八年級道德與法治上冊第二單元養成交往品德第4課誠實為本第1框誠者自成教學設計北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路同學們，今天我們要一起探索一個非常重要的品德——誠實。這節課，我們要通過一個個生動的故事，一起感受誠實帶來的力量。我會用各種方式，比如角色扮演、小組討論，讓大家在輕松愉快的氛圍中，深刻理解“誠者自成”的道理。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟品德之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生誠信意識，認識到誠實是人際交往的基石。

2.提升學生的道德判斷能力，學會在現實生活中辨別誠信與不誠信的行為。

3.增強學生的法治觀念，理解誠信與法律的關系，自覺遵守法律法規。學情分析進入八年級的學生，他們的認知能力和情感態度都發生了顯著的變化。在這個年齡階段，他們對道德和法治的理解更加深入，開始形成自己的價值觀。以下是針對本節課的學情分析：

1.**知識基礎**：學生在小學階段已經接觸過一些關于誠信和道德的簡單概念，但對誠信的內涵、誠信與人際交往的關系等較深層次的理解還較為薄弱。

2.**能力培養**：學生的自主學習能力、合作探究能力和批判性思維能力在逐漸增強，但他們在面對復雜情境時，如何運用所學知識進行判斷和選擇的能力還有待提高。

3.**素質發展**：學生的道德素質正在形成中，他們對于誠信的認同感較高，但在實際生活中，如何將誠信付諸行動，還需要進一步的引導和實踐。

4.**行為習慣**：部分學生在日常生活中存在不誠實的行為，如抄襲、考試作弊等，這表明他們在誠信意識方面需要加強教育。

5.**學習影響**：由于誠信意識與法治觀念緊密相關，本節課的教學將對學生的道德素質和法治觀念的培養產生積極影響，有助于他們形成正確的價值觀和行為準則。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的案例和故事，引導學生理解誠信的重要性。

2.討論法：組織學生分組討論，讓他們在交流中深化對誠信的認識。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，體驗誠信在不同情境下的表現。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示誠信故事和圖片，增強視覺沖擊力。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度。

3.情景模擬：通過視頻或現場模擬，讓學生直觀感受誠信在日常生活中的應用。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.展示一幅描繪誠信人物的圖片，如古代賢人、現代英雄等，引發學生思考。

2.提問：“你們認為誠信是什么？為什么誠信對個人和社會如此重要？”

3.簡要介紹本節課的主題“誠實為本”，引導學生進入學習狀態。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解誠信的定義和重要性

-詳細內容：通過講解誠信的含義，讓學生明白誠信是個人品質的重要體現，是社會文明進步的基石。

-分析舉例：以古代“曾子殺豬教子”的故事為例，說明誠信對家庭教育的影響。

2.探討誠信在人際交往中的作用

-詳細內容：分析誠信在建立友誼、合作、信任等方面的作用。

-分析舉例：通過分析現實生活中的案例，如同事間的信任合作、朋友間的真誠相待等，讓學生感受誠信的力量。

3.講解如何踐行誠信

-詳細內容：引導學生從自身做起，如何在日常生活中踐行誠信。

-分析舉例：分享一些踐行誠信的小故事，如誠信考試、誠實守信的朋友等，激發學生的行動力。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演

-詳細內容：將學生分成小組，模擬現實生活中可能遇到的誠信問題，如考試作弊、借東西不還等。

-分析舉例：通過角色扮演，讓學生體驗誠信與不誠信行為的后果，加深對誠信的認識。

2.小組討論

-詳細內容：分組討論誠信在人際交往中的具體體現，如尊重他人、保守秘密等。

-分析舉例：引導學生從自身和他人的角度出發，探討誠信在人際交往中的重要性。

3.誠信宣言

-詳細內容：讓學生以個人或小組的形式，撰寫誠信宣言，表達自己對誠信的承諾。

-分析舉例：分享一些優秀的誠信宣言，激發學生的積極性和責任感。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生在討論中提出誠信與人際交往的關系

-舉例回答：如“誠信是建立友誼的橋梁”、“誠信能增強團隊凝聚力”等。

2.學生討論誠信在個人成長中的重要性

-舉例回答：如“誠信有助于培養良好的人格”、“誠信是個人發展的基石”等。

3.學生分享如何在日常生活中踐行誠信

-舉例回答：如“遵守考試紀律”、“誠實守信、不抄襲作業”、“尊重他人、保守秘密”等。

五、總結回顧（用時5分鐘）

詳細內容：

1.總結本節課的主要內容，強調誠信的重要性。

2.引導學生思考如何在日常生活中踐行誠信，鼓勵他們從自身做起。

3.強調誠信對個人和社會的深遠影響，呼吁大家共同努力，營造誠信的社會氛圍。

本節課用時共45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環節，幫助學生深入理解誠信的內涵，提高他們的誠信意識和道德素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-誠信歷史故事集：收集中國古代關于誠信的著名故事，如曾子殺豬、商鞅立木等，這些故事可以用來豐富課堂內容，幫助學生更好地理解誠信的深刻含義。

-誠信人物傳記：介紹一些歷史上或現代的誠信人物，如魯迅、錢學森等，通過他們的生平事跡，展現誠信在個人成長和社會發展中的重要作用。

-誠信法律知識普及：搜集與誠信相關的法律法規，如《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國民法總則》中關于誠信的條款，讓學生了解誠信在法律層面的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《誠信的力量》等書籍，引導學生通過閱讀了解誠信在不同領域的應用和影響。

-觀看視頻：推薦一些關于誠信的紀錄片或短片，如《誠信之光》，通過視覺影像加深學生對誠信的認識。

-社會實踐：組織學生參與社區服務活動，如志愿者服務，讓他們在實際活動中體驗誠信的價值。

-誠信日記：鼓勵學生記錄自己的誠信行為，反思不誠信的后果，培養良好的誠信習慣。

3.拓展活動：

-誠信知識競賽：舉辦班級或年級范圍內的誠信知識競賽，提高學生對誠信知識的掌握程度。

-誠信主題演講：組織學生進行誠信主題的演講，鍛煉他們的表達能力和思辨能力。

-誠信海報設計：讓學生設計以誠信為主題的宣傳海報，通過藝術形式表達對誠信的理解和態度。

-誠信故事分享會：邀請社區中的誠信人物來校分享他們的故事，讓學生近距離感受誠信的力量。教學反思與總結這節課，我們一起探討了“誠實為本”這一重要的品德。回望整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我采用了角色扮演的方式，讓學生們親身體驗誠信在不同情境下的表現。我發現，這種方法很受學生歡迎，他們參與度很高，通過角色扮演，他們對誠信的理解更加深刻。但同時，我也意識到，有些學生可能因為性格原因，不太敢于在課堂上表達自己，這讓我思考如何在今后的教學中更好地照顧到每個學生的個性。

其次，我在新課講授環節，通過講述誠信故事和案例分析，試圖讓學生從情感上認同誠信的重要性。我發現，這樣的教學方式能夠激發學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。但是，我也發現，有些學生對于抽象的概念理解起來還是有些困難，這就需要我在今后的教學中，更加注重理論聯系實際，通過更多的實例來幫助學生理解。

在實踐活動環節，我設計了誠信宣言的撰寫、誠信故事分享會等活動，這些活動旨在讓學生將誠信的理念內化于心、外化于行。我覺得這些活動取得了不錯的效果，學生們在活動中不僅提高了自己的表達能力，還增強了誠信意識。不過，我也注意到，有些學生在活動中顯得有些拘謹，這可能是因為他們對活動形式不太熟悉，或者是對自己的表達能力缺乏自信。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，如“誠信在人際交往中的具體體現”、“誠信對個人成長的重要性”等，讓學生們進行討論。我發現，學生們在討論中能夠提出很多有見地的觀點，這讓我很欣慰。但同時，我也發現，有些學生在討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力，這需要我在今后的教學中加強引導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，可以嘗試更多樣化的教學手段，如小組合作、案例分析、情景模擬等，以激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.在新課講授環節，要注重理論聯系實際，通過更多的實例來幫助學生理解抽象的概念。

3.在實踐活動環節，要鼓勵學生積極參與，培養他們的獨立思考能力和表達能力。

4.在學生小組討論環節，要引導學生獨立思考，鼓勵他們提出自己的觀點，同時也要注意培養學生的團隊協作精神。作業布置與反饋作業布置：

1.**課后閱讀**：要求學生閱讀《誠信的力量》一書，選擇其中一篇關于誠信的案例，撰寫讀書筆記，總結案例中體現的誠信品質及其對個人和社會的影響。

2.**誠信故事收集**：讓學生收集并整理至少三個與誠信相關的真實故事，可以是歷史故事、現代人物事跡等，準備在下一節課的小組分享會上進行交流。

3.**誠信宣言撰寫**：學生根據本節課的學習內容，結合自己的理解和感悟，撰寫一份個人誠信宣言，不少于300字。

作業反饋：

1.**及時批改**：在學生提交作業后的第二天，我將開始批改作業，確保每個學生的作業都能得到及時的反饋。

2.**具體反饋**：在批改過程中，我會注意以下幾點：

-**知識掌握**：檢查學生對誠信概念的理解是否準確，對誠信故事的分析是否到位。

-**能力提升**：觀察學生在撰寫讀書筆記和收集誠信故事時的邏輯性和表達能力。

-**情感態度**：評估學生在撰寫誠信宣言時是否能夠體現出對誠信的重視和自我反思。

3.**改進建議**：對于每個學生的作業，我會給出具體的改進建議，例如：

-對于知識掌握不夠準確的學生，我會指出具體錯誤并提供正確的答案或解釋。

-對于表達能力不足的學生，我會提出改進寫作技巧的建議，如如何提高句子的連貫性、如何使用恰當的詞匯等。

-對于情感態度不夠明確的學生，我會鼓勵他們進一步思考誠信的意義，并如何在日常生活中踐行誠信。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國古代誠信故事選》一書，其中收錄了許多古代關于誠信的著名故事，如“商鞅立木”、“季布一諾千金”等，這些故事可以加深學生對誠信歷史淵源的理解。

-視頻資源：《誠信的力量》紀錄片，通過真實的案例展示誠信在不同領域的作用，讓學生直觀感受誠信的力量。

-誠信人物傳記：推薦閱讀《錢學森傳》，了解錢學森先生在科學研究和人生道路上的誠信故事，學習他的誠信品質。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇其中一種或多種拓展內容進行學習，鼓勵他們自主閱讀和觀看，拓寬知識視野。

-學生可以撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學習心得和對誠信的思考。