二年級科學下冊磁鐵1磁鐵能吸引什么教學設計教科版_第1頁
二年級科學下冊磁鐵1磁鐵能吸引什么教學設計教科版_第2頁
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Page11、磁鐵能吸引什么【教學目標】科學概念：1.磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質叫磁性。過程與方法：1.用試驗方法探討磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。情感、看法、價值觀：認同仔細試驗，獲得證據，用證據來檢驗推想的重要性。【教學重點】通過試驗，相識到磁鐵具有吸引鐵制品的性質。【教學難點】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易分辨的鐵制品。教學打算：1、為小組探究打算：磁鐵、鐵制回形針、鐵釘、、鋁片、銅導線、木片、紙片、布片、鋼珠、塑料尺、橡皮筋、玻璃珠、試驗記錄單等。2、為演示試驗打算：磁鐵、一枚1元的鋼幣、一枚5角的銅幣和一枚鋼芯鍍黃銅5角，二種不同的1角的硬幣等。3、為板書打算：磁鐵、兩張寫有概念的紙條。教學過程：一、魔術激疑，引入新課觀看小魔術——會走路的小雞師：今日老師給你們帶來一個魔術，大家肯定能喜愛！它那么喜愛藍色的卡紙呢？請同學們來猜一猜。為什么粘在卡紙上不會掉下來呢？究竟是不是像你們說的那樣呢？今日，我們就來探討關于磁鐵的一些性質。這節課老師希望同學們做到會視察、會思索、敢發言、會合作、會傾聽。二、自主探究，獲得新知1.探究活動一：找摯友師：磁鐵還喜愛什么呢？老師請大家幫著找一找磁鐵還有哪些摯友。要想知道我們預料得對不對，可以用什么方法呢？試驗探究1、出示試驗要求：2、小組分組試驗并做記錄，老師巡察指導3、匯報溝通4、小結。我們只用了13種材料，科學家用了更多種材料做試驗后，發覺磁鐵的確能夠吸住鐵的物質，我們把磁鐵的這個特點叫做磁性。得出結論：磁鐵能吸引鐵的性質叫磁性。那現在你能說說為什么磁鐵那么喜愛小雞嗎？考考你（1）我們把磁鐵能吸引一類材料做成的物體的性質叫。（2）科學解決問題的方法是a、確認或者修正原先的想法b、預料c、試驗檢驗（２）探究活動二：巧辨真假1、預料師：有些家伙看到磁鐵那么好玩，也冒充到“鐵”家族行列中來了，請用你的火眼金睛看一看，哪些硬幣是鐵制成的呢？有更好的方法來辨別鐵家族成員嗎？2、動手試驗學生分類3、匯報結果從結果中你發覺了什么？師：為什么有的硬幣能被磁鐵吸住？而有的硬幣又不能被磁鐵吸住呢？想進一步了解硬幣嗎？請看大屏幕！老師課件演示各種硬幣成分，并解讀和說明。4、明察秋毫辨一辨師：當然，生活當中，許多物品我們都可以用磁鐵去吸吸看，也有部分物品不能去接觸，比如說電視機、電腦、手機、硬盤、手表等等物品，磁鐵接觸后會損壞這些物品。三、全課總結，暢談收獲這節課你學到了什么？你還想知道哪些關于磁鐵的學問？這將在以后的學習當中進一步去了解，只要我們肯動腦、動手，就會有更多的發覺！四、實踐應用，拓展新知四、總結延長

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