2023一年級數(shù)學(xué)上冊四11-20各數(shù)的認(rèn)識2不進(jìn)位加法和不退位減法教學(xué)設(shè)計西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，我們來學(xué)習(xí)一下“11-20各數(shù)的認(rèn)識”里的不進(jìn)位加法和不退位減法。這部分內(nèi)容可好玩了，因為它不僅能讓我們數(shù)的更清楚，還能讓我們的計算更輕松呢！我們要用到的是西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元的內(nèi)容，重點是11到20這些數(shù)字之間的加減運算。記得咱們之前學(xué)的個位數(shù)加減法嗎？今天我們就把這部分知識用進(jìn)位和退位的基礎(chǔ)上，再簡化一下，來一次“升級版”的計算體驗！咱們一起加油吧，讓數(shù)學(xué)變得更加有趣！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。首先，通過不進(jìn)位加法和不退位減法的學(xué)習(xí)，孩子們能夠更好地理解數(shù)的概念和運算規(guī)律，提升他們的邏輯思維能力。其次，通過動手操作和小組合作，孩子們將學(xué)會與他人溝通和協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和社交能力。最后，我們希望通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。這樣的學(xué)習(xí)過程，不僅符合新教程的要求，更能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)字的順序、個位數(shù)的加法和減法。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和計算，這對于理解本節(jié)課的內(nèi)容是一個良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，他們對數(shù)學(xué)的興趣往往與游戲和實際操作緊密相關(guān)。他們的學(xué)習(xí)能力正處于形成階段，需要通過直觀和動手操作來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生則可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，通過聽講和復(fù)述來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法和不退位減法時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-理解進(jìn)位和退位的概念，尤其是在不涉及進(jìn)位和退位的情況下。

-將個位數(shù)的加法和減法規(guī)則應(yīng)用到兩位數(shù)的運算中。

-在實際操作中，如何正確地擺放數(shù)字和進(jìn)行計算。

-對于一些學(xué)生來說，可能還需要克服對數(shù)學(xué)的恐懼或焦慮情緒。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將采用多種教學(xué)方法，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)以及提供足夠的實踐機會，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。??????教學(xué)資源-教學(xué)教具：數(shù)字卡片、加法棒、減法棒、計數(shù)器

-軟件資源：電子白板軟件、數(shù)學(xué)教學(xué)APP

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站資源鏈接、視頻教學(xué)案例

-教學(xué)手段：實物操作、小組討論、游戲互動、故事引入教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧個位數(shù)的加法和減法，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.提出問題：“同學(xué)們，你們知道在不進(jìn)位加法和減法中，我們是如何進(jìn)行計算的嗎？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的認(rèn)識，以及不進(jìn)位加法和不退位減法。”

二、新課講授

1.老師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察11-20各數(shù)的排列規(guī)律。

2.學(xué)生跟隨老師一起數(shù)數(shù)，鞏固對11-20各數(shù)的認(rèn)識。

3.老師出示加法情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我有3個蘋果，又得到2個蘋果，一共有多少個蘋果？”

4.學(xué)生嘗試獨立完成計算，老師巡視指導(dǎo)。

5.老師總結(jié)不進(jìn)位加法的計算方法：“個位數(shù)相加，如果和小于10，直接寫出結(jié)果；如果和大于或等于10，只保留個位數(shù)，十位數(shù)加1。”

6.老師出示減法情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我有5個糖果，吃掉2個糖果，還剩多少個糖果？”

7.學(xué)生嘗試獨立完成計算，老師巡視指導(dǎo)。

8.老師總結(jié)不退位減法的計算方法：“個位數(shù)相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，直接寫出結(jié)果；如果被減數(shù)大于或等于減數(shù)，只保留個位數(shù)，十位數(shù)減1。”

三、課堂練習(xí)

1.老師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生展示自己的答案，老師點評并糾正錯誤。

3.老師針對易錯題進(jìn)行講解，加深學(xué)生對知識的理解。

四、小組合作

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)一份練習(xí)題。

2.小組成員共同討論，完成練習(xí)題。

3.每組派代表分享解題思路，其他組員補充。

4.老師點評各組的解題方法，總結(jié)本節(jié)課的重點。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)不進(jìn)位加法和減法的計算方法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

六、課后拓展

1.老師鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識，如購物、烹飪等。

2.學(xué)生分享自己在生活中的應(yīng)用案例，老師給予指導(dǎo)和建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過參與各種互動活動和實踐操作，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**數(shù)的認(rèn)識與理解能力的提升**：

-學(xué)生能夠正確識別和書寫11-20的數(shù)字，對這一數(shù)字范圍有了清晰的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述11-20各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系。

2.**計算技能的掌握**：

-學(xué)生能夠熟練運用不進(jìn)位加法和不退位減法進(jìn)行計算，提高了基本的數(shù)學(xué)運算能力。

-學(xué)生在計算過程中能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行個位數(shù)的加法和減法，并在必要時正確處理進(jìn)位和退位。

3.**邏輯思維能力的增強**：

-學(xué)生通過解決實際問題，如情境圖中的加減法問題，鍛煉了邏輯思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)嶋H情境與數(shù)學(xué)運算相結(jié)合，提高了問題解決能力。

4.**數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提高**：

-學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)的不進(jìn)位加法和減法，如計算購物時的找零、分配物品等。

-學(xué)生通過實踐活動，如小組合作完成的小游戲，學(xué)會了如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

5.**合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：

-在小組合作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、分享和協(xié)作。

-學(xué)生通過討論和合作，提高了團(tuán)隊合作能力和社交技能。

6.**自主學(xué)習(xí)能力的增強**：

-學(xué)生通過獨立完成練習(xí)題和課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠在沒有老師直接指導(dǎo)的情況下，通過思考和嘗試解決問題。

7.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：

-學(xué)生通過有趣的教學(xué)活動和游戲，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性有所提高，愿意主動探索和學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識。

8.**情感態(tài)度的積極變化**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度變得更加積極，愿意面對挑戰(zhàn)并持續(xù)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①

-本文重點知識點：11-20各數(shù)的認(rèn)識

-重點詞句：數(shù)的順序、數(shù)的書寫、數(shù)的組成

②

-本文重點知識點：不進(jìn)位加法

-重點詞句：個位數(shù)相加、和小于10、只保留個位數(shù)

③

-本文重點知識點：不退位減法

-重點詞句：個位數(shù)相減、被減數(shù)小于減數(shù)、只保留個位數(shù)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了11-20各數(shù)的認(rèn)識，以及不進(jìn)位加法和不退位減法。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒?/p>

1.我們認(rèn)識了11到20的數(shù)字，并且能夠正確書寫和讀出這些數(shù)字。

2.我們學(xué)會了在不進(jìn)位加法中，當(dāng)個位數(shù)相加的和小于10時，直接寫出結(jié)果；如果和大于或等于10，只保留個位數(shù)，十位數(shù)加1。

3.在不退位減法中，我們學(xué)會了當(dāng)個位數(shù)相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)時，直接寫出結(jié)果；如果被減數(shù)大于或等于減數(shù)時，只保留個位數(shù)，十位數(shù)減1。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看大家掌握得怎么樣。

當(dāng)堂檢測：

1.請寫出以下數(shù)字的順序：12、15、18、10、14。

2.計算：9+5=?

3.計算：16-7=?

4.用不進(jìn)位加法計算：7+8=?

5.用不退位減法計算：19-4=?

檢測結(jié)束后，我們可以一起討論答案，看看哪些同學(xué)做得很好，哪些地方還需要加強。對于做錯的同學(xué)，不要灰心，我們可以一起分析錯誤的原因，然后找到解決問題的方法。

最后，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，不斷地練習(xí)和鞏固。課后，請完成以下作業(yè)，以檢驗自己的學(xué)習(xí)效果：

作業(yè)：

1.練習(xí)冊中的不進(jìn)位加法和減法題目。

2.想想生活中可以用到數(shù)學(xué)知識的地方，并嘗試用所學(xué)知識解決實際問題。

希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！加油！??????課后作業(yè)1.實踐題：請用不進(jìn)位加法計算以下題目，并將結(jié)果用文字形式寫出來。

-8+3=____

-14+5=____

-9+6=____

答案：

-8+3=11（個位數(shù)相加，和為11，只保留個位數(shù)，十位數(shù)加1）

-14+5=19（個位數(shù)相加，和為19，只保留個位數(shù)）

-9+6=15（個位數(shù)相加，和為15，只保留個位數(shù)）

2.應(yīng)用題：小明有7個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

-請用不退位減法計算小明現(xiàn)在有多少個蘋果。

答案：小明現(xiàn)在有12個蘋果。計算過程：7-5=2（個位數(shù)相減，被減數(shù)大于減數(shù)，只保留個位數(shù)）

3.創(chuàng)新題：小華有18個鉛筆，他要用這些鉛筆分給他的3個好朋友，每個好朋友應(yīng)該分到多少個鉛筆？

-請用不退位減法計算每個好朋友分到的鉛筆數(shù)量。

答案：每個好朋友分到6個鉛筆。計算過程：18÷3=6（個位數(shù)相除，結(jié)果為6，沒有余數(shù)）

4.綜合題：小貓有9個魚骨頭，小兔有4個魚骨頭，它們一起有多少個魚骨頭？

-請用不進(jìn)位加法計算小貓和小兔一共有多少個魚骨頭。

答案：小貓和小兔一共有13個魚骨頭。計算過程：9+4=13（個位數(shù)相加，和為13，只保留個位數(shù)）

5.