《7學(xué)用空調(diào)》（教案）-2024-2025學(xué)年人民版勞動四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個神奇的家務(wù)活——學(xué)用空調(diào)！想象一下，炎炎夏日，空調(diào)啟動的那一刻，清涼撲面而來，是不是感覺生活都美好了許多呢？咱們就從這個夏天的小確幸出發(fā)，走進(jìn)《7學(xué)用空調(diào)》這一課。我會帶領(lǐng)大家一步步了解空調(diào)的構(gòu)造、工作原理，還有如何正確使用和保養(yǎng)，讓我們的夏天既涼爽又安心。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟空調(diào)學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、科學(xué)探究精神和環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)空調(diào)的使用，孩子們將學(xué)會一項實用的生活技能，同時，通過了解空調(diào)的工作原理，激發(fā)他們對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)觀察和思考的能力。此外，我們還將引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到節(jié)能減排的重要性，培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的良好習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-空調(diào)的基本構(gòu)造與工作原理：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解空調(diào)的基本組成部分，如壓縮機(jī)、冷凝器、蒸發(fā)器等，以及它們是如何協(xié)同工作來調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度的。

-正確使用空調(diào)的方法：重點在于教授學(xué)生如何正確地開啟、調(diào)整空調(diào)的溫度和風(fēng)量，以及如何使用遙控器。

2.教學(xué)難點

-空調(diào)制冷和制熱的工作過程：理解空調(diào)制冷和制熱的工作原理是難點，尤其是如何通過制冷劑循環(huán)實現(xiàn)熱量轉(zhuǎn)移。

-空調(diào)的節(jié)能使用技巧：學(xué)生需要掌握如何在保證舒適度的同時，通過合理設(shè)置空調(diào)來節(jié)約能源，這是一個實踐性較強(qiáng)的難點。

-空調(diào)的日常維護(hù)和保養(yǎng)：包括如何清潔空調(diào)濾網(wǎng)、檢查制冷劑泄漏等，這些都需要一定的操作技能和知識。教學(xué)資源-軟硬件資源：空調(diào)實物或模型、遙控器、溫度計

-課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）

-信息化資源：空調(diào)工作原理動畫視頻、空調(diào)使用手冊電子版

-教學(xué)手段：實物展示、互動問答、小組討論、角色扮演教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會在課前通過班級微信群分享關(guān)于空調(diào)構(gòu)造和工作原理的PPT和科普視頻，讓學(xué)生了解空調(diào)的基本知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出如“空調(diào)是如何制冷的？”和“空調(diào)的壓縮機(jī)有什么作用？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料初步了解空調(diào)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至班級微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會以夏天使用空調(diào)的場景作為引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：通過實物展示和動畫演示，講解空調(diào)的制冷原理和各個部件的功能。

-組織課堂活動：我會設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和講解內(nèi)容，討論空調(diào)的節(jié)能使用方法。

-解答疑問：對于學(xué)生在討論中提出的問題，我會及時給予解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的見解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解空調(diào)的原理。

-實踐活動法：通過小組討論讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會布置一些關(guān)于空調(diào)使用的實際操作作業(yè)，如“如何正確清潔空調(diào)濾網(wǎng)”。

-提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于節(jié)能減排的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：我會及時批改作業(yè)，并給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行實際操作，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-空調(diào)的歷史與發(fā)展：介紹空調(diào)的發(fā)明背景、發(fā)展歷程以及在我國的應(yīng)用情況，讓學(xué)生了解科技的發(fā)展和創(chuàng)新。

-空調(diào)的節(jié)能環(huán)保：探討空調(diào)在節(jié)能減排方面的作用，以及如何通過合理使用空調(diào)來減少能源消耗。

-空調(diào)的類型與特點：介紹不同類型空調(diào)的特點和適用場景，如家用空調(diào)、商用空調(diào)、中央空調(diào)等。

-空調(diào)的維護(hù)與保養(yǎng)：講解空調(diào)的日常維護(hù)和保養(yǎng)方法，如清潔濾網(wǎng)、檢查制冷劑泄漏等。

-空調(diào)安全使用常識：介紹空調(diào)使用過程中的安全注意事項，如防止觸電、避免室內(nèi)外溫差過大等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《空調(diào)使用與維護(hù)手冊》、《節(jié)能減排知識普及》等書籍，深入了解空調(diào)的相關(guān)知識。

-觀看科普視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于空調(diào)的科普視頻，如《空調(diào)工作原理揭秘》、《節(jié)能減排小竅門》等，通過直觀的方式學(xué)習(xí)知識。

-參觀空調(diào)生產(chǎn)廠：組織學(xué)生參觀空調(diào)生產(chǎn)廠，了解空調(diào)的生產(chǎn)過程和科技含量，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-開展實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行空調(diào)使用技能比賽，如“空調(diào)節(jié)能挑戰(zhàn)賽”，讓學(xué)生在實踐中掌握空調(diào)的使用技巧。

-研究課題：鼓勵學(xué)生圍繞空調(diào)相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“不同類型空調(diào)的能耗比較”、“空調(diào)在節(jié)能減排中的作用”等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。

-家長參與：邀請家長參與課堂活動，共同學(xué)習(xí)空調(diào)知識，增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓學(xué)生了解家庭節(jié)能減排的重要性。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)節(jié)能減排活動，如“低碳出行”、“綠色家園”等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一款節(jié)能環(huán)保的空調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行課堂交流，分享自己在學(xué)習(xí)空調(diào)過程中的心得體會，促進(jìn)知識共享和思維碰撞。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：請家長協(xié)助，一起檢查家中空調(diào)的濾網(wǎng)是否清潔，如果不干凈，請一起進(jìn)行清潔。

-答案：學(xué)生需提供清潔濾網(wǎng)前后的對比照片，并記錄下清潔過程和心得體會。

2.思考作業(yè)：

-題目：結(jié)合所學(xué)，思考空調(diào)在家庭、學(xué)校、公共場所中的作用，并舉例說明。

-答案：示例答案：

-家庭：空調(diào)可以提供舒適的居住環(huán)境，特別是在炎熱的夏天，讓我們在家中享受到清涼。

-學(xué)校：空調(diào)可以幫助教室保持適宜的溫度，使學(xué)生在一個舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-公共場所：空調(diào)可以提供舒適的購物、就餐環(huán)境，提高人們的幸福感。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：設(shè)計一張關(guān)于“節(jié)能減排，從我做起”的海報，展示如何節(jié)約空調(diào)的能源消耗。

-答案：示例答案：

-海報內(nèi)容：包括節(jié)約能源的標(biāo)語、漫畫、小貼士等，如“合理設(shè)置空調(diào)溫度，節(jié)能又環(huán)保”、“使用空調(diào)時關(guān)閉門窗，防止冷氣流失”。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：模擬家庭用電情況，計算一天內(nèi)空調(diào)的使用時間及對應(yīng)的電量消耗。

-答案：示例答案：

-假設(shè)空調(diào)功率為2000瓦，使用時間為2小時，則電量消耗為：2000瓦×2小時=4000瓦時，即4千瓦時。

5.拓展作業(yè)：

-題目：查閱資料，了解我國空調(diào)行業(yè)的節(jié)能減排政策，并總結(jié)其主要內(nèi)容。

-答案：示例答案：

-政策內(nèi)容：包括提高空調(diào)能效標(biāo)準(zhǔn)、推廣節(jié)能型空調(diào)、鼓勵消費者購買節(jié)能產(chǎn)品等，旨在推動空調(diào)行業(yè)向節(jié)能減排方向發(fā)展。

6.小組作業(yè)：

-題目：分組討論，分析空調(diào)在不同季節(jié)的使用特點，并提出相應(yīng)的節(jié)能建議。

-答案：示例答案：

-春夏季節(jié)：空調(diào)主要用來制冷，建議合理設(shè)置溫度，避免過低；關(guān)閉門窗，防止冷氣流失。

-秋冬季節(jié)：空調(diào)主要用來制熱，建議合理設(shè)置溫度，避免過高；關(guān)閉門窗，防止暖氣流失。

7.反思作業(yè)：

-題目：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)空調(diào)知識過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

-答案：示例答案：

-收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解了空調(diào)的基本構(gòu)造、工作原理以及節(jié)能使用方法。

-不足：在實踐操作方面，我還需要加強(qiáng)練習(xí)，提高自己的動手能力。

-改進(jìn)措施：課后多進(jìn)行實際操作，向家長請教，不斷提高自己的實踐能力。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：我會通過提問的方式檢驗學(xué)生對空調(diào)知識點的掌握程度，如“空調(diào)的主要部件有哪些？”、“空調(diào)是如何制冷的？”等。

-觀察學(xué)生互動：在小組討論和角色扮演活動中，我會觀察學(xué)生的參與程度和合作情況，評估他們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

-課堂測試：設(shè)計一些簡短的測試題，如判斷題、選擇題等，以快速了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-反饋與指導(dǎo)：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，鞏固知識點。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：我會對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-個性化點評：在批改作業(yè)時，我會針對每個學(xué)生的特點進(jìn)行個性化點評，既指出優(yōu)點，也提出改進(jìn)建議。

-及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，我會及時給予反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：在課堂上，我會挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.評價方式：

-形成性評價：通過課堂提問、觀察、測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。

-總結(jié)性評價：通過作業(yè)、測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足，制定改進(jìn)計劃。

4.評價標(biāo)準(zhǔn)：

-知識掌握：評價學(xué)生對空調(diào)基本知識、工作原理和節(jié)能使用的掌握程度。

-技能應(yīng)用：評價學(xué)生在實際操作和問題解決中應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

-思維能力：評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出的觀察、分析、