勞動項目十《去敬老院獻愛心》教學設計-2023-2024學年勞動六年級下冊人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進敬老院，去體驗一場特殊的“獻愛心”之旅！這是我們六年級下冊勞動課程中的“勞動項目十”。通過這次活動，我們不僅能夠學習到關愛他人的重要性，還能鍛煉我們的溝通能力和實踐能力。想象一下，當我們親手為老人們做一頓豐盛的午餐，聽到他們臉上洋溢的笑容，那是一種多么溫馨的感覺呀！所以，讓我們一起期待這場充滿愛的勞動之旅吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生尊重勞動、關愛他人、團結協作的核心素養。通過參與敬老院勞動，學生將學會勞動技能，提升生活實踐能力，同時培養感恩意識和社會責任感。在這個過程中，學生將體驗到勞動的價值，學會在合作中相互尊重、相互幫助，培養良好的公民素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在之前的課程中已經學習了基本的勞動技能和人際交往的基本禮儀，對團隊合作有一定的認識。他們對于敬老院的了解可能來自于家庭故事或社會實踐活動，但對于如何在敬老院開展勞動活動，以及如何與老年人有效溝通的經驗還相對缺乏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對參與社會實踐和公益活動通常表現出較高的興趣，樂于參與集體活動。他們在勞動技能上具有一定的基礎，但在細致的勞動操作和耐心溝通上可能還有提升空間。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，而另一些則可能更傾向于觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在參與敬老院勞動時可能會遇到以下困難和挑戰：一是與老年人溝通時可能因為代溝而感到困難，二是實際操作中可能由于經驗不足而出現失誤，三是部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意主動承擔任務。此外，如何平衡勞動強度和尊重老人的感受也是學生需要克服的挑戰。教學方法與策略1.采用項目導向學習法，引導學生通過實際操作和團隊合作來完成敬老院勞動項目。

2.通過角色扮演，讓學生模擬與老年人溝通的場景，提高他們的溝通技巧。

3.結合多媒體教學，展示敬老院的圖片和視頻，增強學生對敬老院環境和老人生活的理解。

4.設計小組討論環節，讓學生分享參與勞動的感受和收獲，促進深度思考和情感交流。教學過程設計**1.導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對勞動項目的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們有沒有去過敬老院？你們對那里的老人有什么樣的印象？”

-展示一些敬老院活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受敬老院的生活氛圍和老人的需要。

-簡短介紹本次勞動項目的背景和目的，為接下來的學習打下基礎。

**2.勞動項目基礎知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解勞動項目的意義、準備工作和基本流程。

過程：

-講解勞動項目的定義，強調它不僅是體力勞動，更是一種愛心和責任的體現。

-詳細介紹勞動項目的準備工作，如物資準備、人員分工等。

-通過實際案例，展示勞動項目的流程，讓學生明白每個環節的重要性。

**3.勞動項目案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解勞動項目的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個成功的敬老院勞動項目案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、實施過程和取得的成效，讓學生看到勞動項目的實際意義。

-引導學生思考這些案例中如何體現關愛老人、傳遞正能量的價值觀。

**4.學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組分配不同的任務，如物資準備、活動策劃等。

-小組內討論如何高效完成任務，以及可能遇到的困難和解決方案。

-每組指定一名組長，負責協調小組工作和匯報討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對勞動項目的認識和理解。

過程：

-各小組代表依次上臺展示討論成果，包括任務分工、實施計劃、預期效果等。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，提出改進意見。

-教師總結各組的亮點和不足，強調團隊合作和溝通的重要性。

**6.課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節課的主要內容，強調勞動項目的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括勞動項目的定義、準備工作、案例分析等。

-強調勞動項目對于培養社會責任感和團隊合作精神的重要性。

-布置課后作業：讓學生思考如何將所學應用到日常生活中，設計一個簡單的勞動項目計劃，并準備下周的實踐應用。學生學習效果學生學習效果

1.**勞動技能提升**：學生通過參與敬老院勞動項目，掌握了基本的清潔、整理等勞動技能，這些技能不僅能夠應用于實際生活，還能夠增強他們的自我管理能力和責任感。

2.**社會責任感增強**：學生在服務老人的過程中，深刻體會到關愛他人的重要性，社會責任感得到顯著提升。他們開始關注社會弱勢群體，愿意為社區建設貢獻自己的力量。

3.**團隊合作能力提升**：在小組討論和項目實施過程中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、尊重和溝通，這些都是團隊合作中不可或缺的要素。

4.**溝通技巧提高**：在與敬老院老人的交流中，學生學會了如何與不同年齡段的人溝通，提高了自己的表達能力和傾聽技巧。他們能夠更好地理解他人的需求，并用恰當的方式表達自己的想法。

5.**情感認知發展**：通過這次勞動項目，學生不僅學會了如何行動，更學會了如何感受。他們能夠體會到勞動的快樂和成就感，同時也能夠感受到幫助他人的滿足感和幸福感。

6.**生活實踐能力增強**：學生將課堂上學到的理論知識與實踐相結合，提高了自己的生活實踐能力。他們學會了如何規劃活動、分配任務，并能夠根據實際情況進行調整。

7.**創新思維激發**：在討論和實踐中，學生被鼓勵提出創新的想法和建議。他們開始思考如何通過勞動項目改善敬老院老人的生活，這種創新思維的激發對他們未來的學習和生活都有著積極的影響。

8.**文化素養提升**：通過了解敬老院的歷史和文化，學生對中國傳統文化有了更深入的認識。他們學會了尊重和傳承，這對于培養他們的文化素養具有重要意義。內容邏輯關系①勞動項目的背景與意義

-重點知識點：敬老院勞動項目的背景、目的和意義

-關鍵詞：敬老院、勞動項目、關愛老人、社會責任

②勞動項目的準備工作

-重點知識點：物資準備、人員分工、安全注意事項

-關鍵詞：物資、分工、安全、組織

③勞動項目的實施過程

-重點知識點：具體勞動任務、溝通技巧、團隊合作

-關鍵詞：任務、溝通、合作、實踐

④勞動項目的成果與反思

-重點知識點：勞動成果的評價、學生反饋、經驗總結

-關鍵詞：成果、評價、反饋、總結

⑤勞動項目對學生的意義

-重點知識點：勞動技能提升、社會責任感、團隊合作能力

-關鍵詞：技能、責任、團隊、成長

⑥勞動項目的推廣與應用

-重點知識點：如何將勞動項目推廣到其他社區、持續改進

-關鍵詞：推廣、應用、社區、改進課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：《敬老院的微笑》——這是一篇關于敬老院老人生活的紀實文章，通過真實的案例展現了老年人的生活狀態，以及社會各界對他們的關愛。

-**視頻資源**：《愛的傳遞》——這是一個關于志愿者在敬老院進行活動的視頻，展示了志愿者與老人的互動以及敬老院的環境和生活情況。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學生可以閱讀《敬老院的微笑》，了解敬老院老人的生活狀態，思考如何更好地關愛他們。

-閱讀后，學生可以撰寫一篇讀后感，分享自己的感受和思考。

-教師可以組織學生進行小組討論，交流閱讀心得，促進學生對敬老院老人關愛問題的深入思考。

-**視頻資源**：

-學生可以觀看《愛的傳遞》，觀察志愿者與老人的互動，了解敬老院的活動形式。

-觀看后，學生可以嘗試設計一個敬老院活動方案，如組織一次手工制作、繪畫比賽等。

-教師可以指導學生如何將活動方案付諸實踐，并鼓勵他們在學校或社區中實施。

3.**自主學習與拓展**：

-學生可以收集關于敬老院的資料，了解不同地區敬老院的情況，比較它們的異同。

-學生可以調查自己社區中是否有敬老院，了解敬老院的基本情況，如入住老人的