Module10Unit2Let'ssing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module10Unit2Let'ssing

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Module10Unit2Let'ssing的奇妙世界。在這節(jié)課中，我們將歡唱一首充滿童趣的歌曲，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。讓我們一起期待吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的興趣和自信。

2.提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)歌曲的感知能力和節(jié)奏感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力和審美情趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人情感和體驗(yàn)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們對(duì)于顏色、數(shù)字、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于唱歌和游戲等活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速模仿和記憶歌曲中的旋律和歌詞。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)直觀和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，如通過(guò)歌曲、游戲和角色扮演來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和語(yǔ)言能力的原因，一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：

-詞匯量有限，難以理解歌曲中的復(fù)雜詞匯。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)掌握不夠準(zhǔn)確，影響歌曲的演唱效果。

-注意力集中時(shí)間較短，容易在課堂上分心。

-對(duì)節(jié)奏和旋律的感知能力有待提高。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如簡(jiǎn)化歌詞、提供清晰的示范、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、使用多媒體輔助教學(xué)等，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)的興趣和效果。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：外研版一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)歌曲音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如彩色卡片、節(jié)奏棒）、電子白板、音響設(shè)備教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。接著，我會(huì)播放一首簡(jiǎn)單的英文兒歌，讓學(xué)生在音樂中自然地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過(guò)這樣的方式，我們可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并激發(fā)他們對(duì)新歌曲的好奇心。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**歌曲介紹**：我會(huì)簡(jiǎn)要介紹即將學(xué)習(xí)的歌曲《ABCSong》，強(qiáng)調(diào)這首歌曲的重要性，并說(shuō)明它將幫助學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)。

2.**歌詞展示**：在屏幕上展示歌曲的歌詞，并逐行朗讀，讓學(xué)生跟讀。同時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的手勢(shì)和表情來(lái)輔助歌詞的節(jié)奏和韻律。

3.**歌曲播放**：播放《ABCSong》的音頻，讓學(xué)生跟隨音頻演唱。在播放過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)暫停，讓學(xué)生重復(fù)跟唱，確保他們能夠正確地模仿歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**角色扮演**：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如小老師、學(xué)生等，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行歌曲的演唱和表演。

2.**節(jié)奏游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏游戲，讓學(xué)生用拍手或跺腳的方式跟隨歌曲的節(jié)奏，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.**歌詞填空**：給出部分歌詞，讓學(xué)生填空，以此來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)歌曲內(nèi)容的理解程度。

4.學(xué)生小組討論

-寫3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**歌曲中的字母**：討論歌曲中出現(xiàn)的字母A、B、C等，以及它們?cè)谟⒄Z(yǔ)中的基本發(fā)音和用法。

2.**歌曲的意義**：探討這首歌曲在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的意義，如幫助記憶字母順序，以及如何將字母與實(shí)際物品或圖片聯(lián)系起來(lái)。

3.**歌曲的表演**：分享在角色扮演中的感受，包括對(duì)歌詞的理解、表演的技巧以及與其他小組成員的合作經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程的最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的演唱、字母的學(xué)習(xí)和小組討論的成果。我會(huì)用簡(jiǎn)短的總結(jié)來(lái)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如字母的順序和歌曲的節(jié)奏感。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)歌曲，并嘗試在日常生活中使用所學(xué)的字母。最后，我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生是否還有疑問(wèn)，并給予個(gè)別解答。用時(shí)：5分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《字母歌》（AlphabetSong）的其他變體，如《字母火車》（AlphabetTrain）或《字母農(nóng)場(chǎng)》（AlphabetFarm），這些歌曲以不同的方式呈現(xiàn)字母，有助于學(xué)生從多個(gè)角度理解和記憶字母。

-互動(dòng)式字母卡片，學(xué)生可以通過(guò)觸摸卡片上的字母來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音和字母順序。

-簡(jiǎn)單的字母故事書，如《字母小鎮(zhèn)》（TheAlphabetTown），通過(guò)故事情節(jié)幫助學(xué)生將字母與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起唱《ABCSong》，并嘗試用不同的語(yǔ)言或方言來(lái)演唱，以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言感知能力。

-**字母繪畫**：讓學(xué)生用彩色紙或畫筆創(chuàng)作字母的圖畫，每個(gè)字母可以是一個(gè)小動(dòng)物、植物或物體的形狀，這樣可以結(jié)合視覺藝術(shù)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

-**字母搜索游戲**：在黑板上或打印的紙上隨機(jī)放置字母，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)找到并讀出所有的字母，可以增加課堂的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。

-**字母拼圖**：使用字母拼圖玩具或自制拼圖，讓學(xué)生在拼圖過(guò)程中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)字母。

-**字母書寫練習(xí)**：提供字母書寫練習(xí)冊(cè)或在線資源，讓學(xué)生在家中進(jìn)行字母書寫的練習(xí)，提高他們的書寫技巧。

-**字母游戲**：利用字母積木或字母拼圖進(jìn)行游戲，如“字母捉迷藏”或“字母接力”，讓學(xué)生在游戲中鞏固字母知識(shí)。

-**字母故事創(chuàng)作**：讓學(xué)生創(chuàng)作自己的字母故事，每個(gè)字母都可以是故事中的一個(gè)角色或情節(jié)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了這節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一些反思，想要和大家分享一下我的想法。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分進(jìn)行得還算順利。通過(guò)播放英文兒歌，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)歌曲中的某些詞匯或句子結(jié)構(gòu)不太理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試在歌曲播放之前，先簡(jiǎn)單介紹歌曲中的關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)诮巧缪莺凸?jié)奏游戲中的參與度非常高，這讓我很欣慰。但是，也有一些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢鈪⑴c。為了鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的參與方式。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于字母的學(xué)習(xí)有了更深的理解，他們能夠?qū)⒆帜概c實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)。然而，我也注意到有些學(xué)生在討論時(shí)表達(dá)不夠清晰，或者沒有很好地傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。為了提高學(xué)生的討論能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供一些討論技巧的指導(dǎo)，比如如何提出觀點(diǎn)、如何傾聽他人意見等。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)反思活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生反饋他們對(duì)課堂活動(dòng)的感受，以及他們認(rèn)為哪些部分需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)自我反思，記錄下自己在教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。

針對(duì)未來(lái)的改進(jìn)措施，我計(jì)劃以下幾點(diǎn)：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，加入對(duì)關(guān)鍵詞匯的簡(jiǎn)單介紹，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容。

-在新課講授時(shí)，增加節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，提供討論技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的討論能力。

-在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，采用更多互動(dòng)式總結(jié)，讓學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好，學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)也會(huì)更加豐富和愉快。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《ABCSong》，這首歌曲不僅有趣，還幫助我們學(xué)習(xí)了字母A到Z的順序。通過(guò)演唱這首歌曲，我們不僅復(fù)習(xí)了之前學(xué)過(guò)的字母知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)。

在今天的課堂上，我們做了很多有趣的活動(dòng)，比如角色扮演、節(jié)奏游戲和小組討論。你們表現(xiàn)得非常棒，每個(gè)人都積極參與，這讓我感到非常高興。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了字母A到Z的順序，并且能夠用英語(yǔ)正確地唱出來(lái)。

2.我們通過(guò)歌曲《ABCSong》了解了字母在英語(yǔ)中的基本發(fā)音。

3.我們?cè)谛〗M討論中分享了如何將字母與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好筆和紙，我們開始吧。