2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第七章人類活動對生物圈的影響第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路同學(xué)們，今天我們來探索一個與我們息息相關(guān)的話題——環(huán)境污染對生物的影響。咱們先來個“頭腦風(fēng)暴”，你們知道有哪些環(huán)境污染？比如空氣污染、水污染、土壤污染等等。好，接下來咱們通過一組實(shí)驗(yàn)，直觀地感受環(huán)境污染對生物的破壞力。讓我們一起走進(jìn)生物圈，看看人類活動是如何影響這個家的！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生物圈中人與自然和諧共生的認(rèn)識，提升觀察、分析、推理的科學(xué)探究能力。增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過探究環(huán)境污染對生物的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)生態(tài)意識和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)對生物的基本特征和生物圈有一定的了解，能夠識別一些常見的生物種類，并對生物的分類有一定的認(rèn)識。此外，他們對環(huán)境污染的概念也有所接觸，但可能對環(huán)境污染的具體影響和生物之間的相互作用了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對生物和環(huán)境問題尤其感興趣。他們的觀察力和分析能力正在發(fā)展中，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解復(fù)雜現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，同時也需要一定的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解環(huán)境污染對生物的影響時可能會遇到以下困難：一是將抽象的環(huán)境污染概念與具體生物實(shí)例聯(lián)系起來；二是分析復(fù)雜的環(huán)境變化對生物多樣性的影響；三是理解人類活動與生物圈之間的相互作用。此外，學(xué)生可能缺乏足夠的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析上遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例，生動講解環(huán)境污染對生物的影響，引發(fā)學(xué)生思考。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對環(huán)境污染與生物關(guān)系的看法，促進(jìn)思維碰撞。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)境污染對生物的直接影響，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示環(huán)境污染圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)問題。

2.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生參與感。

3.實(shí)物演示：展示受污染影響的具體生物樣本，加深學(xué)生對知識的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.以“我們的家園——地球”為主題，展示地球美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人類與自然的關(guān)系。

2.提問：“你們知道我們的家園——地球，正面臨著哪些環(huán)境問題？”

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：環(huán)境污染是其中之一，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——“探究環(huán)境污染對生物的影響”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解環(huán)境污染的種類和來源，結(jié)合實(shí)例說明環(huán)境污染對生物的影響。

2.分析環(huán)境污染對生物多樣性的影響，如物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)失衡等。

3.介紹人類活動對生物圈的影響，強(qiáng)調(diào)人類在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任。

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)一：觀察受污染水體中的生物，分析環(huán)境污染對水生生物的影響。

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選取一瓶受污染的水樣，觀察水中的生物種類、數(shù)量和狀態(tài)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.實(shí)驗(yàn)二：觀察受污染土壤中的植物，分析環(huán)境污染對陸地植物的影響。

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選取一塊受污染的土壤樣本，種植植物，觀察植物的生長狀況，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.實(shí)驗(yàn)三：模擬生物圈中的人類活動，分析人類活動對生物圈的影響。

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組設(shè)計一個人類活動場景，模擬對生物圈的影響，討論如何減輕影響。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，討論環(huán)境污染對生物的影響。

舉例回答：例如，水中的生物種類減少，植物生長緩慢，說明環(huán)境污染對生物的生存環(huán)境造成了嚴(yán)重影響。

2.學(xué)生討論如何減輕人類活動對生物圈的影響。

舉例回答：例如，減少污染物排放、推廣環(huán)保技術(shù)、提高環(huán)保意識等。

3.學(xué)生探討如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境。

舉例回答：例如，節(jié)約用水、減少一次性用品使用、垃圾分類等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人類活動對生物圈的影響。

2.強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，呼吁大家從自身做起，保護(hù)我們的家園。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保問題，積極參與環(huán)保活動。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.環(huán)境污染對生物的影響：理解環(huán)境污染的種類、來源和影響。

2.人類活動對生物圈的影響：分析人類活動對生物圈的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識。

3.環(huán)境保護(hù)措施：探討如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保行動能力。

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《我們的地球》等科普書籍，了解地球環(huán)境現(xiàn)狀和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-環(huán)保組織動態(tài)：介紹世界自然基金會（WWF）等國際環(huán)保組織的最新動態(tài)，讓學(xué)生了解全球環(huán)境保護(hù)的進(jìn)展。

-環(huán)境污染案例分析：收集和分析近年來環(huán)境污染案例，如水污染事件、大氣污染治理等，幫助學(xué)生深入了解環(huán)境污染的具體情況。

-生態(tài)系統(tǒng)研究：介紹生物多樣性的重要性，以及生態(tài)系統(tǒng)研究的相關(guān)成果，如生物入侵、物種滅絕等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查閱關(guān)于環(huán)境污染和生物影響的科學(xué)論文，增強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)研究能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-建議學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)丨h(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)，了解自己所在地區(qū)的環(huán)境狀況，培養(yǎng)對環(huán)境問題的敏感性和責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)或環(huán)保設(shè)施，實(shí)地感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保主題的辯論或?qū)懽骰顒樱嵘约旱谋磉_(dá)能力和邏輯思維能力。

-通過社交媒體或環(huán)保組織平臺，分享自己的環(huán)保心得和見解，影響更多的人關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境調(diào)研項(xiàng)目，如調(diào)查本地水質(zhì)、空氣質(zhì)量等，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-提供環(huán)保知識競賽或講座的參與機(jī)會，增加學(xué)生的環(huán)保知識儲備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。典型例題講解例題1：某工廠排放的廢水未經(jīng)處理直接排入河流，導(dǎo)致河流水質(zhì)惡化，魚類大量死亡。請分析這種現(xiàn)象可能的原因，并提出相應(yīng)的防治措施。

答案：原因可能是工廠廢水中的有害物質(zhì)含量過高，如重金屬、有機(jī)污染物等，這些物質(zhì)對魚類具有毒性。防治措施包括：工廠應(yīng)建立廢水處理設(shè)施，對廢水進(jìn)行處理達(dá)標(biāo)后再排放；加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，對違法排放行為進(jìn)行處罰；推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少污染物的產(chǎn)生。

例題2：城市綠化帶中，植物種類豐富，但近年來部分植物出現(xiàn)生長異常現(xiàn)象。請分析可能的原因，并提出改善措施。

答案：原因可能是土壤污染、空氣污染或病蟲害等因素。改善措施包括：對土壤進(jìn)行檢測和修復(fù)，減少污染物含量；加強(qiáng)空氣質(zhì)量管理，減少有害氣體排放；定期對植物進(jìn)行病蟲害防治。

例題3：某地區(qū)由于過度開發(fā)，導(dǎo)致植被破壞嚴(yán)重，水土流失嚴(yán)重。請分析這種現(xiàn)象對生態(tài)環(huán)境的影響，并提出治理措施。

答案：影響包括：土壤肥力下降、生物多樣性減少、水源涵養(yǎng)能力降低等。治理措施包括：實(shí)施退耕還林、植樹造林工程，恢復(fù)植被；加強(qiáng)水土保持工作，如建設(shè)梯田、修建擋土墻等；推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，減少水資源浪費(fèi)。

例題4：某地區(qū)空氣質(zhì)量惡化，PM2.5指數(shù)長期超標(biāo)。請分析PM2.5的主要來源，并提出改善措施。

答案：PM2.5的主要來源包括工業(yè)排放、交通尾氣、燃煤等。改善措施包括：加強(qiáng)工業(yè)污染治理，推廣清潔能源；控制交通污染，鼓勵公共交通出行；減少燃煤使用，推廣清潔能源。

例題5：某地區(qū)水體富營養(yǎng)化嚴(yán)重，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，水生生物大量死亡。請分析水體富營養(yǎng)化的原因，并提出防治措施。

答案：原因主要是氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)過量進(jìn)入水體，導(dǎo)致藻類大量繁殖。防治措施包括：控制農(nóng)業(yè)面源污染，減少化肥和農(nóng)藥使用；加強(qiáng)生活污水治理，確保達(dá)標(biāo)排放；推廣生態(tài)修復(fù)技術(shù)，如種植水生植物、投放微生物等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解環(huán)境污染對生物的影響時，我嘗試引入實(shí)際案例，如某地區(qū)的環(huán)境污染事件，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：我設(shè)計了一系列與環(huán)境污染相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而更直觀地感受環(huán)境污染對生物的影響，這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解某些復(fù)雜的環(huán)境科學(xué)概念時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過于抽象。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對討論話題的興趣不足或者缺乏有效的引導(dǎo)。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報告來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我計劃在備課階段更加細(xì)致地研究教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，同時增加更多互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂討論中采用更多的激勵措施，如小組競賽、角色扮演等，同時鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報告、個人反思、同學(xué)互評等，這樣可以從多個角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也能促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，對于提出的問題能夠主動思考并回答。在講解環(huán)境污染對生物的影響時，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論，提出了一些有見地的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠圍繞環(huán)境污染對生物的影響進(jìn)行深入的探討。學(xué)生們通過小組合作，共同分析案例，提出了減少環(huán)境污染的措施和建議。在成果展示中，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解環(huán)境污染對生物的影響，能夠識別不同的環(huán)境污染類型，并能夠提出一些簡單的防治措施。但也有一部分學(xué)生對某些復(fù)雜概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和強(qiáng)化。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。同時，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評，通過互相評價，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將給予以下評價與反饋：

-對積極參與討論、提出有創(chuàng)意觀點(diǎn)的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

-對于小組討論成果展示，我將根據(jù)各小組的表現(xiàn)給予評價，并提出改進(jìn)建議，如如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率、如何更有效地表達(dá)觀點(diǎn)等。

-我會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的看法和建議，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

總體來說，教學(xué)評價與反饋將貫穿整個教學(xué)過程，通過多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能在課堂上學(xué)到知識，提高他們的環(huán)保意識和科學(xué)探究能力。板書設(shè)計①環(huán)境污染對生物的影響

-環(huán)境污染的種類：空氣污染、水污染、土壤污染

-環(huán)境污染的來源：工業(yè)排