第16課大家排好隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：第16課大家排好隊(duì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月18日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們要上一堂特別的課，叫做《第16課大家排好隊(duì)》。在這個(gè)課堂上，我們將一起探索排隊(duì)的重要性，學(xué)習(xí)如何文明排隊(duì)。讓我們一起期待吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和規(guī)則意識(shí)。通過學(xué)習(xí)排隊(duì)的重要性，學(xué)生將學(xué)會(huì)遵守公共秩序，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升自我管理能力，學(xué)會(huì)在集體中和諧相處，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析首先，一年級(jí)的孩子們剛剛從幼兒園步入小學(xué)，他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)方式都有了很大的變化。在這個(gè)年齡階段，孩子們通常好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，這為我們教學(xué)提供了良好的契機(jī)。

從知識(shí)層面來看，學(xué)生們?cè)谌雸@前可能已經(jīng)具備了一些基本的社交規(guī)則和生活自理能力，比如簡(jiǎn)單的問候、自我介紹等。但在排隊(duì)這個(gè)具體情境下，他們可能還沒有完全理解排隊(duì)的意義和重要性，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹闷婊蚣庇诒磉_(dá)自己而隨意插隊(duì)。

能力方面，一年級(jí)的學(xué)生們正處在認(rèn)知發(fā)展的初級(jí)階段，他們的注意力集中時(shí)間有限，注意力容易被外界因素分散。在排隊(duì)活動(dòng)中，他們可能需要一定的指導(dǎo)和幫助，以培養(yǎng)他們的耐心和秩序感。

素質(zhì)上，學(xué)生們正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的行為習(xí)慣、情感態(tài)度正在逐漸形成。對(duì)于排隊(duì)這個(gè)活動(dòng)，孩子們可能會(huì)表現(xiàn)出不同的行為，有的可能自覺排隊(duì)，有的則可能需要教師和同伴的提醒和鼓勵(lì)。

行為習(xí)慣方面，一年級(jí)的學(xué)生們習(xí)慣于在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)，他們對(duì)于自主排隊(duì)的能力還有待提高。在課堂教學(xué)中，教師需要通過示范、引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、班級(jí)電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教育平臺(tái)，用于展示課程內(nèi)容和互動(dòng)討論

-信息化資源：排隊(duì)規(guī)則動(dòng)畫視頻、排隊(duì)歌曲音頻、排隊(duì)規(guī)則圖片集

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小旗子、小棒等用于模擬排隊(duì)）、排隊(duì)場(chǎng)景布置（教室一角設(shè)置模擬排隊(duì)區(qū)域）、互動(dòng)游戲卡片五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《大家排好隊(duì)》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校抨?duì)是一種非常常見的現(xiàn)象，比如在超市、電影院、學(xué)校食堂等等。那么，排隊(duì)有什么意義呢？讓我們一起來看看吧！

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們?cè)谏钪卸家娺^哪些排隊(duì)的情況？（學(xué)生回答）

（3）師：是的，排隊(duì)能讓我們更好地遵守秩序，也能讓我們感受到公平、和諧。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何文明排隊(duì)。

二、新課學(xué)習(xí)

1.排隊(duì)的意義

（1）師：同學(xué)們，你們知道排隊(duì)有什么意義嗎？

（2）生：排隊(duì)可以讓我們有秩序地等待，不會(huì)擁擠。

（3）師：很好，排隊(duì)確實(shí)能讓我們有秩序地等待。除此之外，排隊(duì)還有什么意義呢？

（4）生：排隊(duì)可以讓我們公平地得到服務(wù)，不會(huì)有人插隊(duì)。

（5）師：太棒了，排隊(duì)還能讓我們感受到公平。那么，在排隊(duì)的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么呢？

2.文明排隊(duì)的要求

（1）師：接下來，我們來學(xué)習(xí)一下文明排隊(duì)的要求。

（2）生：要按照先后順序排隊(duì)，不要插隊(duì)。

（3）師：是的，我們要按照先后順序排隊(duì)。還有其他要求嗎？

（4）生：要保持安靜，不要大聲喧嘩。

（5）師：很好，我們要保持安靜，不要打擾到別人。還有其他要求嗎？

（6）生：要尊重他人，不要推搡、擠壓。

（7）師：對(duì)，我們要尊重他人，不推不擠。那么，在排隊(duì)的時(shí)候，我們還要注意什么呢？

（8）生：要自覺遵守規(guī)則，不隨意離開隊(duì)伍。

（9）師：非常好，我們要自覺遵守規(guī)則，不隨意離開隊(duì)伍。

3.排隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)

（1）師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，進(jìn)行排隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)按照先后順序排隊(duì)，保持安靜，尊重他人。

（2）師：請(qǐng)各小組展示你們的排隊(duì)成果。

（3）師：很好，同學(xué)們都做得非常棒！在排隊(duì)的過程中，你們有沒有遇到什么困難？是怎么解決的？

（4）生：我們?cè)谂抨?duì)過程中遇到了一些困難，但是我們互相幫助，一起解決了問題。

三、課堂小結(jié)

（1）師：今天，我們學(xué)習(xí)了《大家排好隊(duì)》這一課，知道了排隊(duì)的重要性以及文明排隊(duì)的要求。

（2）生：是的，排隊(duì)可以讓我們有秩序地等待，也能讓我們感受到公平、和諧。

（3）師：希望大家在日常生活中能夠做到文明排隊(duì)，遵守規(guī)則，尊重他人。

（4）生：我們一定會(huì)做到的！

四、作業(yè)布置

（1）師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是：請(qǐng)你們回家后，和爸爸媽媽一起觀察一下家里或社區(qū)的排隊(duì)情況，并思考一下如何做到文明排隊(duì)。

（2）師：希望大家能夠把今天學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓我們一起做一個(gè)文明的小學(xué)生！

五、教學(xué)反思

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)排隊(duì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解文明排隊(duì)的重要性。

（2）在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相幫助，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

（4）在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣，為他們的成長奠定基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過了解排隊(duì)的重要性以及文明排隊(duì)的要求，他們的規(guī)則意識(shí)得到了顯著提升。學(xué)生們能夠自覺地遵守課堂紀(jì)律，不僅在課堂上排隊(duì)，在校園的其他公共場(chǎng)合也能夠主動(dòng)地排隊(duì)，表現(xiàn)出良好的秩序感。

2.**社會(huì)適應(yīng)能力提高**：排隊(duì)作為一種社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋佑行虻貐⑴c集體活動(dòng)，如上下學(xué)、參加集會(huì)等，這有助于他們?cè)谖磥砩鐣?huì)中更好地融入。

3.**合作精神培養(yǎng)**：在排隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同遵守規(guī)則。這種合作精神不僅體現(xiàn)在排隊(duì)過程中，還延伸到課堂的其他活動(dòng)中，如小組討論、合作完成作業(yè)等。

4.**自我管理能力增強(qiáng)**：通過排隊(duì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒和行為。在排隊(duì)過程中，他們學(xué)會(huì)了等待、耐心和自律，這些都是自我管理的重要方面。

5.**文明素養(yǎng)提升**：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)文明排隊(duì)的要求，不僅在學(xué)校里表現(xiàn)出了良好的行為習(xí)慣，還在家庭和社區(qū)中展現(xiàn)出文明的行為，如主動(dòng)讓座、不亂扔垃圾等。

6.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在學(xué)習(xí)排隊(duì)的過程中，情感態(tài)度發(fā)生了積極的變化。他們更加理解公平、和諧的重要性，對(duì)公共秩序有了更深的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。

7.**認(rèn)知發(fā)展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)排隊(duì)的過程中，不僅掌握了排隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，還促進(jìn)了他們的認(rèn)知發(fā)展。他們學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

8.**家庭互動(dòng)**：作業(yè)布置環(huán)節(jié)中，學(xué)生們與家長一起觀察排隊(duì)情況，這不僅增進(jìn)了家庭成員間的互動(dòng)，也讓家長認(rèn)識(shí)到教育孩子遵守社會(huì)規(guī)則的重要性。七、板書設(shè)計(jì)①排隊(duì)的意義

-文本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：秩序、公平、和諧

-關(guān)鍵詞：有序、公平、和諧、遵守

-句子：排隊(duì)讓生活更美好，排隊(duì)體現(xiàn)公平原則。

②文明排隊(duì)的要求

-文本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：先后順序、安靜、尊重他人、遵守規(guī)則

-關(guān)鍵詞：順序、安靜、尊重、規(guī)則

-句子：排隊(duì)時(shí)保持安靜，尊重他人，遵守規(guī)則，共同維護(hù)秩序。

③排隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)

-文本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決問題、遵守規(guī)則

-關(guān)鍵詞：協(xié)作、問題、規(guī)則

-句子：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同解決問題，遵守排隊(duì)規(guī)則。

④教學(xué)總結(jié)

-文本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力、合作精神

-關(guān)鍵詞：意識(shí)、適應(yīng)、合作

-句子：通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)合作精神。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《排隊(duì)的故事》繪本，通過故事講述排隊(duì)的重要性，以及在不同場(chǎng)景下如何文明排隊(duì)。

-視頻資源：《公共場(chǎng)所排隊(duì)規(guī)則》教育視頻，展示在不同公共場(chǎng)所（如超市、醫(yī)院、電影院）排隊(duì)的行為規(guī)范。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《排隊(duì)的故事》繪本，通過故事中的角色和情節(jié)，讓學(xué)生更深入地理解排隊(duì)的重要性。

-觀看《公共場(chǎng)所排隊(duì)規(guī)則》教育視頻，讓學(xué)生了解在不同場(chǎng)景下的排隊(duì)行為規(guī)范，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

-教師可以組織一次小型的討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們從閱讀材料和視頻中得到的啟示，以及他們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾螌?shí)踐文明排隊(duì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中觀察和記錄排隊(duì)現(xiàn)象，思考如何在實(shí)際生活中做到文明排隊(duì)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的排隊(duì)故事或規(guī)則建議，通過繪畫、寫作或口頭表達(dá)的方式，展示他們對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解和創(chuàng)意。

-教師可以提供一些排隊(duì)規(guī)則的卡片，讓學(xué)生在家中或?qū)W校中實(shí)踐，如“請(qǐng)排隊(duì)等候”、“保持安靜”等，以此來強(qiáng)化他們的排隊(duì)意識(shí)。

-學(xué)生可以與家長一起制定家庭排隊(duì)規(guī)則，如吃飯、看電視等，通過家庭實(shí)踐來培養(yǎng)良好的排隊(duì)習(xí)慣。

-教師可以設(shè)置一個(gè)“文明排隊(duì)小標(biāo)兵”的角色，讓學(xué)生在校園中擔(dān)任這一角色，監(jiān)督和引導(dǎo)他人文明排隊(duì)，以此提高整個(gè)校園的排隊(duì)文明程度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度非常高，對(duì)于排隊(duì)的重要性和文明排隊(duì)的要求表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極舉手發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜，認(rèn)真聽講。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論后展示的排隊(duì)故事和規(guī)則建議，內(nèi)容豐富，富有創(chuàng)意。

-學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出切實(shí)可行的排隊(duì)規(guī)則，體現(xiàn)了他們的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括排隊(duì)的基本知識(shí)、文明排隊(duì)的要求以及排隊(duì)故事的理解。

-學(xué)生們的測(cè)試成績普遍較好，顯示出他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度較高。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生們創(chuàng)作的排隊(duì)故事和規(guī)則建議作品，展現(xiàn)了他們的想象力和創(chuàng)造力。

-部分學(xué)生的作品在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行了展示，得到了同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)，肯定了他們的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在討論和測(cè)試中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師給予了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于在排隊(duì)規(guī)則理解和實(shí)踐中存在困難的學(xué)生，教師提供了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。

-教師強(qiáng)調(diào)了排隊(duì)規(guī)則在日常生活和公共場(chǎng)所的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩彝ズ蜕鐓^(qū)中實(shí)踐所學(xué)，成為文明排隊(duì)的模范。

-教師建議學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，以加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解和應(yīng)用。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《大家排好隊(duì)》這一課，通過這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體上是成功的。孩子們對(duì)于排隊(duì)這個(gè)話題很感興趣，他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中表現(xiàn)出了很高的參與度。但是，也有一些地方我覺得可以做得更好。

1.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠積極參與討論，但表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)略顯緊張。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些口語表達(dá)訓(xùn)練，比如角色扮演、小組辯論等，幫助學(xué)生們更好地表達(dá)自己。

2.在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解還不夠深入。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重知識(shí)的講解和示范。比如，我可以在課堂上展示一些排隊(duì)不文明的現(xiàn)象，讓學(xué)生們分析原因，并提出改進(jìn)措施。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于排隊(duì)的順序和規(guī)則掌握得不夠熟練。為了提高他們的實(shí)踐能力，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的排隊(duì)游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和鞏固排隊(duì)規(guī)則。

4.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作品沒有得到充分的展示和反饋。為了讓學(xué)生們更好地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加學(xué)生作品展示環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。

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