《8安全地玩》（教學設計）-部編版（五四制）-部編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《8安全地玩》（教學設計）-部編版（五四制）-部編版道德與法治二年級下冊設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個既有趣又實用的主題——《8安全地玩》。這節課，我們要從部編版道德與法治二年級下冊的內容出發，結合我們的日常生活，一起學習如何在快樂玩耍的同時，確保自己的安全。想象一下，我們將在課堂上模擬不同的場景，比如公園、家里、學校，通過角色扮演、小組討論等方式，讓安全意識深入我們的心。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段既輕松又充滿智慧的旅程吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的安全意識、規則意識和合作精神。通過學習《8安全地玩》，學生將學會如何在不同環境中評估風險，遵守安全規則，并在小組活動中展示出良好的溝通與協作能力。這些能力的培養有助于學生形成積極的生活態度，提升自我保護能力，為未來的社會交往打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在日常生活中已經積累了一些基本的安全知識，如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。然而，對于如何在玩耍時避免危險、如何處理突發狀況等方面的知識還比較欠缺。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和角色扮演等活動表現出濃厚的興趣。他們的學習能力強，善于模仿，但注意力集中時間較短。學習風格上，他們更傾向于通過直觀、形象的方式獲取知識，如圖片、故事、游戲等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）理解安全規則的重要性：二年級學生可能難以理解遵守安全規則的重要性，需要教師通過具體案例和情境引導他們認識到安全的重要性。

（2）應對突發狀況：學生在玩耍過程中可能會遇到各種突發狀況，如摔倒、受傷等，需要教師教授他們基本的應對措施。

（3）遵守規則與自由玩耍的平衡：學生在享受自由玩耍的同時，需要學會遵守安全規則，這對他們來說可能是一個挑戰。教師需要引導他們在兩者之間找到平衡。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解安全知識，幫助學生建立初步的安全意識。

2.討論法：組織學生圍繞具體情境進行討論，激發他們的思考，提高問題解決能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬真實場景，體驗安全行為的重要性。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示安全知識和場景，增強學生的學習興趣。

2.教學游戲：設計安全主題的游戲，讓學生在游戲中學習安全規則，提高實踐能力。

3.實物教學：使用安全設備或道具，讓學生親身體驗，加深對安全知識的理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前，我會通過班級微信群發送一份預習指南，包括PPT、視頻和相關的安全知識文檔。我會特別強調如何識別潛在的安全風險，并設計一些問題，如“你在家中或學校遇到過哪些可能的安全隱患？”

-設計預習問題：圍繞“如何安全地玩耍”，我會提出問題，如“如果你不小心摔倒了，你會怎么做？”和“在游戲中，如何確保自己和他人的安全？”

-監控預習進度：我會定期查看學生提交的預習筆記和問題，確保他們有在認真預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀材料，并嘗試理解安全知識的基本概念。

-思考預習問題：學生針對提出的問題進行思考，并嘗試找出可能的答案。

-提交預習成果：學生將他們的筆記和問題提交給我，以便我了解他們的預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過獨立閱讀和思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資源的共享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解安全知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的獨立思考能力和解決問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會用一個簡單的安全故事作為導入，比如講述一個孩子在玩耍時因為不遵守規則而受傷的故事，以此引起學生的興趣。

-講解知識點：我會詳細講解安全玩耍的基本原則，如不在馬路上奔跑、不玩危險的玩具等。

-組織課堂活動：我會組織學生進行小組討論，討論如何在戶外游戲中保持安全，以及如何向朋友傳達安全規則。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，并嘗試理解老師講解的安全要點。

-參與課堂活動：學生在小組活動中扮演不同角色，比如“安全觀察員”和“游戲規則制定者”，通過實踐學習安全知識。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解安全知識。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解安全知識，掌握安全玩耍的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一些實際操作類的作業，比如讓學生設計一個家庭安全檢查清單。

-提供拓展資源：我會推薦一些關于兒童安全的教育視頻和書籍，供學生課后進一步學習。

-反饋作業情況：我會及時批改學生的作業，并提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，完成家庭安全檢查清單或其他相關任務。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行進一步的探索和學習。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，并記錄下自己的發現和感悟。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，鞏固學習效果。

-反思總結法：學生通過反思和總結，提升自我評估能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的安全知識，并應用于實際生活中。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

1.安全意識顯著提升

學生在學習過程中，對安全知識有了更深入的了解，認識到安全的重要性。他們能夠識別和防范生活中的潛在風險，如不玩危險玩具、不在馬路上奔跑等。此外，學生還學會了如何應對突發事件，如摔倒、受傷等，提高了自我保護能力。

2.規則意識增強

本節課通過講解和實踐活動，使學生明白了遵守規則的重要性。他們在日常生活中更加注重遵守交通規則、學校紀律等，養成了良好的行為習慣。同時，學生能夠主動向他人傳達安全規則，共同維護良好的秩序。

3.合作能力得到提高

在小組討論、角色扮演等活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并在團隊中發揮自己的優勢。這有助于培養學生的團隊精神和溝通能力。

4.主動學習意識增強

5.解決問題能力提高

學生在學習過程中，通過分析案例、討論問題、制定安全規則等，提高了自己的問題解決能力。他們能夠從不同角度思考問題，找到解決問題的最佳方案。

6.情感態度發生變化

本節課的學習使學生更加關注自身和他人的安全，培養了他們的責任感。他們在面對危險時，能夠保持冷靜，勇敢地應對。同時，學生更加珍惜生命，關愛他人，形成了積極的生活態度。

7.知識點掌握情況

（1）安全知識：學生掌握了基本的安全知識，如交通規則、防火、防盜、防騙等。

（2）安全行為：學生學會了在日常生活中如何安全地玩耍、出行、使用電器等。

（3）安全意識：學生能夠識別和防范生活中的安全隱患，提高自我保護能力。

（4）團隊合作：學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協作能力。板書設計①安全知識要點

-安全標志識別

-遵守交通規則

-防火、防盜、防騙常識

②安全行為規范

-玩耍時注意安全

-過馬路看紅綠燈

-不跟陌生人走

-遇到危險如何求助

③安全意識培養

-安全意識的重要性

-預防為主，安全第一

-培養良好的安全習慣課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《8安全地玩》這一主題，通過講解、討論和實踐活動，我們了解了許多重要的安全知識。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.安全知識要點：

-我們學習了如何識別安全標志，這對于我們在生活中遇到危險時能夠迅速做出反應非常重要。

-我們了解了基本的交通規則，比如過馬路時要看紅綠燈，這是保障我們出行安全的基礎。

-我們還學習了防火、防盜、防騙的基本常識，這些都是保護我們人身和財產安全的重要措施。

2.安全行為規范：

-在玩耍時，我們要注意安全，比如不玩危險的游戲，不在高處奔跑。

-過馬路時，我們要遵守交通規則，確保自己的安全。

-如果我們遇到陌生人，我們要學會拒絕，不跟陌生人走。

-在遇到緊急情況時，我們要知道如何求助，比如撥打報警電話。

3.安全意識培養：

-我們認識到安全意識的重要性，預防為主，安全第一。

-我們學會了培養良好的安全習慣，比如不亂扔垃圾，不隨意觸碰電器。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測