《第二單元五十六朵花演奏瑤族舞曲》（教學設計）-2023-2024學年人教版（2012）音樂五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第二單元五十六朵花演奏瑤族舞曲》——這節課，我們要帶領五年級的孩子們一起走進音樂的世界，感受瑤族舞曲的獨特魅力。我們的人教版（2012）音樂五年級下冊教材中，這首曲子作為單元重點，旨在讓學生們通過欣賞、學習，了解不同民族的音樂風格，培養他們的音樂素養。今天，我們就來一起探討這首充滿活力的瑤族舞曲，讓孩子們在音樂的世界里翩翩起舞！??????核心素養目標分析1.音樂感知：提升對瑤族舞曲旋律、節奏的感知能力，感受音樂中的民族特色。

2.文化理解：了解瑤族音樂文化，增強對中華民族多元文化的認識與尊重。

3.藝術表現：通過模仿、創編等活動，提高學生的音樂表現力和創造力。

4.創新實踐：在欣賞瑤族舞曲的基礎上，鼓勵學生嘗試創新，結合自身特點進行音樂創作。教學難點與重點1.教學重點：

-**旋律理解**：重點在于引導學生理解瑤族舞曲的旋律特點，如五聲音階的運用、旋律的起伏變化等。例如，通過對比分析瑤族舞曲與漢族民歌的旋律差異，讓學生感知到民族音樂的獨特韻味。

-**節奏感知**：強調對瑤族舞曲節奏的感知，如打擊樂器節奏的運用，以及如何通過身體動作來感受和表現節奏感。例如，通過跟隨音樂的節奏拍手、跺腳，讓學生直觀體驗節奏的強弱。

2.教學難點：

-**音樂元素結合**：難點在于如何將旋律、節奏與瑤族舞蹈動作相結合，形成完整的音樂表現。例如，在教學中，可能會遇到學生難以將旋律的起伏與舞蹈動作的幅度相協調的問題。

-**民族音樂文化理解**：理解瑤族音樂背后的文化內涵，對于五年級學生來說是一個挑戰。例如，他們可能難以理解瑤族音樂中的歷史背景和文化象征意義。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版音樂五年級下冊教材，包含瑤族舞曲的相關內容。

2.輔助材料：準備瑤族舞蹈圖片、瑤族音樂視頻，以及與五聲音階相關的圖表，幫助學生直觀理解音樂元素。

3.實驗器材：準備打擊樂器，如鈴鼓、木魚等，讓學生體驗瑤族音樂的節奏。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組內分享對瑤族舞曲的理解和感受。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對瑤族舞曲的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有聽過不同民族的音樂呢？你們對瑤族音樂了解多少？”

展示一段瑤族舞蹈的視頻片段，讓學生初步感受瑤族音樂的獨特魅力。

簡短介紹瑤族舞曲的基本特點，如旋律的優美、節奏的歡快，以及它在瑤族文化中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、瑤族舞曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解瑤族舞曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解瑤族舞曲的定義，包括其主要組成元素，如五聲音階、打擊樂器等。

詳細介紹瑤族舞曲的組成部分，使用圖表展示瑤族音樂的旋律線和節奏型，幫助學生理解。

三、瑤族舞曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解瑤族舞曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾首經典的瑤族舞曲進行分析，如《瑤族長鼓舞》、《瑤族山歌》等。

詳細介紹每首曲子的背景、特點和意義，讓學生全面了解瑤族音樂的多樣性。

引導學生思考這些曲子對瑤族文化傳承的重要性，以及它們在現代社會中的價值。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一首瑤族舞曲進行討論。

小組內討論該曲子的旋律、節奏特點，以及如何將其與瑤族舞蹈相結合。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括對曲子的理解和創新性的舞蹈編排想法。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對瑤族舞曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對曲子的分析、舞蹈編排和創新點。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調瑤族舞曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括瑤族舞曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調瑤族舞曲在瑤族文化中的地位和它在現代社會中的價值，鼓勵學生進一步探索和應用瑤族音樂。

布置課后作業：讓學生回家后，與家人一起欣賞瑤族音樂，并嘗試創作簡單的瑤族舞蹈動作，下節課分享自己的感受和創作。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**音樂感知能力的提升**：通過本節課的學習，學生們能夠識別和感受瑤族舞曲的旋律和節奏特點，增強了他們對不同民族音樂風格的感知能力。學生們能夠通過耳朵聆聽和身體感受，辨別出五聲音階的運用，以及瑤族音樂特有的裝飾音和即興演奏。

2.**文化理解能力的增強**：學生們在了解瑤族舞曲的同時，也對瑤族文化有了更深入的認識。他們能夠理解瑤族音樂在瑤族社會生活中的重要性，以及它如何反映瑤族人民的情感和精神世界。

3.**藝術表現力的提高**：學生在課堂上的小組討論和展示環節，不僅鍛煉了他們的表達能力，還提高了他們的藝術表現力。通過模仿和創編舞蹈動作，學生們能夠將音樂與動作相結合，用自己的方式表達對瑤族舞曲的理解。

4.**合作與交流能力的培養**：在小組討論和課堂展示中，學生們學會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。這種合作交流的過程有助于培養他們的團隊精神和溝通能力。

5.**創新思維的開發**：在案例分析環節，學生們被鼓勵提出創新性的想法和建議。他們嘗試將瑤族音樂與現代舞蹈相結合，或者創作新的舞蹈動作來表現瑤族舞曲的旋律，這有助于開發他們的創新思維。

6.**情感態度與價值觀的形成**：通過學習瑤族舞曲，學生們對中華民族的多元文化有了更深的理解和尊重。他們學會了欣賞不同民族的音樂，形成了開放、包容的文化態度。

7.**實踐能力的增強**：在課后作業中，學生們被要求與家人一起欣賞瑤族音樂，并嘗試創作簡單的舞蹈動作。這種實踐活動不僅鞏固了課堂上學到的知識，還提高了他們的實際操作能力。板書設計①瑤族舞曲簡介

-瑤族舞曲定義

-瑤族舞曲特點

-瑤族舞曲在瑤族文化中的地位

②瑤族舞曲音樂元素

-五聲音階

-旋律特點

-節奏特點

③瑤族舞曲案例分析

-經典曲目分析

-背景介紹

-音樂特點解析

④瑤族舞蹈動作

-動作模仿

-創編實踐

-動作與音樂的結合

⑤學生討論成果展示

-小組討論主題

-討論要點

-創新點總結

⑥課堂小結

-學習內容回顧

-瑤族舞曲重要性與價值

-課后作業布置課后作業1.**音樂創作實踐**：

-作業內容：請根據你今天學習的瑤族舞曲《瑤族長鼓舞》的旋律和節奏，創作一段簡單的舞蹈動作，并嘗試用語言描述你的舞蹈動作與音樂旋律的對應關系。

-答案示例：我創作的舞蹈動作以輕快的步伐開始，隨著旋律的上升，動作逐漸變得舒展，手臂的動作模仿了長鼓舞的擊打動作，節奏與音樂的鼓點相呼應。

2.**家庭音樂活動**：

-作業內容：與家人一起聽一首瑤族歌曲，記錄下歌曲的旋律和節奏，并嘗試用生活中的物品來模擬樂器，與家人一起演奏這首歌曲。

-答案示例：我們選擇了《瑤族山歌》，我用筷子敲擊桌面模擬鼓點，媽媽用筷子敲擊碗模擬笛聲，爸爸用手指彈奏椅子腿模擬弦樂，我們一家人共同演奏出了這首歌曲。

3.**音樂知識調研**：

-作業內容：調查你所在地區是否有瑤族文化的遺留，或者是否有瑤族音樂的活動。如果有，請記錄下來，并簡要描述瑤族音樂在你的社區中的地位。

-答案示例：在我所在的社區，有一個瑤族文化協會，他們定期舉辦瑤族音樂和舞蹈表演，瑤族音樂在當地社區中受到了大家的喜愛。

4.**音樂日記**：

-作業內容：寫一篇關于你今天學習瑤族舞曲的日記，包括你對這首曲子的感受、你最喜歡的部分以及你從中學到的東西。

-答案示例：今天學習了瑤族舞曲《瑤族長鼓舞》，我被它的旋律深深吸引，尤其是那些高亢的部分，讓我感受到了瑤族人民的熱情和活力。我最喜歡的部分是旋律的起