9心中的“110”（教學設計）-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索《道德與法治》三年級上冊統編版中的“心中的‘110’”這一章節。這個章節可是非常實用的，它不僅讓我們了解到警察叔叔的重要作用，還能讓我們學會如何與警察叔叔打交道，遇到緊急情況時能迅速找到他們。我們要把課本中的知識轉化為實際行動，讓安全意識深入到我們的心里去哦！????核心素養目標1.培養學生法治意識，認識警察職責，增強自我保護能力。

2.提升學生社會交往能力，學會正確求助，樹立安全防范意識。

3.增強學生責任擔當，學會在緊急情況下冷靜應對，展現團結互助精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

課前，學生們對警察這一職業有一定的了解，知道警察是維護社會秩序、保障人民安全的重要力量。但他們對警察的具體職責、如何與警察交往以及緊急情況下的應對措施可能了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們具備了一定的觀察力和想象力，能夠通過圖片、視頻等多種形式學習新知識。在學習風格上，他們傾向于通過直觀、形象的方式理解抽象概念，如通過角色扮演、情景模擬等活動來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解警察職責和緊急情況應對時可能會遇到以下困難：

-法律概念較為抽象，學生可能難以理解；

-在模擬情景中，學生可能難以準確判斷何時需要求助警察；

-部分學生可能因為害怕或害羞而不愿意與警察交往。針對這些困難，教師需通過生動的教學方法和實踐環節，幫助學生逐步克服。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過生動的案例和故事，讓學生了解警察的職責和作用。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演警察和求助者，體驗不同角色，增強對警察工作的理解。

3.利用多媒體教學，展示警察工作的圖片、視頻，以及模擬緊急情況的互動游戲，提高學生的參與度和興趣。

4.安排小組合作學習，讓學生在討論中分享對警察工作的看法，培養團隊協作能力。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-同學們，你們知道嗎？在我們的生活中，有這樣一群人，他們身穿制服，時刻守護著我們的安全。你們能猜到他們是誰嗎？（停頓，讓學生猜測）

-正確！他們就是警察叔叔和警察阿姨。今天，我們就來認識一下這些可敬的人，了解他們的職責，學習如何在緊急情況下尋求他們的幫助。

2.回顧舊知：

-回想一下，我們之前學過哪些與安全有關的知識呢？（引導學生回憶，如交通安全、消防安全等）

-很好，安全意識是我們每個人都需要具備的。今天，我們要進一步了解警察叔叔和警察阿姨，學習如何與他們在遇到困難時取得聯系。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我們來了解一下警察的職責。警察叔叔和警察阿姨負責維護社會治安，保護人民的生命財產安全，打擊犯罪活動。

-接著，我們要學習的是如何與警察叔叔和警察阿姨打交道。在遇到緊急情況時，我們要保持冷靜，告訴他們具體的情況，并記住警察叔叔和警察阿姨的特征。

2.舉例說明：

-例如，如果我們在街上遇到壞人，我們應該怎么做呢？（展示圖片或視頻，讓學生了解正確的求助方法）

-另外，如果我們在家里發現火災，我們應該立刻撥打什么電話？（講解并強調撥打“119”火警電話的重要性）

3.互動探究：

-現在請同學們分成小組，討論一下：在日常生活中，我們還能想到哪些需要警察叔叔和警察阿姨幫助的情況？

-各小組派代表分享討論結果，教師進行點評和補充。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-下面，我們來進行一個角色扮演游戲。請同學們分組，一組扮演警察叔叔和警察阿姨，另一組扮演求助者。通過這個游戲，我們練習如何正確求助。

-游戲過程中，教師巡回指導，確保每個學生都能參與進來。

2.教師指導：

-角色扮演結束后，教師組織學生進行討論，分享他們在游戲中的體驗和感受。

-針對學生在游戲中的表現，教師進行點評和總結，強調正確求助的重要性。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧本節課所學內容：

-今天，我們學習了警察的職責，了解了如何與警察叔叔和警察阿姨打交道，以及在不同情況下如何正確求助。

2.布置作業：

-請同學們回家后，與家人分享今天學到的知識，并嘗試在日常生活中運用所學，提高自己的安全意識。

3.鼓勵學生：

-同學們，安全意識是我們每個人都需要具備的。希望你們能將今天學到的知識運用到實際生活中，成為自己和他人的守護者。

（注：以上教學過程為示例，具體時間分配可根據實際情況調整。）拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《警察的故事》：這是一本關于警察日常工作和英雄事跡的書籍，適合三年級學生閱讀。書中通過真實的故事，展現了警察叔叔和警察阿姨的辛勤付出和無私奉獻，能夠激發學生對警察職業的敬意和向往。

-《安全常識手冊》：這本書包含了豐富的安全知識，如交通安全、消防安全、防拐騙等。學生可以通過閱讀，進一步了解各種安全常識，提高自我保護能力。

-《我們的社區》：這本書介紹了社區中各種職業人員的工作職責，包括警察、醫生、教師等。學生可以通過閱讀，了解不同職業的特點和重要性，培養社會責任感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解警察職業的更多知識，感受警察叔叔和警察阿姨的辛勤工作。

-家長可以與孩子一起討論書中的故事，引導孩子思考如何在自己的生活中運用安全知識。

-學生可以嘗試自己制作一個關于警察的小手冊，收集警察的相關信息，如警察的職責、聯系方式等，以便在緊急情況下快速求助。

-組織學生進行安全知識競賽，通過問答、游戲等形式，鞏固學生對安全知識的掌握。

-鼓勵學生參加社區活動，如參觀公安局、消防隊等，親身體驗警察和其他社區工作人員的工作，增強對他們的了解和尊重。

3.實踐活動建議：

-設計一個“我的警察朋友”主題繪畫或寫作活動，讓學生通過藝術創作表達對警察叔叔和警察阿姨的敬意。

-組織學生進行“安全小衛士”角色扮演活動，讓學生在模擬情景中學習如何應對緊急情況。

-開展“安全知識大調查”，讓學生收集家庭、學校、社區的安全知識，并進行分享和交流。

-邀請警察叔叔或警察阿姨來學校進行講座，讓學生近距離了解警察的工作和生活。板書設計①本文重點知識點：

-警察的職責：維護社會治安、保護人民安全、打擊犯罪

-警察的作用：保障社會秩序、維護公民權益

-緊急情況下的求助方法：保持冷靜、提供詳細信息、記住警察特征

②關鍵詞：

-警察

-職責

-作用

-求助

-緊急情況

③重點句子：

-“警察叔叔和警察阿姨是我們生活中的守護者。”

-“在遇到緊急情況時，我們要勇敢地撥打‘110’求助。”

-“記住警察叔叔和警察阿姨的特征，以便在必要時求助。”課后作業1.實踐作業：

-請你在家里或社區中尋找一位警察叔叔或警察阿姨，向他們了解他們的工作內容，并記錄下來。下節課分享你的收獲。

2.情景模擬：

-假設你在路上看到有人落水，請寫下你如何向警察叔叔求助的步驟。

3.詞語接龍：

-以“警”字開頭，進行詞語接龍，至少接五個詞。

4.小小偵探家：

-閱讀以下故事，回答問題。

-故事：小明放學回家的路上，看到一個小男孩在哭泣。小明上前詢問，小男孩說他的自行車被偷了。小明立刻想到了警察叔叔，他決定...

-問題：

①小明為什么會想到警察叔叔？

②小明是如何向警察叔叔求助的？

③你認為小明做得對嗎？為什么？

5.安全小貼士：

-列舉出三種你在生活中遇到緊急情況時可以求助的方式，并簡要說明原因。

答案：

1.實踐作業：

-（學生姓名）在家附近找到了一位巡邏的警察叔叔，他了解到警察叔叔每天都要在社區巡邏，保障居民的安全，同時也負責處理各種突發情況。

2.情景模擬：

-“我立刻拿出手機，撥打‘110’，告訴警察叔叔我的位置和小男孩的情況，請求他們盡快趕來。”

3.詞語接龍：

-警察、警察局、警惕、警惕性、警鐘

4.小小偵探家：

-①小明看到有人哭泣，聯想到可能發生了緊急情況，而警察叔叔是處理這類情況的專業人員。

-②小明可能向警察叔叔說明情況，并請求警察叔叔幫助尋找丟失的自行車。

-③對，小明做得對。在遇到緊急情況時，及時尋求警察叔叔的幫助是正確的做法。

5.安全小貼士：

-①在家中遇到火災，首先要撥打“119”火警電話求助，然后迅速撤離火場。

-②在路上走失，要記住父母的聯系方式，向附近店鋪或行人求助。

-③在遇到陌生人時，要提高警惕，不輕信陌生人，學會保護自己。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生的課堂參與度較高，積極舉手發言，對于警察職責和求助方法的理解較為準確。

-學生在角色扮演環節表現出色，能夠準確模仿警察叔叔和求助者的角色，展現了良好的觀察力和模仿能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中積極參與，分享了對警察職業的認識和對安全知識的理解。

-學生們能夠結合生活實際，提出一些實用的安全建議，如如何避免走失、如何應對陌生人等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對警察職責、求助方法等知識點的掌握情況。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，對緊急情況下的求助步驟有清晰的認識。

4.角色扮演反饋：

-在角色扮演環節，教師對學生的表現進行了觀察和記錄。

-學生在扮演求助者時，能夠清晰地描述自己的緊急情況；在扮演警察叔叔時，能夠認真傾聽求助者的描述，并給出正確的建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對學生的積極參與和良好表現給予了肯定。

-對于小組討論成果展示，教師鼓勵學生們在日常生活中多關注安全知識，并能夠將所學知識應用于實踐。

-在隨堂測試中，教師對學生的表現進行了個別指導，對回答不準確的學生進行了補充講解。

-教師還提醒學生在遇到緊急情況時，要保持冷靜，勇敢地尋求警察叔叔和警察阿姨的幫助。

-教師反饋指出，學生在角色扮演環節表現出較高的合作意識和團隊精神，但也提醒部分學生要注意細節，如求助時的語言表達和警察叔叔的指令執行。

-教師總結道，通過本節課的學習，學生們對警察職業有了更深入的了解，安全意識得到了增強。在今后的教學中，將繼續關注學生的安全意識培養，并通過多種形式的活動，提高學生的自我保護能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂上，我采用了情景模擬的方式，讓學生身臨其境地體驗警察叔叔的工作和求助過程。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，還讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了安全知識。

2.角色扮演互動：通過角色扮演，學生們不僅學會了如何與警察叔叔打交道，還鍛煉了他們的溝通能力和應變能力。這種互動式教學方式讓課堂變得更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解警察職責和求助方法時，我可能沒有深入到足夠的程度，導致部分學生對某些知識點理解不夠透徹。

2.學生個體差異關注不夠：在課堂活動中，我可能沒有充分考慮到學生的個體差異，導致部分學生參與度不高，影響了整體教學效果。

3.評價方式單一：本節課的評價主要依賴于隨堂測試，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：在今后的教學中，我將更加注重對警察職責和求助方法的深入講解，通過案例分析、故事講述等方式，幫助學生更好地理解這些知識點。