教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。新質生產力賦能視域下高等職業院校高質量發展問題與提升策略研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱新質生產力賦能視域下高等職業院校高質量發展問題與提升策略研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀新質生產力作為由技術、經濟、社會等一系列變革催生的新的生產力形態，其在“新”和“質”兩個層面突破了傳統生產力。特別是在數字技術的推動下，數字新質生產力已成為新質生產力的重要方面，深刻影響著人類社會和經濟發展。在職業教育領域，新質生產力的融入為高等職業院校的高質量發展帶來了新的機遇與挑戰。當前，國內外對于新質生產力在職業教育中的應用研究尚處于探索階段，對于其在高等職業院校高質量發展中的具體作用機制、面臨的問題及提升策略缺乏系統性研究。2、選題意義本課題旨在深入探索新質生產力賦能視域下高等職業院校高質量發展的問題與提升策略，對于推動職業院校轉型升級、優化專業設置、提高師資水平、深化校企合作等方面具有重要意義。通過本課題的研究，可以為高等職業院校提供一套科學、系統的發展策略，助力其在新質生產力的賦能下實現高質量發展，為社會培養更多高素質技術技能人才。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過系統研究新質生產力與高等職業院校高質量發展的關系，豐富和完善職業教育理論體系；二是實踐價值，為高等職業院校提供可操作性強的發展策略，推動其在新質生產力的賦能下實現轉型升級；三是政策價值，為政府和教育行政部門制定相關政策提供科學依據，促進職業教育與經濟社會發展的深度融合。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標主要包括：一是明確新質生產力的內涵及特征，分析其對高等職業院校高質量發展的影響；二是梳理高等職業院校在新質生產力賦能下面臨的主要問題；三是提出新質生產力賦能視域下高等職業院校高質量發展的提升策略；四是驗證提升策略的有效性和可行性，為職業院校的實踐提供指導。2、研究對象本課題的研究對象主要為高等職業院校，包括其專業設置、師資隊伍、校企合作、實踐教學等方面。同時，也將關注新質生產力在職業教育領域的應用現狀和發展趨勢。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是新質生產力的內涵及特征分析；二是高等職業院校在新質生產力賦能下面臨的主要問題梳理；三是新質生產力賦能視域下高等職業院校高質量發展的提升策略構建；四是提升策略的有效性和可行性驗證。具體研究內容將涵蓋專業設置優化、師資水平提升、校企合作深化、實踐教學強化等方面。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路將遵循“問題導向—理論梳理—現狀分析—策略構建—驗證實施”的邏輯順序。首先，明確研究問題和研究目標；其次，梳理相關理論和文獻，為新質生產力的內涵及特征分析提供理論支撐；接著，分析高等職業院校在新質生產力賦能下面臨的主要問題；然后，基于問題分析和理論梳理，構建新質生產力賦能視域下高等職業院校高質量發展的提升策略；最后，通過實證研究驗證提升策略的有效性和可行性。2、研究方法本課題將采用多種研究方法相結合的方式進行深入研究，包括文獻綜述法、案例分析法、問卷調查法、訪談法等。通過文獻綜述法梳理相關理論和文獻，為課題研究提供理論支撐；通過案例分析法分析國內外職業院校在新質生產力賦能下的成功案例，為策略構建提供實踐參考；通過問卷調查法和訪談法收集高等職業院校在新質生產力賦能下面臨的主要問題及師生對于高質量發展的需求和期望，為策略構建提供數據支持。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是選題視角新穎，將新質生產力與高等職業院校高質量發展相結合進行研究；二是研究內容系統全面，涵蓋了專業設置優化、師資水平提升、校企合作深化、實踐教學強化等多個方面；三是研究方法多樣，綜合運用了文獻綜述法、案例分析法、問卷調查法、訪談法等多種研究方法；四是研究成果具有實踐指導意義，提出的提升策略具有可操作性和針對性，能夠為高等職業院校的實踐提供指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎作為教育科研研究專家，本人具有豐富的科研工作經驗和豐碩的科研成果，對于職業教育領域的研究具有深厚的理論功底和實踐經驗。同時，所在團隊也具備強大的科研能力和技術支持，為本課題的研究提供了堅實的基礎。2、保障條件本課題的研究將得到所在單位的全力支持和保障，包括科研經費、研究設備、研究團隊等方面的支持。同時，也將積極尋求與國內外相關領域的專家學者進行合作與交流，為本課題的研究提供更為廣泛的學術資源和支持。3、研究步驟（略寫）本課題的研究步驟將嚴格按照研究計劃進行，包括文獻綜述、問題梳理、策略構建、實證研究等多個階段。在每個階段都將制定詳細的工作計劃和時間表，確保研究工作的順利進行。同時，也將定期對研究工作進行總結和評估，及時調整研究方案和工作計劃，以確保研究目標的實現。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎