1/3五年級(jí)上冊(cè)Unit8AtChristmas（第二課時(shí)）泰州市許莊中心小學(xué)陳杰一、教學(xué)內(nèi)容：Grammartime&Funtime&Songtime二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：(1)掌握單詞first,next,then,finally,fold,message,wish,MerryChristmas,goodtidings,forever,send等。(2)能運(yùn)用First/Next/Then/Finally來(lái)表述圣誕節(jié)人們通常做什么。(3)能理解并運(yùn)用First/Next/Then/Finally表示先后順序的副詞結(jié)構(gòu)。2.能力目標(biāo)：(1)學(xué)生能夠運(yùn)用First/Next/Then/Finally展開(kāi)話(huà)題討論，并進(jìn)行語(yǔ)言描述，達(dá)到提高簡(jiǎn)單交際的目的。(2)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)的邏輯性。3.情感目標(biāo)：(1)學(xué)生對(duì)西方的圣誕節(jié)進(jìn)一步了解；并培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與、積極表達(dá)的情感。(2)培養(yǎng)學(xué)生做事情的條理性。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握單詞first,next,then,finally,fold,message,wish,MerryChristmas,goodtidings,forever,send等。2.能運(yùn)用First/Next/Then/Finally表示先后順序的副詞結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)過(guò)程：Step1Warmup1.Enjoyasong.2.Playagame.3.PresentthetopicOurChristmaspartyStep2PresentationFirst,talkaboutMike’sfamily’sChristmas.1.Retellthestory.WhatdoMike’sfamilydoatChristmas?Chooseonepictureandtrytosay.2.ChooseandsayWhatdoyouknowaboutthesefourwordsfrompreviewing?（泰微課預(yù)習(xí)檢測(cè)）3.Watchthevideo《如何用英文有條理地描述一件事》,learn“first,next,then,finally”indetail.4.FinishtheexercisesTask1:ReadandorderTask2:ReadandmatchHowtocooknoodles?Task3:Let’swrite!Next,learnhowtomakeaChristmascardFirst,watchthevideo.Next,let’schant.Then,makeacard.Finally,sendthecards.Then,singasongFirst,listentothesong.Next,readthelyrics.Then,followthesong.Finally,singthesong.Finally,decoratetheChristmastree1.Reviewwords.（泰微課預(yù)習(xí)檢測(cè)）2.Lookandlearn:HowdoIdecoratetheChristmastree?3.Groupwork:HowdoyoudecoratetheChristmastree?Step3SummaryTrytouse"first,next,thenandfinally”tosayaboutthislesson.Step4HomeworkFirst:MakeabeautifulChristmascard.(Mustdo)Next:Use“First/Next/Then/Finally…”Writeapassageofmyday(mustdo)Then:Trytouse“First/Next/Then/Finally…”tointroduce“ChineseNewYear”.(choosetodo)Finally:SurftheInternet,use“First/Next/Then/Finally…”tointroduce“ThanksgivingDay”.(Choosetodo)五、教學(xué)反思本單元的話(huà)題是圣誕節(jié)，Storytime板塊通過(guò)四個(gè)時(shí)間副詞講述了西方國(guó)家人們是如何過(guò)圣誕節(jié)的，所以在第一課時(shí)學(xué)完Storytime板塊以后，教師可以通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，如主要節(jié)日物品，人們做什么的先后順序，順利成章進(jìn)入Grammartime板塊，而Funtime板塊的內(nèi)容正好是Grammartime四個(gè)時(shí)間副詞的綜合運(yùn)用，所以也是我選擇這兩個(gè)板塊作為第二課時(shí)的原因。教然后知困，教者對(duì)于以下幾點(diǎn)進(jìn)行了反思：1.本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)first,next,then,finally這四個(gè)詞的理解與運(yùn)用，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。但是在課文復(fù)述時(shí)，是否要刻意地避開(kāi)“first,next,then,finally”這四個(gè)詞，把它們作為新的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)？2.學(xué)生對(duì)First/Next/Then/Finally這四個(gè)詞不難理解，但是難點(diǎn)在于進(jìn)行表達(dá)運(yùn)用，并盡量做到按照時(shí)間順序，或思維邏輯順序，所以我設(shè)計(jì)了四人一個(gè)小組選擇你最喜歡的節(jié)日，來(lái)進(jìn)行討論并小組匯報(bào)，希望學(xué)生在討論過(guò)程中，能相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的小組合作能力。所要匯報(bào)的節(jié)日也是具有層次性的，符合不同層次學(xué)生的需要。3.制作圣誕賀卡環(huán)節(jié)。因?yàn)閷W(xué)生要在賀卡上畫(huà)畫(huà)，是應(yīng)該讓學(xué)生課前畫(huà)好，還是課堂簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)，當(dāng)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)也是我的困惑。教學(xué)之后，還是覺(jué)得學(xué)生和老師一起完成一張大卡片的制作更為合適。學(xué)生說(shuō)老師做，取代課堂內(nèi)每人做一張卡片，可以防止學(xué)生過(guò)分投入到手工活動(dòng)，忽視語(yǔ)言運(yùn)用。可以將做卡片活動(dòng)放到課后作為家庭作業(yè)，既可以節(jié)約了課堂時(shí)間，學(xué)生也能在課后充足時(shí)間里，完成一張完美的卡片。4.不同于以往的要求，我用本課重點(diǎn)內(nèi)容First/Next/Then/Finally替代了以往布置作業(yè)的第一項(xiàng)、第二項(xiàng)……，以必做題與選做題的方式設(shè)計(jì)口、筆頭、動(dòng)手做的趣味作業(yè)