木蘭詩說說你心目中的英雄人物誰說女子不如男聽過這首曲目嗎？大家唱一唱劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關女子紡織在家園

白天去種地夜晚來紡棉

不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿

你要不相信哪請往這身上看

咱們的鞋和襪還有衣和衫

這千針萬線都是她們連哪

有許多女英雄也把功勞建

為國殺敵是代代出英賢

這女子們哪一點兒不如兒男

唱段中的女英雄是誰？下面我們一起來了解她的故事吧。你知道嗎？1.全詩讀熟并理解大意。2.學習本文詳略得當的敘事方法，了解木蘭的形象。3.欣賞文中運用的各種修辭方法。4.體會我國古代勞動人民的愛國精神和對和平的向往。學習目標花木蘭簡介

花木蘭是古代時河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰功。凱歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們為紀念她，于唐代修建花木蘭祠。

花木蘭祠

花木蘭塑像文學常識—樂府樂府本是漢代的音樂機構，后來演變成一種詩體，所以后世樂府詩多能配樂演唱。漢樂府的特點是“感于哀樂，緣事而發”，所以后世樂府詩具有寫實的特點。作品簡介花木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自

·

編的

，這是

時

方的一首民歌。樂府雙璧《木蘭詩》《孔雀東南飛》北宋郭茂倩《樂府詩集》南北朝北讀準下列加點字的音機杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機朔氣金柝紅妝著我舊時裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng朗讀節奏：這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又可根據意思又有二字一字停頓，或一字二字停頓。例如：唧唧/復—唧唧，木蘭/當戶—織，不聞/機杼—聲，惟聞/女—嘆息。疏通文意，要求：對照課下注釋，調動已有的文言積累，獨立翻譯全詩。再讀課文：讀通詩意又第一節：翻譯：

織布機唧唧又唧唧地響，木蘭對著門織布。聽不到織布機發出的聲音，只聽到木蘭的嘆息聲。復：當：聞：惟：聽到只對著疏通字詞第二節：何所思：愿：市：問木蘭在想什么，問她在思念什么。木蘭沒有想什么，也沒有思念什么。昨夜看到軍中的文告，皇上在大規模地征兵，征兵的名冊有很多卷，每卷上都有父親的名字。父親沒有已成年的兒子，木蘭沒有哥哥，（我）愿意為此去買鞍馬，從此代替父親出征。想什么翻譯：愿意名詞作動詞，買第三節：辭： 去： 但：

（木蘭）到集市各處購買駿馬、鞍韉等戰具，早晨告別爹娘離開，夜晚宿營在黃河邊，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見黃河水濺濺地流淌的聲音。早晨離開黃河岸邊，傍晚到達黑山頭，聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽到燕山下胡人的戰馬的嘶鳴聲音。翻譯：告別。離開。只。第四節：若：

不遠萬里，奔赴戰場。像飛一樣跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士的鎧甲上。將士們經歷了無數次殘酷的戰斗，有的戰死沙場，有的幸存者勝利歸來。像翻譯：第五節：策：所欲：愿：

（木蘭）回來拜見皇上，皇上坐在朝堂上。功勞薄上記功與多次，皇上賞賜很多的財物。皇上問木蘭想要什么，木蘭不愿意做尚書省的官；希望騎上千里馬，送我回到故鄉去。翻譯：通“冊”，記希望想要的

爹娘聽說女兒回來，互相扶持著到外城來迎接；姐姐聽說妹妹回來，對著門整理艷麗的裝束；小弟聽說姐姐回來，磨刀準備殺豬宰羊。每間房子都要開了門進去看看坐坐，脫下我的戰袍，穿上我以前的衣裳，當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。出門看望同伍的伙伴，伙伴們都很吃驚：在一起戰斗很多年，竟然不知道木蘭是姑娘。翻譯：第六節：帖：火：通“貼”，粘貼

通“伙”，伙伴第七節：走：安：

提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著（所以容易辨別），雄雌兩只兔子一起并排著跑，怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

跑怎么，哪里翻譯下列句子：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。將軍百戰死，壯士十年歸。開我東閣門，坐我西閣床。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

整體感知代父從軍征戰沙場還朝辭官還鄉團聚用小標題的形式概括全詩情節，力求文字簡潔、工整。停機嘆息出征準備征途跋涉1、停機嘆息2、代父從軍5、還朝辭官6、還鄉團聚

這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母，深明大義、勇于擔當重任的美好品格的贊頌，所以，對殘酷的戰爭，一筆帶過，而對能夠反映美好心靈的內容則不惜筆墨。隱含作者對美好生活的向往和對戰爭的冷淡。（詳）（詳）3、出征準備

征途跋涉4、征戰沙場略詩中是如何安排詳略的？為什么要如此安排?

一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么？合作探究人物形象分析

結合具體詩句，說說木蘭有哪些可敬，可愛之處？1、唧唧復唧唧，木蘭當戶織。2、不聞機杼聲，惟聞女嘆息。3、愿為市鞍馬，從此替爺征。4、將軍百戰死，壯士十年歸。5、可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；6、愿馳千里足，送兒還故鄉。7、開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。8、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

勤勞善良深明大義

堅毅勇敢

忠孝兩全熱愛親人報效國家不慕高官熱愛生活淳厚質樸機智謹慎

木蘭形象木蘭的形象勤勞、善良女兒性情淳樸、謹慎

巾幗英雄機智、勇敢英雄氣概剛毅、忠孝1、萬里赴戎機，關山度若飛。對偶句朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。阿爺無大兒，木蘭無長兄。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。兩個字數相等、結構相似的語句語言賞析2、爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。排比句東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，達到一種加強語勢的效果。3、將軍百戰死，壯士十年歸互文開我東閣門，坐我西閣床當窗理云鬢，對鏡帖花黃東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。4、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

比喻、反問

形象說明在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰場廝殺時，要分出男女就十分困難了。5、問女何所思，問女何所憶。這兩句是復沓句。復沓與疊句的區別是，復沓可以更換少數詞語，而疊句的詞語完全相同。女亦無所思，女亦無所憶。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。復沓6、軍書十二卷，卷卷有爺名。夸張、頂針壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂。出門看火伴，火伴皆驚忙。用上句結尾的詞語作下句的開頭，前后頂接，使語氣銜接。本詩主要通過對木蘭代父從軍，沙場征戰和辭官還鄉的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛國，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優秀品質。主題歸納巾幗不讓須眉

列舉我國歷史上還有哪些著名的女英雄。你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎？近代革命家、作家。浙江紹興人，別號鑒湖女俠。生于福建,曾隨父旅居臺灣、湖南。庚子事變之后思想劇變，決計獻身革命，將個人生死置之度外。光緒三十年(1904)，赴日留學，次年七月，加入同盟會。她經常登壇演講，鼓吹革命，又學習射擊和制造炸藥，準備日后進行武裝斗爭，成為激進的革命活動家。后參與組織"光復軍