學(xué)前教育社會教案設(shè)計演講人：日期：目錄教案一：中班健康/社會《我長大了》教案二：中班/大班科學(xué)《土壤里有什么》教案三：中班健康《保護牙齒》教案四：社會領(lǐng)域《讓自己開心》教案五：社會領(lǐng)域《認識端午節(jié)》教案六：社會領(lǐng)域《建構(gòu)游戲《船》》教案六：社會領(lǐng)域《建構(gòu)游戲《船》》目錄教案七：社會領(lǐng)域《幼兒作息時間表》教案八：社會領(lǐng)域《補充乳鐵蛋白的好處》教案九：社會領(lǐng)域《一歲寶寶自閉癥的癥狀》教案十：社會領(lǐng)域《幼兒園大班比多少問題》教案十一：社會領(lǐng)域《建構(gòu)游戲《船》推進表》教案十二：社會領(lǐng)域《幼兒園公開課大班語言》01教案一：中班健康/社會《我長大了》知識與技能培養(yǎng)幼兒的自信心和獨立意識，增強對家庭和社會的責(zé)任感。情感與態(tài)度行為與習(xí)慣引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，做到自我管理。讓幼兒了解自己的身體變化和成長過程，掌握基本的自理能力。教學(xué)目標教學(xué)內(nèi)容成長與變化通過講解和展示，讓幼兒認識到自己身體上的變化，如長高、長壯等。自理能力培養(yǎng)教導(dǎo)幼兒如何穿脫衣服、洗手、洗臉、刷牙等基本自理技能。家庭與社會責(zé)任教育幼兒了解家庭和社會的關(guān)系，知道自己也是家庭和社會的一份子。通過游戲和互動，激發(fā)幼兒對成長和自理的興趣。教師講解自理技能的重要性，并示范正確的操作方法。組織幼兒進行實際操作，如穿衣比賽、洗手比賽等，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)。教師總結(jié)活動情況，鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗和感受。教學(xué)步驟導(dǎo)入環(huán)節(jié)講解與示范實踐活動總結(jié)與分享教學(xué)反思成功經(jīng)驗本次活動能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自理能力，教學(xué)效果良好。改進空間后續(xù)計劃在活動設(shè)計上可以更加注重幼兒的個體差異，針對不同能力的幼兒進行差異化教學(xué)。將繼續(xù)開展類似的活動，進一步鞏固幼兒的自理能力，同時加強家園合作，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。12302教案二：中班/大班科學(xué)《土壤里有什么》知識目標讓學(xué)生了解土壤的基本組成和特性，掌握土壤中常見的小動物和植物。教學(xué)目標技能目標培養(yǎng)學(xué)生觀察、分類、記錄的科學(xué)探究能力，以及小組合作和溝通交流的能力。情感目標激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和探索興趣，培養(yǎng)珍惜土地資源的意識。教學(xué)內(nèi)容土壤的基本知識介紹土壤的概念、形成過程、種類（如沙土、壤土、黏土）及特點。土壤中的生物引導(dǎo)學(xué)生觀察土壤中的小動物（如蚯蚓、螞蟻）和植物（如小草、樹根），并了解它們的生活習(xí)性和作用。土壤的作用闡述土壤對植物生長、生態(tài)平衡及人類生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。探究式學(xué)習(xí)分組進行土壤取樣、觀察、分類等活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。小組合作多媒體輔助教學(xué)利用圖片、視頻等多媒體資源，生動形象地展示土壤的知識。通過戶外觀察、實驗、記錄等方式，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)土壤中的奧秘。教學(xué)方法教學(xué)過程導(dǎo)入新課通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生興趣，引入土壤的話題。02040301分享交流學(xué)生分組匯報觀察、實驗結(jié)果，分享學(xué)習(xí)心得，教師點評指導(dǎo)。探究學(xué)習(xí)組織學(xué)生戶外觀察土壤，記錄發(fā)現(xiàn)；室內(nèi)進行土壤實驗，如土壤酸堿度測試、土壤成分分析等。總結(jié)提升師生共同總結(jié)土壤的知識和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護土壤資源。教學(xué)評價觀察學(xué)生在探究學(xué)習(xí)過程中的參與度、合作情況、記錄能力等方面進行評價。過程評價根據(jù)學(xué)生的觀察記錄、實驗報告及課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生對土壤知識的掌握情況。結(jié)果評價鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，如參與土壤保護活動，培養(yǎng)長期觀察的習(xí)慣。延伸評價03教案三：中班健康《保護牙齒》教學(xué)目標知識目標讓幼兒了解牙齒的結(jié)構(gòu)和功能，掌握正確的刷牙方法。技能目標情感目標通過實踐，使幼兒掌握正確的刷牙技巧，并能堅持每天刷牙。培養(yǎng)幼兒愛護牙齒的意識，形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。123教學(xué)準備物質(zhì)準備牙刷、牙膏、牙模、教學(xué)掛圖等。030201環(huán)境準備創(chuàng)設(shè)干凈、整潔的教學(xué)環(huán)境，確保洗手設(shè)施完備。知識準備教師提前了解幼兒對牙齒的認知水平，以便有針對性地進行教學(xué)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過猜謎語或講故事的方式，激發(fā)幼兒對牙齒的興趣，引出主題。新課講解利用教學(xué)掛圖，詳細講解牙齒的結(jié)構(gòu)和功能，讓幼兒了解保護牙齒的重要性。實踐操作教師示范正確的刷牙方法，并引導(dǎo)幼兒進行實踐，及時糾正幼兒的錯誤動作。鞏固環(huán)節(jié)通過游戲、歌曲等形式，鞏固所學(xué)內(nèi)容，加深幼兒對保護牙齒的印象。教學(xué)過程教學(xué)評價過程評價在教學(xué)過程中，關(guān)注幼兒的參與度和表現(xiàn)，及時給予表揚和鼓勵。結(jié)果評價通過提問、觀察等方式，檢查幼兒是否掌握了正確的刷牙方法，以及是否形成了良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。延伸活動鼓勵家長與幼兒一起制定牙齒保護計劃，共同監(jiān)督幼兒執(zhí)行，促進家園共育。04教案四：社會領(lǐng)域《讓自己開心》知識與技能通過游戲、互動和角色扮演，讓幼兒在參與過程中學(xué)習(xí)如何讓自己開心。過程與方法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)幼兒的積極心態(tài)，讓他們愿意與他人分享快樂，學(xué)會關(guān)心和幫助他人。讓幼兒認識到不同情緒，學(xué)會表達和處理自己的情緒，知道如何讓自己開心。教學(xué)目標教學(xué)準備營造一個溫馨、舒適、愉悅的教學(xué)環(huán)境，讓幼兒感到放松和快樂。環(huán)境準備準備一些可以激發(fā)幼兒興趣的游戲道具和角色扮演服裝。物質(zhì)準備了解幼兒情緒發(fā)展的特點和規(guī)律，以及如何處理幼兒情緒問題。知識準備導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放一些歡快的音樂或故事，讓幼兒進入快樂的氛圍中。主題探索通過游戲和互動，引導(dǎo)幼兒認識不同情緒，學(xué)習(xí)如何表達和處理自己的情緒。角色扮演讓幼兒扮演不同角色，體驗不同情境下的情緒，學(xué)習(xí)如何讓自己開心。分享與交流讓幼兒分享自己的經(jīng)驗和感受，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。教學(xué)過程教學(xué)評價通過觀察和記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)，評價幼兒是否學(xué)會了表達和處理自己的情緒，是否能夠讓自己開心。教學(xué)反思對本次教學(xué)活動進行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，以便下次教學(xué)改進。教學(xué)評價與反思05教案五：社會領(lǐng)域《認識端午節(jié)》教學(xué)目標知識目標讓幼兒了解端午節(jié)的由來、傳說故事、習(xí)俗和相關(guān)食品。技能目標情感目標通過實踐活動，鍛煉幼兒的動手能力、觀察能力和團隊協(xié)作能力。激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)民族自豪感和歸屬感。123介紹端午節(jié)的歷史淵源，講述屈原的故事，讓幼兒了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的起源。詳細講解端午節(jié)的習(xí)俗，如掛艾草、賽龍舟、佩香囊等，并適當(dāng)進行文化拓展。介紹端午節(jié)特色的食品，如粽子、雄黃酒等，并引導(dǎo)幼兒了解其寓意和食用方法。組織幼兒進行包粽子、制作香囊等實踐活動，加深對端午節(jié)的理解和體驗。教學(xué)內(nèi)容端午節(jié)的由來端午節(jié)的習(xí)俗端午節(jié)的食品實踐活動教學(xué)方法講解法通過教師講解，讓幼兒了解端午節(jié)的基本知識和文化內(nèi)涵。02040301實踐法組織幼兒進行實踐活動，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)、感受端午節(jié)的氛圍。互動法通過提問、討論等互動方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。情境模擬法創(chuàng)設(shè)與端午節(jié)相關(guān)的情境，引導(dǎo)幼兒進入角色，加深對節(jié)日的理解和體驗。教學(xué)評價過程評價關(guān)注幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，如參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。成果評價評價幼兒的實踐活動成果，如包粽子的熟練程度、香囊的制作效果等。口頭評價通過對話、提問等方式，了解幼兒對端午節(jié)知識的掌握情況。反思評價鼓勵幼兒進行自我反思和評價，促進幼兒自我認知和成長。06教案六：社會領(lǐng)域《建構(gòu)游戲《船》》認知公共場所教育孩子們在公共場所應(yīng)遵守的行為規(guī)范和禮儀。公共場所行為安全意識提高孩子們的安全意識，讓他們知道在公共場所如何保護自己。讓孩子們了解常見的公共場所，如商場、醫(yī)院、圖書館等。教學(xué)目標教學(xué)準備公共場所圖片準備各種公共場所的圖片，如商場、醫(yī)院、圖書館等。030201模擬場景道具準備一些模擬公共場所的道具，如玩具醫(yī)療器具、圖書、購物車等。安全標識卡片制作一些安全標識卡片，如“禁止吸煙”、“禁止觸摸”等。安全教育結(jié)合安全標識卡片，教育孩子們在公共場所如何保護自己，避免意外發(fā)生。公共場所認知展示公共場所圖片，讓孩子們識別并說出圖片上的場所。行為判斷通過游戲和互動，讓孩子們判斷哪些行為在公共場所是合適的，哪些是不合適的。情景模擬利用模擬場景道具，讓孩子們扮演不同角色，在模擬的公共場所中進行互動。引入話題通過提問和討論，引導(dǎo)孩子們關(guān)注公共場所的行為規(guī)范。教學(xué)過程教學(xué)延伸公共場所角色扮演鼓勵孩子們在日常生活中扮演不同角色，在公共場所中實踐所學(xué)的行為規(guī)范和禮儀。安全標識制作家庭安全教育讓孩子們動手制作安全標識，提高他們的安全意識。將公共場所的安全教育延伸到家庭中，讓孩子們在家長的陪伴下共同關(guān)注公共安全問題。12307教案七：社會領(lǐng)域《幼兒作息時間表》讓幼兒了解并熟悉每天的基本作息時間，包括起床、用餐、游戲、學(xué)習(xí)、睡覺等時間。教學(xué)目標認知目標能夠自己制定并遵守作息時間表，養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。技能目標培養(yǎng)幼兒對時間管理的興趣和責(zé)任感，理解時間的重要性。情感目標教學(xué)準備準備一份精美的作息時間表模板，包含幼兒熟悉的圖案和顏色。作息時間表模板用于幼兒自己制作作息時間表。貼紙或小卡片準備一份已經(jīng)完成的作息時間表示例，以便幼兒參考。范例展示導(dǎo)入通過游戲或故事的方式，讓幼兒認識到時間管理的重要性。講解展示作息時間表模板，逐一介紹每個時間段應(yīng)該做的事情。活動分發(fā)貼紙或小卡片，讓幼兒自己制作作息時間表，并鼓勵他們分享自己的安排。總結(jié)討論作息時間表的重要性，引導(dǎo)幼兒理解并遵守自己的時間管理規(guī)則。教學(xué)過程家庭作業(yè)讓幼兒回家后與家長一起制定家庭作息時間表，并堅持執(zhí)行。區(qū)域活動在教室中設(shè)置一個“時間管理”區(qū)域，放置相關(guān)材料和工具，供幼兒隨時制作和調(diào)整作息時間表。教學(xué)延伸08教案八：社會領(lǐng)域《補充乳鐵蛋白的好處》乳鐵蛋白是免疫系統(tǒng)的關(guān)鍵成分乳鐵蛋白在嬰幼兒免疫系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用，有助于抵御病毒和細菌感染。乳鐵蛋白具有抗菌作用乳鐵蛋白能夠抑制有害細菌的生長，保護腸道健康。乳鐵蛋白促進鐵的吸收乳鐵蛋白能夠與鐵結(jié)合，提高鐵的利用率，預(yù)防缺鐵性貧血。補充乳鐵蛋白的重要性乳鐵蛋白的食物來源乳制品母乳是嬰幼兒獲取乳鐵蛋白的最佳來源，其次是配方奶粉。肉類與蛋類植物性食物瘦肉、肝臟、蛋黃等食物富含乳鐵蛋白。豆類、堅果、蔬菜等也含有一定量的乳鐵蛋白。123母乳喂養(yǎng)對于無法母乳喂養(yǎng)的嬰幼兒，選擇富含乳鐵蛋白的配方奶粉。配方奶粉選擇輔食添加在輔食中添加富含乳鐵蛋白的食物，如瘦肉、肝臟等。母乳是嬰幼兒最好的營養(yǎng)來源，建議至少喂養(yǎng)至6個月以上。乳鐵蛋白的補充方法乳鐵蛋白不足可能導(dǎo)致嬰幼兒免疫力下降，易感染病毒和細菌，以及出現(xiàn)缺鐵性貧血等問題。乳鐵蛋白過量過量攝入乳鐵蛋白可能對嬰幼兒造成腎臟負擔(dān)，影響其他營養(yǎng)素的吸收。乳鐵蛋白過量與不足的影響09教案九：社會領(lǐng)域《一歲寶寶自閉癥的癥狀》自閉癥定義自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動和溝通能力。自閉癥早期識別早期發(fā)現(xiàn)自閉癥癥狀并干預(yù)是關(guān)鍵。自閉癥概述一歲寶寶自閉癥癥狀社交障礙表現(xiàn)不愿與人眼神交流，對聲音反應(yīng)不敏感，難以與親人建立親密關(guān)系。語言和溝通障礙語言發(fā)育遲緩，無法用語言表達需求，或者語言理解能力受損。行為異常出現(xiàn)刻板行為、興趣狹隘，對環(huán)境的改變非常敏感，容易焦慮或煩躁。自閉癥有家族聚集現(xiàn)象，遺傳基因變異可能是原因之一。遺傳因素孕期感染、藥物、化學(xué)物質(zhì)等可能增加自閉癥風(fēng)險。環(huán)境因素自閉癥的原因自閉癥的診斷與干預(yù)早期干預(yù)自閉癥沒有特效藥物，早期干預(yù)以教育和訓(xùn)練為主，可以顯著改善癥狀。專業(yè)評估通過專業(yè)醫(yī)生評估，綜合孩子行為、發(fā)育情況等因素進行診斷。10教案十：社會領(lǐng)域《幼兒園大班比多少問題》知識目標培養(yǎng)孩子的觀察力、判斷力和操作能力，通過實際操作比較物品。技能目標情感目標激發(fā)孩子對比較活動的興趣，培養(yǎng)與同伴合作、交流的意識。讓孩子掌握基本的比較方法，能夠?qū)Ρ葦?shù)量、大小、長短等。教學(xué)目標教具準備各種大小、顏色不同的物品（如積木、卡片、書本等），比較符號卡片（如“>”、“<”、“=”）。環(huán)境準備在教室布置一個比較區(qū)，讓孩子可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)準備教學(xué)過程引入活動通過故事、游戲等形式，激發(fā)孩子對比較的興趣，引出比多少的主題。02040301分組操作將孩子分成若干小組，每組提供不同的物品進行比較，讓孩子在實際操作中掌握比較技巧。講解示范教師用教具進行示范，引導(dǎo)孩子理解比較的方法，并鼓勵孩子嘗試自己比較。總結(jié)評價教師對孩子在操作中的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，鼓勵孩子分享自己的經(jīng)驗和成果。引導(dǎo)孩子在生活中運用比較的方法，如比較物品的大小、多少等。日常生活中的比較設(shè)計一些有趣的比較游戲，讓孩子在游戲中鞏固所學(xué)知識，如“比一比”、“猜一猜”等。比較游戲延伸活動11教案十一：社會領(lǐng)域《建構(gòu)游戲《船》推進表》游戲目標船的設(shè)計與制作讓孩子們了解船的基本結(jié)構(gòu)和功能，通過團隊合作設(shè)計和制作船。角色扮演與團隊協(xié)作環(huán)保意識培養(yǎng)通過角色扮演和團隊協(xié)作，培養(yǎng)孩子們的社交技能和團隊合作能力。在游戲過程中，引導(dǎo)孩子們關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)環(huán)保意識。123游戲準備材料準備紙板、積木、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。030201場地準備室內(nèi)或室外寬闊的場地，方便孩子們進行建構(gòu)游戲。知識準備讓孩子們提前了解船的基本知識和結(jié)構(gòu)，如船身、船帆、船槳等。游戲過程船的設(shè)計與制作引導(dǎo)孩子們分組討論船的設(shè)計，然后動手制作，鼓勵孩子們大膽嘗試和創(chuàng)新。角色分配與扮演引導(dǎo)孩子們根據(jù)船的構(gòu)造和人員需求，進行角色分配和扮演，如船長、船員等。航行與協(xié)作引導(dǎo)孩子們將船放入水中（或模擬水域），進行航行和協(xié)作，體驗和分享游戲的快樂。船的功能擴展鼓勵孩子們在原有基礎(chǔ)上，探索船的其他功能，如運載貨物、捕魚等。環(huán)保意識深化引導(dǎo)孩子們思考如何保護水資源和生態(tài)環(huán)境，如減少污染、節(jié)約能源等。游戲延伸12教案十二：社會領(lǐng)域《幼兒園公開課大班語言》知識與技能通過參與活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的語言表達能