2024秋五年級英語上冊Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart教學設計外研版（三起）主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索“2024秋五年級英語上冊Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart”這一章節。首先，我會用輕松的互動方式，通過角色扮演和情景模擬，讓你們在輕松愉快的氛圍中，自然地學會詢問和回答時間。接下來，我會設計一系列練習，幫助你們鞏固時間表達，最后，我們還會一起創作一個小故事，讓時間成為我們溝通的橋梁。準備好了嗎？讓我們一起走進英語的世界，感受時間的魅力吧！??????核心素養目標分析在本章節教學中，我們將注重培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。首先，通過日常用語的學習，提升學生的語言運用能力，讓他們能夠在實際生活中進行簡單的英語交流。其次，通過了解不同國家的時間觀念，拓寬學生的文化視野，增強他們的跨文化交際意識。最后，通過時間概念的探究，培養學生的邏輯思維和問題解決能力，激發他們對英語學習的興趣和動力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用詢問和回答時間的句型結構，如“Whattimedoes...start?”和“Whattimeisit?”。

2.正確使用時間詞匯，如“a.m.”、“p.m.”、“o'clock”、“quarterpast”、“halfpast”等。

難點：

1.學生對時間詞匯的記憶和應用不夠熟練。

2.在實際對話中靈活運用時間表達存在困難。

解決辦法與突破策略：

1.通過游戲和角色扮演活動，幫助學生記憶和練習時間詞匯。

2.設計情景對話，讓學生在真實語境中練習時間表達。

3.利用多媒體資源，如時間表和時鐘圖片，幫助學生直觀理解時間概念。

4.設置分層練習，逐步提高學生的時間表達能力和靈活性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是包含時間詞匯和句型的部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如時鐘、學校作息時間表等，以及相關的視頻片段，用于展示不同時間表達的實際應用。

3.教學工具：準備一些實體時鐘或電子時鐘，以便在課堂上進行實際操作演示。

4.教室布置：設置一個互動區域，用于小組討論和角色扮演，確保教室環境適合進行語言實踐活動。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

2.通過提問：“What'sthetimenow?”引導學生思考并回答當前時間。

3.引出本節課的主題：“Today,wewilllearnhowtoaskandanswerthetimeinEnglish.”

二、新課呈現（15分鐘）

1.老師展示一張時鐘圖片，講解時間詞匯：“o'clock”、“quarterpast”、“halfpast”等。

2.學生跟讀并模仿老師，練習發音和拼寫。

3.老師用PPT展示不同時間表達法，如“8:00a.m.”、“9:30p.m.”，讓學生跟讀并理解。

4.老師通過角色扮演，展示如何詢問和回答時間，如：“Whattimedoesyourschoolstart?”和“Whattimeisit?”。

三、課堂活動（20分鐘）

1.分組練習：將學生分成小組，每組選擇一個場景，如上學、放學、看電影等，用英語詢問和回答時間。

2.情景模擬：老師設置一個情景，如學校要召開緊急會議，讓學生用英語通知大家會議時間。

3.詞匯接龍：學生依次說出一個時間詞匯，下一個學生要從前一個詞匯的最后一個字母開始，說出一個新的時間詞匯。

4.時間謎語：老師說出一個時間謎語，如“太陽升起來，月亮躲起來，這是什么時候？”讓學生猜時間。

四、鞏固練習（15分鐘）

1.完形填空：老師給出一段關于時間的英文短文，讓學生根據上下文填入合適的單詞。

2.語法填空：老師給出一些關于時間的句子，讓學生根據語法規則填入合適的時態。

3.翻譯練習：老師給出一些關于時間的英文句子，讓學生翻譯成中文。

五、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調時間詞匯和句型的運用。

2.學生分享自己在課堂活動中的收獲和感受。

3.老師提醒學生在課后復習所學內容，并鼓勵他們在日常生活中嘗試運用所學知識。

六、布置作業（5分鐘）

1.老師布置課后作業，如：

-復習本節課所學的時間詞匯和句型。

-用英語寫一篇關于自己一天時間的短文。

-與家人或朋友用英語交流時間。

七、課堂反思

1.老師反思本節課的教學效果，分析學生在學習過程中遇到的困難和問題。

2.老師根據學生的實際情況，調整教學策略，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-時間表達的文化差異：介紹不同國家和文化中時間的表達習慣，如英國人習慣使用12小時制，而美國人則普遍使用24小時制。

-英語國家的作息時間：收集一些英語國家的學校、工作、休息等作息時間表，讓學生了解不同文化背景下的時間安排。

-歷史上的時間測量：介紹歷史上人們如何測量時間，如日晷、沙漏等，以及現代時間測量工具的發展。

2.拓展建議：

-學生可以收集并整理不同英語國家的作息時間表，對比分析其差異，并制作成海報或小冊子。

-鼓勵學生在家中嘗試使用英語詢問和回答時間，如與父母或朋友用英語討論日程安排。

-通過互聯網或圖書館資源，查找關于時間測量的歷史資料，撰寫一篇關于時間歷史的短文。

-設計一個關于時間的英語游戲，如時間接龍、時間猜謎等，在班級或家庭中開展活動。

-觀看英語電影或電視劇，注意劇中人物的時間表達方式，并與同學分享自己的觀察和體會。

-參與線上英語角或語言交換活動，與其他英語學習者用英語討論時間管理的重要性。

-利用社交媒體或博客，記錄自己的日常時間管理，分享時間管理的小技巧和心得。

-鼓勵學生參與社區服務或志愿者活動，通過實際行動體驗時間的寶貴，培養時間觀念。教學反思與總結今天這節課，我帶著滿滿的期待和一絲緊張走上了講臺?；赝麄€教學過程，我覺得既有得也有失，下面我就來跟大家一起分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的互動方式，比如通過角色扮演和小組討論，讓學生在輕松的環境中學習。我看到學生們在課堂上表現得非?；钴S，參與度很高，這讓我感到非常欣慰。不過，我也發現了一些問題，比如在角色扮演時，有些學生因為害羞或者不自信，沒有很好地參與到活動中來。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注每個學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在策略上，我使用了多媒體資源來輔助教學，比如展示不同的時間表和時鐘圖片，幫助學生更好地理解時間概念。這種直觀的教學方式收到了很好的效果，學生們的學習興趣被充分調動起來。但同時，我也發現了一些局限性，比如在課堂上，我可能沒有充分利用學生的自主學習能力，讓他們更多地參與到知識的探索過程中。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時候也會出現一些小插曲，比如學生在討論時聲音過大，或者個別學生分心。這讓我意識到，課堂管理不僅僅是維持秩序，更是要營造一個積極向上的學習氛圍，讓學生在和諧的環境中學習。

至于教學效果，我覺得總體上是滿意的。學生們在知識上掌握了一定的時間表達法，技能上能夠運用這些表達法進行簡單的交流。在情感態度上，學生們對英語學習有了更濃厚的興趣，對時間概念也有了更深入的理解。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在時間表達上還是不夠準確，有些句子結構也還不夠完整。針對這些問題，我計劃在今后的教學中，增加一些針對性的練習，比如通過編寫小對話、設計時間表等活動，讓學生在實踐中不斷提高。

此外，我還發現，對于一些英語基礎較弱的學生，他們在理解時間概念和運用時間表達法時存在一定的困難。因此，我打算在接下來的教學中，對這部分學生進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙。典型例題講解1.例題：

-Whattimeisit?

-It's8:00a.m./It's8:00p.m.

-Whattimedoesyourschoolstart?

-Ourschoolstartsat8:00a.m.

-Whattimedoesyourmothergetup?

-Mymothergetsupat6:00a.m.

解答：

-Thisquestionteststheabilitytoaskandanswerthetime.Thecorrectresponseshouldindicatethespecifictimeofday,usingtheappropriatetimeformat(12-houror24-hour).

2.例題：

-Whattimeisitforlunch?

-Lunchisat12:00noon.

-Whattimedoyoufinishyourhomework?

-Ifinishmyhomeworkat7:00p.m.

解答：

-Thesequestionsfocusonunderstandingthecontextandprovidingaccuratetimeresponses.Theanswersshouldreflectcommondailyactivitiesandtheirassociatedtimes.

3.例題：

-Whattimedoesthemoviestart?

-Themoviestartsat7:30p.m.

-Whattimeisthemeeting?

-Themeetingisat9:00a.m.

解答：

-Thistypeofquestionteststheabilitytounderstandandrespondtospecificeventsoractivities,andthetimeatwhichtheyoccur.

4.例題：

-Whattimeisitnow?

-It'saquarterpastseven.

-Whattimewillitbeintwohours?

-Itwillbehalfpastnine.

解答：

-Thesequestionsrequiretheunderstandingoftimeincrements,suchasquarterpast,halfpast,andtheadditionorsubtractionoftime.

5.例題：

-Whattimedoyouhavedinner?

-Dinnerisat6:30p.m.

-Whattimedoyougotobed?

-Igotobedat10:00p.m.

解答：

-Thesequestionsaredesignedtotestthestudent'sabilitytoprovidetimefordailyroutinesandpersonalhabits.內容邏輯關系①本文重點知識點：

-時間詞匯：o'clock,past,to,quarterpast,halfpast

-時間表達法：12小時制和24小時制

-常用時間詢問和回答句型

②關鍵詞匯：

-Time(時間)

-Clock(時鐘)

-Quarter(一刻鐘)

-H