中，減少其在細胞質基質中的積累，保證生命活動的正常進行，從而適應高鹽環境，上述過程均依賴于的順濃度梯度運輸。下列敘述錯誤的是A．運輸過程中，需要與和結合B．推測細胞外的濃度低于細胞質基質的C．上述的運輸過程不會直接消耗D．促進與合成相關基因的表達有助于提高檉柳的抗鹽脅迫能力2．脂肪（甘油三酯）可以氧化分解，其徹底分解后的產物為和水，同時合成大量。脂肪細胞中的甘油三酯和脂肪酸循環如圖所示，已知血漿游離脂肪酸水平升高時，會通過提高血漿酮體水平減少甘油三酯的分解。下列相關說法正確的是A．相比于糖類，相同質量的脂肪徹底氧化分解所消耗的氧氣更少，產生的更多B．已知長時間運動時脂肪供能比例會提高，糖的消耗降低，這樣會導致高血糖，對健康不利C．通過題圖信息可知，在脂肪細胞中脂肪與糖類之間可以相互轉化D．血液中脂肪酸含量的穩定存在負反饋調節3．接近正常生理狀態下的周期性壓力不會使正常軟骨細胞發生顯著改變，而骨關節炎患者的軟骨細胞在形態和超微結構上表現出修復跡象。受到持續壓力時，正常人及骨關節炎患者的軟骨均出現不同程度的退變。在超出人正常活動膝關節軟骨所受壓力范圍上限的高強度壓力作用下，軟骨細胞表現出染色體分布不勻、染色體邊集等細胞凋亡特征。下列有關敘述錯誤的是A．細胞形態的變化與細胞內蛋白質纖維組成的網架有關B．染色體分布不勻，染色體邊集等特征出現是基因選擇性表達的結果C．持續的高強度壓力對骨關節炎患者軟骨細胞的修復是有利的D．避免長期劇烈運動可預防軟骨退變4．群落的演替可分為進展演替和逆行演替，其中進展演替是指生態系統從簡單、不穩定的狀態向復雜、穩定的狀態發展的過程，而逆行演替的過程與進展演替的相反。下列說法正確的是A．兩種演替的起點、速度和方向一定是不相同的B．隨著逆行演替的進行，群落對環境資源的利用程度往往會下降C．進展演替過程中的物種豐富度一定高于逆行演替過程中的D．造成逆行演替的原因中，人為因素的影響力大于自然因素的5．甲、乙兩種遺傳病的系譜圖如圖所示，已知兩種病的相關致病基因位于一對同源染色體上Ⅱ－5只攜帶一個致病基因。不考慮變異和X、Y染色體同源區段。下列敘述正確的是A．兩對基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上B．II-1必然含有兩個致病基因，且兩個不同的顯性基因位于同一條染色體上C．III-4的致病基因只能來自I-1，II-2的致病基因只能來自I-2D．若III-1與基因型和III-3相同的個體婚配，則后代可能出現表型健康的男孩或女孩6．研究發現，果蠅的正常眼由位于X染色體上的基因B控制，若任意一條X染色體上含有2個基因B，從而使相關表達產物的量倍增，則會使果蠅出現突變型棒狀眼。下列敘述正確的是A．棒狀眼的出現是基因突變的結果B．雌、雄棒狀眼果蠅均具有2種基因型C．棒狀眼雄果蠅與正常眼果蠅雜交，子代中雌果蠅均為正常眼D．欲知一只棒狀眼雌果蠅的基因型，用該雌果蠅與多只正常眼雄果蠅雜交，觀察子一代表型即可7．能引起神經元產生動作電位的最低強度刺激稱為閾刺激，閾下刺激不能引起動作電位。一旦受到閾刺激，神經元就產生動作電位且動作電位幅值達到最大、受閾下刺激時，神經元可形成局部一定程度的去極化（靜息電位降低），這個變化的電位稱為局部電位（如圖所示）。它的產生亦與細胞膜的通透性變化和離子移動有關，在一定限度內隨刺激強度增減而增減。與動作電位不同的是，局部電位沒有不應期（二次刺激后，相應部位不再反應或反應強度減弱），且局部電位的效果可在時間和空間上產生疊加。下列敘述正確的是A．靜息電位產生后，由于電位差和鉀離子濃度差之間建立平衡，鉀離子不會再進出細胞B．刺激強度超過閾刺激越多，引發的動作電位就越大C．同時給神經元相鄰的部位以多個c強度的刺激，可能會引發動作電位D．局部電位消失后，極短時間內對同一部位施加刺激，該部位不會再產生局部電位8．當細胞內氨基酸濃度下降時，空載（未攜帶氨基酸的）數量增多，會進入細胞核抑制的轉錄，同時空載會激活激酶，抑制核糖體與的結合。下列說法正確的是A．空載通過核孔出入細胞核，核孔是物質進出細胞核的唯一通道B．攜帶氨基酸的與位于上的反密碼子結合從面參與翻譯過程C．當細胞內氨基酸濃度降低時，激酶活性降低，使翻譯正常進行D．上述過程存在負反饋調節，可以使細胞適應低濃度氨基酸環境9．漿細胞抗體分泌功能亢進可引起甲狀腺異常。某科研團隊對健康組和甲狀腺異常組進行檢測。數據如圖所示，已知為促甲狀腺激素、為甲狀腺過氧化物酶抗體、為促甲狀腺激素受體抗體，為抗甲狀腺球蛋白抗體。下列有關敘述正確的是A．該病為自身免疫病，致病原因是作用于垂體B．細胞因子由輔助T細胞分泌，不參與該病的形成過程C．甲狀腺病變后，相關細胞成分可能成為引起自身免疫反應的抗原D．相比抗體檢測，直接檢測患者的甲狀腺激素水平能更準確地分析出病因10．中樞性尿崩癥是抗利尿激素分泌不足或缺乏導致的，腎性尿崩癥是腎臟對的敏感性降低導致的。下列說法正確的是A．由下丘腦合成，并通過垂體分泌B．患者體內的含量一般要低于健康人的C．人體對分泌的調節受自身遺傳物質的調控和外界環境變化的影響D．抑制受體相關基因的表達有利于緩解癥狀11．生命表一般有特定年齡生命表和特定時間生命表之分，其中特定年齡生命表可反映一個特定種群在整個生命周期中種群特征隨時間變化的變化。特定時間生命表是在一個特定的時間斷面上觀察種群內各個年齡組的各項特征（如存活率）。已知油松是一種生長周期較長的植物，其存活曲線是各年齡組存活率與徑級（可反映植物莖干粗細程度）的相關曲線（如圖所示），已知由I至X徑級逐漸增大。下列有關敘述正確的是A．根據曲線可知，隨時間的推移，油松的種群密度在下降B．Ⅱ徑級和V徑級油松相比于其上一徑級數量大為減少的原因是相同的C．幼年存活率高的物種比幼年存活率低的物種更適應環境D．上述曲線最可能是根據特定時間生命表制作的12．自然界中動植物的殘骸在分解者分泌的胞外酶的作用下，被分解成小分子有機物，該過程稱為胞外分解，小分子有機物被需氧型分解者或厭氧型分解者吸收后，部分物質經呼吸作用分解成為等物質，該過程稱為胞內分解。下列敘述錯誤的是A．分解者分泌胞外酶的過程中會發生細胞膜的形變B．需氧型分解者或厭氧型分解者胞內分解的場所不完全相同C．分解者分泌的胞外酶中含有限制酶，該酶作用于磷酸二酯鍵D．胞外分解或胞內分解生成的產物均可以被生產者直接吸收利用13．為了研究不同氮源及對真菌纖維素酶活性的影響，科研人員分別選硫酸銨（N）、牛肉膏（B）及酵母提取物（Y）作為培養基的氮源對CB04菌株進行培養，培養一定的時間后分別測定對應的酶活性相對值，結果如表所示，已知實驗組培養溫度一定且適宜。下列相關敘述錯誤的是氮源類型NBYpH678678678培養天數2d3240374161538398884d4055424583541001161036d3142384372539210297A．配制上述培養基時可以纖維素為唯一碳源B．真菌產纖維素酶的過程中需要內質網、高爾基體等的參與C．由表可知，纖維素酶的最適應該在7和8之間D．以酵母提取物作氮源時，纖維素酶活性相對較高14．油體是植物種子中儲存油脂的結構，油體表面覆蓋著油體蛋白。通過蛋白融合技術，將外源蛋白通過一個柔性連接肽連接到油體蛋白上，這樣既不改變兩種蛋白結構，又可實現油體表面靶向定位，從而使油體很容易從種子中分離出來。下列相關敘述錯誤的是A．若外源基因在種子中表達，則需要將外源基因和種子中表達的啟動子進行結合B．外源蛋白與油體蛋白的融合，需要在基因水平上進行操作，屬于蛋白質工程C．外源蛋白表達在油體上，體現了植物細胞基因的特異性表達D．推測柔性連接肽的作用之一是保證外源蛋白和油體蛋白連接后的功能不受影響15．為了快速繁殖引進的良種奶牛，以滿足人們對奶類產品的大量需求，我國科學家利用細胞工程、胚胎工程等生物技術進行了良種奶牛的培育，過程如圖所示。下列說法正確的是A．圖中公牛的精子在與卵子結合之前需要放入溶液中進行獲能處理B．可選擇發育至囊胚或原腸胚時期的牛胚胎移植入受體子宮C．E牛和F牛具有部分相同的遺傳物質D．D牛可將自身部分的優良性狀遺傳給移植胚胎二、非選擇題：本題共5小題，共55分。16．（11分）人們在生產、生活中可通過一系列的方法來保證果蔬的新鮮度和品質。氣調誘導休眠保鮮法通過控制儲藏環境中各氣體組分含量來誘導果蔬長期處于休眠期，該方法可使果蔬的生理活動的消耗維持在最低水平。通過測量石榴果粒儲藏環境的氣體含量變化，分析不同溫度下石榴果粒在不同階段的呼吸特征，結果如圖所示。回答下列問題：（1）細胞呼吸過程中能夠產生［H］的具體場所有________，［H］的消耗是否可在生物膜上進行？________（填“是”或“否”）。據圖分析可知，影響細胞呼吸速率的因素有________（答出2點）。（2）在________環境條件下儲藏的石榴果粒有著最低的呼吸強度。相比于其他溫度，有人推測在23環境條件下石榴果粒可能出現了腐敗，據圖分析其依據是________________________________________。（3）據圖分析，氣調誘導休眠保鮮法的原理是_________________________________________________。17．（11分）隨著年齡的增加，人記憶減退的情況也逐漸加重，科學家設置如圖1所示的實驗裝置對小鼠的長時記憶進行測量。首先在容器中放入2個相同的物品（M），將小鼠放入容器中5min后取出（即訓練過程）。24h后取出容器中的1個M，在原來的位置放入另一種與M不同的物品（N），將小鼠放回容器中，觀察、記錄小鼠探索M的時長（）和N的時長（），計算鑒別指數。回答下列問題：（1）記憶是大腦高級功能之一。長時記憶可能與________有關，長時記憶的信息是否可能被遺忘？________（填“是”或“否”），值與長時記憶的強弱呈________（填“正”或“負”）相關。（2）長時程增強是指短時間內給突觸前神經元快速重復性刺激后，在突觸后神經元上可產生持續數天甚至數星期的突觸電位增強的現象，為長時記憶提供了細胞和分子基礎，其產生機制如圖2所示，其中和均為海馬區神經元。的產生屬于________（填“正”或“負”）反饋調節，進入細胞與鈣調蛋白結合并激活該蛋白，激活后的鈣蛋白通過________（答出2點）等具體途徑使突觸后膜的電位不斷增強。（3）褪黑素是由松果體分泌的一種激素。有研究顯示，具有增強長時記憶的功能。為驗證該結論。某實驗室進行了如表所示的實驗，若實驗結果為________，則上述結論成立。組別甲乙實驗對象等量若干健康小鼠試劑溶液等量生理鹽水檢測指標18．（11分）杜氏藻和米氏凱倫藻是淡水中常見的兩種自養型藻類，在氮、磷元素過度積累的水體中可急劇增殖，從而加速水體富營養化程度。為了解兩種藻類的生長情況，科研人員進行了相關探究活動，調查得到的兩種藻類單獨培養和混合培養的生長情況分別如圖1、圖2所示，回答下列問題：（1）由圖可知，兩種藻類的種群數量均呈“________”形增長，混合培養時，兩者的種間關系為________。兩種藻類的培養過程中，隨著時間的推移，培養液的有所升高，推測其原因主要是________（答出1點）。（2）他感作用是指一種生物釋放化學物質到環境中，影響周圍其他生物的生長、發育和生存的現象。這些化學物質被稱為他感化合物。為驗證研究混合培養下上述兩種藻類生長存在差異的原因與他感作用有關。科研人員進一步進行了相關實驗，實驗設置、結果如表（表中數據均為相關時刻下藻類數量相對值）所示。由表可知，兩種藻類中分泌他感化學物質的是________。提高兩種藻類的起始培養數，是否可以使兩種藻類的K值升高？________（填“是”或“否”），原因是________________________________。組別0h9h18h杜氏藻+培養液410099杜氏藻+米氏凱倫藻培養液過濾液43730米氏凱倫藻+培養液490108米氏凱倫藻+杜氏藻培養液過濾液495108（3）相比于其他防治手段，生物防治的效果持久，對環境的影響較小，是解決環境問題中常用的手段。某湖泊中杜氏藻和米氏凱倫藻過度繁殖，對湖泊環境造成了極大的影響。針對杜氏藻和米氏凱倫藻過度繁殖，請結合題意提出兩種生物防治措施：______________________________________________________。19．（11分）蠶為二倍體生物，其性別決定方式為型。其體色具有黑色和赤色兩種表型，由位于Z染色體上的一對等位基因T/t控制。某實驗小組將一個致死基因S（純合致死，如、、，其中O表示缺少一條性染色體）導入某黑體雄蠶體內的Z染色體上，得到轉基因雄蠶，并用該雄蠶進行了如表所示實驗。實驗中子代均在幼年時進行檢測。回答下列問題：親本表型及比例轉基因黑體雄蠶×赤體雌蠶黑體雄蠶：赤體雄蠶：赤體雌蠶（1）基因S導入的為基因________（填“T”或“t”）所在染色體，判斷依據是________________。（2）已知蠶有多種異常性染色體型，其中有ZO（雌性、不育）、（雌雄同體、不育），其余異常性染色體型均胚胎致死。該實驗小組利用上述中黑體雄蠶與野生型黑體雌蠶雜交，子代的表型及比例為黑體雄蠶：黑體雌雄同體：赤體雌蠶，已知出現該結果的原因是親本中某一個體在減數分裂中發生了一次異常，則具體異常過程可能是________。該親本減數分裂時，減數分裂I過程中發生該異常過程的細胞所占百分比為________。（3）另有實驗組重復（2）中的實驗，其子代表型及比例分別為黑體雄蠶：赤體雌蠶：黑體雌蠶。若無染色體變異，則出現上述結果的原因最可能是________，該現象發生的時期是________。20．（11分）為降低豬肉中飽和脂肪酸的含量，研究者利用CRISPR-Cas9系統基因編輯技術，定向敲除決定飽和脂肪酸代謝的關鍵基因，機理如圖1所示。多不飽和脂肪酸（PUFAs）是人體必需脂肪酸，為解決豬肉中PUFAs含量不足的問題，研究者從線蟲中獲得控制PUFAs合成的必需酶基因fatl，培育轉fatl基因豬的操作過程如圖2所示。回答下列問題：（1）據圖1分析，CRISPR-Cas9系統能精準敲除靶基因的原因是________（答出1點），適當________（填“延長”或“縮短”）導向的長度可提高敲除靶基因的準確性。（2）利用技術擴增fatl基因時，應在兩種引物的________（填“3’”或“5’”）端分別加上限制酶________的識別序列。融合基因表達產生fatl蛋白，經檢測發現通過該技術表達的fatl蛋白的分子量較正常fatl蛋白的分子量大，依據題意及圖2分析，原因可能是________。（3）研究者提取轉基因豬的3號染色體（目的基因所在染色體），利用限制酶DraⅢ將其完全酶切并電泳分離，酶切方式及檢測結果如圖3所示。解釋圖3檢測結果中4條含目的基因條帶位置不同的原因：________。2025屆高三生物學試題參考答案1．B【解析】本題主要考查物質的跨膜運輸，考查學生的解決問題能力。由題意可知，細胞外的濃度高于細胞質基質的，B項錯誤。2．D【解析】本題主要考查脂質代謝，考查學生的解決問題能力。相比于糖類，同等質量的脂肪含C、H的比例高，因此徹底氧化分解所消耗的氧氣更多，A項錯誤。脂肪供能比例的提高是對葡萄糖供能更好地彌補，利于提高機體長時間運動對低血糖的耐受能力，B項錯誤。在脂肪細胞相關途徑中，只有甘油三酯與脂肪酸之間的相互轉化，沒有脂肪轉化為糖類的過程，C項錯誤。3．C【解析】本題主要考查細胞結構與形態，考查學生的理解能力。根據題干信息可知，接近正常生理狀態下的周期性壓力才對骨關節炎患者的軟骨細胞有修復作用。C項錯誤。4．B【解析】本題主要考查群落演替，考查學生的解決問題能力。兩種演替的方向一定不相同，一般情況下，速度也不同，但起點可能相同，A項錯誤。演替的不同時期，兩種演替過程中的物種豐富度高低的比較是不同的，C項錯誤。在不同的逆行演替中，自然因素和人為因素的影響力不相同，D項錯誤。5．B【解析】本題主要考查伴性遺傳，考查學生的理解能力。由遺傳系譜圖可知，兩種病都表現為“無中生有”，因此都是隱性遺傳病。由于Ⅱ—5只攜帶一個致病基因，而且是患者，說明致病基因均在X染色體上，A項錯誤。Ⅲ—4的甲病致病基因只能來自Ⅰ—2，Ⅱ—2的致病基因只能來自Ⅰ—1，C項錯誤。若Ⅲ—1與基因型和Ⅲ—3相同的個體婚配，則后代無論男、女都會患病。6．D【解析】本題主要考查孟德爾遺傳規律，考查學生的實驗探究能力。棒狀眼的出現是染色體結構變異的結果，A項錯誤。棒狀眼雌果蠅具有和種基因型，棒狀眼雄果蠅具有種基因型，B項錯誤。若基因型為的個體和基因型為的個體雜交，則子代雌果蠅均為棒狀眼，C項錯誤。7．C【解析】本題主要考查神經沖動，考查學生的解決問題能力。電位差與鉀離子濃度差建立平衡后，鉀離子進出細胞的數量相等，A項錯誤。刺激引發動作電位后，動作電位的大小是一致的，與該刺激強度無關，B項錯誤。與動作電位不同的是，局部電位沒有不應期，因此局部電位消失后，極短時間內對同一部位施加刺激，該部位會再次產生局部電位，D項錯誤。8．D【解析】本題主要考查基因表達，考查學生的解決問題能力。物質還可以通過核膜進出細胞核，A項錯誤。與位于上的密碼子結合從而參與翻譯過程，B項錯誤。當細胞內氨基酸由低濃度恢復正常濃度時，激酶活性降低，使翻譯正常進行，C項錯誤，9．C【解析】本題主要考查免疫調節，考查學生的實驗探究能力。為促甲狀腺受體抗體，其作用部位應該在甲狀腺，A項錯誤。該病引起了機體的特異性免疫，因此細胞因子參與該病的形成過程，B項錯誤。結合題意可知，甲狀腺激素水平的變化受多種因素的影響，因此直接檢測患者的甲狀腺激素水平難以準確診斷病因，D項錯誤。10．C【解析】本題主要考查體液調節，考查學生的解決問題能力。由下丘腦合成并分泌，A項錯誤。患者體內的含量一般要高于健康人的，B項錯誤。促進受體相關基因的表達有利于緩解癥狀，D項錯誤。11．D【解析】本題主要考查種群數量的增長，考查學生的理解能力。曲線反映特定時間油松的靜態存活狀況，不能判斷油松實際的種群密度的變化，A項錯誤。Ⅱ徑級和V徑級，前者形成過程中受環境的影響較大，后者更多地受種內競爭的影響，兩個徑級形成過程中數量減少的原因不完全相同，B項錯誤。物種的存活曲線是長期自然選擇的結果，某個階段存活率高不代表該物種更適應環境，C項錯誤。12．D【解析】本題主要考查氧化分解，考查學生的理解能力。分解者通過胞外分解后產生的小分子有機物，一般不會被生產者直接吸收利用，D項錯誤。13．C【解析】本題主要考查微生物培養，考查學生的實驗探究能力。根據數據分析，纖維素酶的最適應該在6到8之間，C項錯誤。14．C【解析】本題主要考查蛋白質工程，考查學生的創新能力。對植物細胞來說，外源重組蛋白相關基因屬于外源基因，不能體現植物細胞基因的特異性表達，C項錯誤。15．C【解析】本題主要考查胚胎工程，考查學生的創新能力。體外采集的精子在與卵子結合之前，需要放入含有肝素等成分的獲能液中進行獲能處理，A項錯誤。一般選擇桑葚胚或囊胚時期的牛胚胎移植入受體子宮，B項錯誤。D牛不會將自身性狀遺傳給移植胚胎，D項錯誤。16．（1）細胞質基質、線粒體基質（1分）是（1分）溫度、含量、含量（2分）（2）4（1分）23環境條件下，隨著儲藏時間的延長，含量快速降低，而含量快速升高，說明好氧微生物和厭氧微生物大量繁殖（3分）（3）隨著石榴果粒呼吸作用的進行，密封系統中的含量不斷降低，新生成的又不能及時排出，導致整個密封系統形成一個低高的環境，從面降低有機物的消耗（3分）【解析】本題主要考查呼吸作用，考查學生的理解能力和創新能力。（1）無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段物質變化及場所完全相同，均可在細胞質基質中產生[H]，有氧呼吸第二階段在線粒體基質進行，也可以產生[H]，有氧呼吸中，[H]的消耗在線粒體內膜上進行。由圖可知，影響細胞呼吸的因素有溫度、含量、含量等。（2）4環境條件下單位時間內產生的量最少，所以4環境條件下儲藏的石榴果粒在休眠期的呼吸強度最低。23環境條件下隨著儲藏時間的延長，含量快速下降、含量快速上升，說明出現了微生物大量繁殖，石榴果粒出現了腐敗。（3）細胞呼吸作用可以消耗產生。隨著石榴果粒呼吸作用的進行，密封系統中的含量不斷降低，新生成的又不能及時排出，導致整個密封系統形成一個低高的環境，從而抑制呼吸作用，降低有機物的消耗。17．（1）突觸形態及功能的改變以及新突觸的建立（2分）是（1分）正（1分）（2）正（1分）合成酶促進的合成，從而增強突觸前膜遞質的釋放；鈣調蛋白激酶促進突觸后膜對的吸收；蛋白激酶促進突觸后膜上受體數量的增多（4分）（3）甲組的平均值大于乙組的（2分）【解析】本題主要考查體液調節，考查學生的理解能力和實驗探究能力。（1）第二級記憶屬于長時記憶，該記憶可能會被遺忘。探索N的時長/（探索M的時長+探索N的時長），長時記憶越強，探索M的時長越短，值越大。（2）由圖可知，進入細胞與鈣調蛋白結合并激活該蛋白，激活后的鈣蛋白通過合成酶促進的合成，從而增強突觸前膜遞質的釋放；鈣調蛋白激酶促進突觸后膜對的吸收；蛋白激酶促進突觸后膜上受體數量增多等方式使突觸后膜的電位不斷增強。（3）若具有增強長時記憶的功能，則施加了溶液組（甲組）的值應大于未施加溶液組（乙組）的。18．（1）S（1分）種間競爭（1分）隨著培養的進行，藻類數量增加，光合作用增強，消耗了水體中大量的（3分）（2）米氏凱倫藻（1分）否（1分）種群的K值取決于該種群生活的空間、食物、氣候、天敵等因素，與起始數無關（2分）（3）種植其他植物，與其競爭氮、磷元素；種植挺水植物，通過遮光抑制藻類的光合作用；引入藻類的天敵進行捕食或引入專性寄生菌等（合理即可，答出1點得1分，2分）【解析】本題主要考查生態系統，考查學生的實驗探究能力和解決問題能力。（1）隨著培養的進行，藻類數量增加，光合作用增強，消耗了水體中大量的，從面使水體的升高。（2）由表分析可知，相比于單獨培養，杜氏藻在米氏凱倫藻培養液過濾液中的生長受到抑制，而米氏凱倫藻在杜氏藻培養液過濾液中的生長幾乎不受影響，因此推測分泌他感化學物質的是米氏凱倫藻。（3）可通過種植其他植物，與藻類競爭氮、磷元素；種植挺水植物，通過遮光抑制藻類的光合作用；引入藻類的天敵進行捕食或引入專性寄生菌等生物防治措施防止藻類過度繁殖。19．（1）T（1分