《用7的乘法口訣》教學設計-2024-2025學年二年級上冊數學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路哈嘍，親愛的小朋友們！今天咱們要一起探索數學的奇妙世界，用7的乘法口訣來開啟我們的數學之旅。我會在課堂上創設有趣的游戲環節，讓你們在玩中學，學中玩。我會用生動的故事來講解7的乘法口訣，讓你們輕松掌握。咱們一起來感受數學的魅力吧！??????核心素養目標在《用7的乘法口訣》這節課中，我們旨在培養學生的數學思維能力和運算能力。通過學習7的乘法口訣，孩子們將提升對乘法運算的理解，增強邏輯推理和空間想象能力。同時，我們鼓勵孩子們積極參與課堂互動，培養合作精神和創新意識，為未來的數學學習打下堅實的基礎。學情分析在二年級上冊的學生群體中，孩子們對乘法運算還處于初步接觸階段，對于7的乘法口訣的理解和記憶是他們學習乘法的基礎。從知識層面來看，他們已經掌握了1-6的乘法口訣，但面對7的乘法口訣，可能會遇到一些困難，比如記憶上的混淆和運算速度的提升。

在能力方面，二年級學生的抽象思維能力正在逐步發展，他們能夠通過具體的例子和直觀的演示來理解新的概念。然而，他們的運算能力還有待提高，特別是在乘法口訣的應用上，可能會出現計算錯誤或速度較慢的情況。

素質方面，孩子們的行為習慣和課堂參與度對于課程學習有著直接的影響。一些學生可能在學習過程中表現出注意力不集中，容易分心，這會影響他們對乘法口訣的記憶和應用。同時，合作學習的氛圍對于培養他們的團隊協作能力和解決問題的能力至關重要。教學方法與手段1.教學方法：采用直觀演示法，通過展示7的乘法口訣的實際應用場景，如實物展示、圖片輔助，幫助學生直觀理解乘法口訣的意義。

2.教學方法：引入游戲互動法，設計乘法接龍、猜數游戲等，讓學生在游戲中練習7的乘法口訣，提高學習的趣味性和參與度。

3.教學方法：實施小組合作學習，鼓勵學生相互交流，共同完成乘法練習，培養合作能力和團隊精神。

教學手段：

1.利用多媒體課件，通過動畫和圖片展示7的乘法口訣的變化規律，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.制作乘法口訣卡片，讓學生通過抽卡練習，鞏固記憶，同時鍛煉手眼協調能力。

3.集成在線教學平臺，提供課后復習資源，方便學生隨時隨地進行自主學習，提升學習效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習7的乘法口訣的基本概念和幾個例子。

-設計預習問題：圍繞7的乘法口訣，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“7乘以1到7的結果是多少？你能發現什么規律？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生的提交筆記或思維導圖來了解他們的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解7的乘法口訣的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解7的乘法口訣，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出7的乘法口訣，激發學生的學習興趣。例如，講述一個關于7的乘法口訣在生活中的應用故事。

-講解知識點：詳細講解7的乘法口訣，結合實例幫助學生理解。如，通過演示7的乘法口訣的實際運用，如計算購物時的總價。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握7的乘法口訣。例如，讓學生分組進行乘法接龍游戲。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。如，針對學生提出的“為什么7乘以7是49？”這樣的問題，進行詳細的解釋。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗7的乘法口訣知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解7的乘法口訣。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握7的乘法口訣。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解7的乘法口訣，掌握乘法運算的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據7的乘法口訣，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。如，讓學生計算一系列的乘法題目。

-提供拓展資源：提供與7的乘法口訣相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些數學游戲網站，讓學生在游戲中鞏固乘法口訣。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。如，針對作業中的錯誤，提供具體的解答和改進建議。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的7的乘法口訣知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-**乘法口訣歌謠**：介紹一些與7的乘法口訣相關的歌謠，如《七七四十九，八八六十四》，通過朗朗上口的歌謠，幫助學生記憶乘法口訣。

-**乘法故事**：搜集一些與乘法相關的有趣故事，如《小猴子分桃子》，通過故事情節的展開，讓學生在故事中理解乘法的概念。

-**乘法游戲**：推薦一些乘法相關的游戲，如《乘法接龍》、《乘法消消樂》等，通過游戲的形式，讓學生在娛樂中學習乘法。

-**乘法應用題**：提供一些實際生活中的乘法應用題，如計算購物時的總價、分配任務等，讓學生學會將乘法知識應用到實際生活中。

2.拓展建議：

-**乘法口訣歌謠學習**：鼓勵學生通過背誦歌謠來記憶乘法口訣，可以組織班級內的歌謠比賽，增加學習的趣味性。

-**乘法故事分享**：讓學生在課堂上分享自己收集的乘法故事，通過故事講解，加深對乘法概念的理解。

-**乘法游戲實踐**：定期組織乘法游戲活動，讓學生在游戲中鞏固乘法知識，同時提高他們的計算速度和準確性。

-**乘法應用題解決**：布置一些與生活相關的乘法應用題，讓學生在家或學校中獨立完成，培養他們的實際應用能力。

-**乘法口訣卡片制作**：讓學生自己制作乘法口訣卡片，通過動手制作，加深對乘法口訣的記憶。

-**乘法口訣接龍比賽**：組織班級內的乘法口訣接龍比賽，讓學生在比賽中檢驗自己的記憶力和反應速度。

-**乘法口訣故事創作**：鼓勵學生創作自己的乘法口訣故事，通過創作，提高他們的想象力和創造力。

-**乘法口訣親子活動**：建議家長與孩子一起參與乘法口訣的學習，通過親子互動，增強家庭教育的效果。重點題型整理1.**乘法口訣應用題**

-題型描述：給出一個乘法口訣，要求學生用這個口訣解決實際問題。

-例題：媽媽買了7個蘋果，每個蘋果重200克，問媽媽一共買了多少克蘋果？

-答案：7個蘋果，每個200克，總共7乘以200等于1400克。

2.**乘法口訣填空題**

-題型描述：在乘法口訣的空格中填入正確的數字，使等式成立。

-例題：4乘以______等于16。

-答案：4乘以4等于16。

3.**乘法口訣配對題**

-題型描述：將乘法口訣中的兩個因數和對應的乘積配對。

-例題：將以下乘法口訣配對：

-7乘以2

-3乘以5

-6乘以3

-4乘以4

-答案：7乘以2等于14，3乘以5等于15，6乘以3等于18，4乘以4等于16。

4.**乘法口訣比較題**

-題型描述：比較兩個乘法口訣的結果，判斷大小關系。

-例題：比較以下兩個乘法口訣的結果大小：

-7乘以6

-8乘以5

-答案：7乘以6等于42，8乘以5等于40，所以7乘以6大于8乘以5。

5.**乘法口訣應用題組合**

-題型描述：將多個乘法口訣應用到實際問題中，解決復合問題。

-例題：小明有7個球，他打算把球分給他的3個朋友，每個朋友分得相同數量的球，問每個朋友分得多少個球？

-答案：小明有7個球，分給3個朋友，每個朋友分得的球數是7除以3，即2個球余1個球。所以每個朋友分得2個球。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，檢查學生對7的乘法口訣的理解程度。例如，可以問：“誰能告訴我7乘以3等于多少？”來觀察學生的即時反應和掌握情況。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與度和注意力，注意學生的表情和動作，以評估他們對學習內容的興趣和投入程度。

-測試：進行小測驗或練習題，以檢驗學生對7的乘法口訣的實際應用能力。例如，可以設計一組乘法口訣填空題，讓學生在規定時間內完成。

-反饋：對于學生的回答，及時給予正面反饋和必要的糾正。對于回答正確的學生，給予表揚；對于回答錯誤的學生，耐心解釋并引導他們找到正確答案。

-調整：根據學生的表現，適時調整教學策略，如增加練習次數、改變教學方式等，以確保所有學生都能跟上教學進度。

2.作業評價：

-批改：對學生的作業進行認真批改，確保每個作業都得到關注和反饋。

-點評：在批改作業的同時，給出具體的點評，指出學生的優點和需要改進的地方。

-反饋：及時將作業批改結果反饋給學生，讓學生了解自己的學習成果和不足。

-鼓勵：對于表現良好的學生，給予鼓勵和表揚，激發他們的學習動力；對于有困難的學生，提供額外的幫助和指導。

-跟蹤：通過作業反饋，跟蹤學生的學習進度，及時發現并解決學習中遇到的問題。

-家校溝通：與家長溝通學生的作業情況，讓家長了解孩子的學習狀態，共同促進學生的進步。

3.評價工具和方法：

-課堂表現記錄表：記錄學生在課堂上的參與度、注意力、回答問題的情況等。

-作業完成情況統計表：統計學生作業的完成情況，包括正確率、完成速度等。

-學生自評和互評：鼓勵學生進行自我評價和互評，提高他們的自我反思和團隊協作能力。

-定期測試：通過定期的測試，評估學生對7的乘法口訣的掌握程度，為后續教學提供參考。

4.評價反饋的及時性和有效性：

-及時性：確保評價反饋的及時性，讓學生能夠立即了解自己的學習情況，及時調整學習策略。

-有效性：評價反饋要具體、有針對性，幫助學生明確自己的學習目標，提高學習效果。

-正面性：在評價反饋中，注重正面激勵，鼓勵學生克服困難，不斷進步。板書設計①本文重點知識點：

-7的乘法口訣

-乘法口訣表

-乘法運算的基本概念

②關鍵詞：

-乘法

-因數

-乘積

-口訣

③重要句子：

-7乘以1等于7

-7乘以2等于14

-7乘以3等于21

-以此類推，直到7乘以7等于49

-乘法口訣表是乘法運算的快捷方式教學反思今天上了《用7的乘法口訣》這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方讓我感到需要改進。

首先，我注意到孩子們對于7的乘法口訣的記憶和理解程度參差不齊。有的學生能夠迅速準確地背誦出來，而有的學生則顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導。

在課堂上，我采用了多種教學方法，如故事導入、游戲互動、小組合作等，試圖激發學生的學習興趣。從孩子們的反應來看，這些方法還是起到了一定的效果。但是，我也發現了一些問題。比如，在小組合作環節，一些學生因為害羞或者不自信，不敢主動發言，這讓我思考如何更好地調動每個學生的積極性。

另外，我在講解7的乘法口訣時，使用了大量的實例來幫助學生理解。我發現，這些實例對于理解乘法口訣的意義非常有幫助，但同時也存在