Unit7AtweekendsCartoontime單元Unit7課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解卡通故事，有感情地朗讀課文并進(jìn)行表演。2.學(xué)生能在故事情境中熟練運(yùn)用頻度副詞和一般現(xiàn)在時(shí)三單形式描述卡通故事人物的周末生活。3.學(xué)生能通過(guò)對(duì)比、評(píng)價(jià)Billy,Sam和Bobby的周末活動(dòng)，意識(shí)到Billy的周末生活不夠合理健康，給與Billy建議并幫助他合理規(guī)劃周末。4.學(xué)生能通過(guò)觀看國(guó)外學(xué)生的周末活動(dòng)視頻，比較中西方學(xué)生周末活動(dòng)的異同，了解中外受歡迎的體育活動(dòng)。知道運(yùn)動(dòng)有利于身體健康，能樹(shù)立主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.理解cartoontime中的故事情節(jié)并能正確朗讀。2.能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和單詞談?wù)撟约汉团笥训闹苣┗顒?dòng)。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和單詞談?wù)撟约汉团笥训闹苣┗顒?dòng).2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成故事的續(xù)編。學(xué)情分析由于學(xué)生第一次接觸頻度副詞，本課可以和學(xué)生一起復(fù)習(xí)有關(guān)課外活動(dòng)和業(yè)余愛(ài)好的詞匯，作為導(dǎo)入或穩(wěn)固活動(dòng)。周末活動(dòng)有上網(wǎng)和遠(yuǎn)方家人聊天、放風(fēng)箏、看電影、野餐等，可以在教學(xué)中利用多媒體呈現(xiàn)一些孩子周末活動(dòng)的情景，也可以要求學(xué)生課前準(zhǔn)備一張家庭周末活動(dòng)的照片。亦或是老師準(zhǔn)備一些課外活動(dòng)的照片在課上呈現(xiàn)，讓孩子的學(xué)習(xí)更接近于實(shí)際。本節(jié)課的話題“周末活動(dòng)”，比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生也樂(lè)于談?wù)摚谋緝?nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也不難理解，因此，學(xué)生學(xué)起來(lái)興致會(huì)比較高。此外，學(xué)生在前面學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞表達(dá)已經(jīng)有了一定的了解，學(xué)習(xí)起來(lái)應(yīng)該不是很難。教學(xué)工具教學(xué)課件、課文錄音、動(dòng)畫(huà)教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法，思維導(dǎo)圖法，小組合作法Teachingprocess教學(xué)任務(wù)Teacher'sactivities設(shè)計(jì)意圖Part1:Lead-in通過(guò)歌曲Bingo熱身，歌謠復(fù)習(xí)短語(yǔ)，然后，學(xué)生自由談?wù)撟约旱脑诓煌竟?jié)的活動(dòng)，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step1:Lead-inSingasongT:Mydearstudents,let'ssingasong“Bingo”.Let'schantT:Let'schanttogether.FreetalkT:WhatdoyoudoinSpring/Summer/autumn/winter?Thinkitover.歌曲熱身，活躍課堂氣氛。教師引導(dǎo)學(xué)生齊唱歌謠，復(fù)習(xí)活動(dòng)類(lèi)短語(yǔ)。最后，設(shè)置疑問(wèn)：思考，在不同季節(jié)里的活動(dòng)。Part2:Pre-reading讀前，看圖片，回答問(wèn)題，觀看視頻，完成表格。Step2:Pre-readingLookandsayT:Lookatthepictures,andsaythekeywords.LookandguessWatchandfillintheblanksWatchandthinkChecktheanswersT:Afterwatchingthevideo,let'schecktheanswers.通過(guò)觀察課文圖片，回答問(wèn)題。觀看視頻，完成表格填空，初步整體感知故事內(nèi)容。Part3:While-reading讀中，逐圖解析，通過(guò)問(wèn)答，獲取關(guān)鍵信息。思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生思考。Step3:While-reading1.AskandanswerT:Look,andanswerthequestion.ReadandanswerReadandfindT:Atlast,what'sthematterwithBilly?通過(guò)圖片環(huán)游的方式，和逐圖的問(wèn)答，挖掘文本的核心信息。詳細(xì)解讀文本。Part4:Post-reading讀后，思考和想象故事后續(xù)。然后跟讀錄音，復(fù)述故事，表演故事。Step4:Post-reading1.Let'sthinkT:LookatBilly.HowdoesBillyfeelnow?2.Let'simagineT:CanyouimaginewhatBillydoesinthismonth?3.Listenandrepeat4.RetellthestoryT:Trytoretellthestoryaccordingtothepassage.5.ShowtimeT:Workinthree,chooseawayyouliketoreadoractthestory.6.Goodtoknow思考Billy現(xiàn)在的感受如何？引導(dǎo)學(xué)生反思Billy的不健康生活。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，Billy接下里這個(gè)月該怎么做？最后，通過(guò)跟讀錄音和復(fù)試故事內(nèi)容，表演故事等方式，夯實(shí)課文基礎(chǔ)。Part5:ExerciseExercisetime針對(duì)本課時(shí)出示幾個(gè)習(xí)題，對(duì)本課時(shí)的一個(gè)知識(shí)反饋。Step5:Exercise完成課后習(xí)題，檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。根據(jù)首字母或漢語(yǔ)提示補(bǔ)全句子。單項(xiàng)選擇。改錯(cuò)。補(bǔ)全下列短語(yǔ)并寫(xiě)出其漢語(yǔ)意思。針對(duì)本課時(shí)設(shè)計(jì)的四個(gè)習(xí)題，對(duì)學(xué)生本課時(shí)的掌握做一個(gè)檢測(cè)，能夠讓學(xué)生及時(shí)鞏固本課時(shí)所學(xué)。Part6&7：Summary&HomeworkSummary總結(jié)歸納的過(guò)程中自然滲透給學(xué)生，嘗試引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。Homework。家庭作業(yè)，學(xué)生課上學(xué)完，課后鞏固。Step6&7:Summary&Homework1.Summary教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。2.Homework1.ReviewallthecontentsinUnit7.2.Makeaposterof"Aniceweekendofmyfamily"本環(huán)節(jié)知識(shí)的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí)。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，是課堂教學(xué)的延續(xù)和完善。利用課堂所學(xué)的知識(shí)訓(xùn)練自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力,從而提高英語(yǔ)的交際水平。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit7AtweekendsCartoontimespring:flyakitegototheparkgoboating...summer:swimchatontheInternetautumn:goclimbinghaveapicnic...winter:skiskatemakesnowme