樹葉飄飄我來掃（教案）2023-2024學年五年級上冊信息技術泰山版主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索《樹葉飄飄我來掃》這個有趣的信息技術課程。這是咱們五年級上冊泰山版教材中的一課，主要是讓我們學會使用電腦的掃描功能，把現實中的樹葉變成電子版，這樣我們就可以在電腦上盡情地玩耍了！?????

這節課，我們會一起學習如何打開掃描儀，如何調整掃描設置，以及如何保存掃描后的圖片。這些都是我們日常生活中很實用的技能哦！??

下面，就讓我們一起踏上這場信息技術之旅吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習掃描儀的使用，學生將學會如何將現實世界與數字世界相結合，提升信息處理能力。同時，通過實際操作，學生將鍛煉動手實踐能力，培養解決問題的計算思維。此外，學生還將學習如何利用信息技術進行創新表達，激發數字化學習的興趣和主動性。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：掃描儀的基本操作。學生需要掌握如何打開掃描儀、放置紙張、選擇掃描區域等基本步驟。

-重點二：掃描設置調整。學生需要了解如何調整掃描分辨率、色彩模式等參數，以便獲得最佳的掃描效果。

-重點三：圖片保存與編輯。學生需要學會如何保存掃描后的圖片，以及如何使用簡單的編輯工具對圖片進行初步處理。

2.教學難點

-難點一：掃描儀的使用技巧。例如，如何避免掃描過程中紙張移位，如何正確放置紙張以確保掃描質量。

-難點二：掃描設置的選擇。學生可能難以理解不同設置對掃描效果的影響，例如分辨率和色彩模式對圖片質量的具體影響。

-難點三：圖片編輯的初步操作。學生可能對圖片編輯軟件的操作不熟悉，難以掌握裁剪、旋轉等基本編輯技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.我會采用講授法結合演示操作，讓學生直觀地了解掃描儀的使用流程和設置調整。

2.通過小組合作的方式，讓學生在互動中學習，例如分組進行掃描任務，互相幫助解決遇到的問題。

3.設計一系列小實驗，讓學生親自體驗不同掃描設置對圖片的影響，增強學習趣味性和實踐性。

4.利用多媒體課件展示掃描前后圖片對比，幫助學生理解分辨率和色彩模式的重要性。

5.安排簡單的圖片編輯游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習基本的圖片編輯技巧。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發布預習任務，設計預習問題，監控預習進度。

學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

舉例：在課前，我會讓學生通過觀看掃描儀使用教程視頻，了解掃描儀的基本構造和操作步驟。同時，我會提出問題，如“掃描儀適合掃描哪些類型的物品？”和“如何調整掃描設置以獲得最佳效果？”，引導學生思考。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

舉例：在課堂開始，我會用一段關于樹葉的動畫視頻引入課題，激發學生的興趣。隨后，我會詳細講解掃描儀的使用方法，包括如何放置紙張、如何調整分辨率等。在實踐活動環節，我會讓學生分組進行樹葉掃描，每組負責不同的問題，如如何處理掃描后的圖片、如何選擇合適的掃描模式等。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業，提供拓展資源，反饋作業情況。

學生活動：完成作業，拓展學習，反思總結。

方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

舉例：課后，我會讓學生嘗試使用掃描儀掃描家里的其他物品，并上傳至課堂平臺進行展示。同時，我會推薦一些關于信息技術應用的書籍和網站，鼓勵學生進行自主學習。對于學生的作業，我會進行詳細批改，并在下次課上分享他們的成果，以此來激發學生的學習興趣和參與度。學生學習效果學生學習效果是教學活動的重要衡量標準，以下是本節課《樹葉飄飄我來掃》結束后，學生在知識、技能和素養方面取得的具體效果：

1.**知識掌握方面**

-學生能夠熟練掌握掃描儀的基本操作流程，包括打開掃描儀、放置紙張、掃描、保存圖片等步驟。

-學生了解了掃描設置的重要性，學會了如何調整分辨率、色彩模式等參數，以便獲得高質量的掃描效果。

-學生對掃描儀的硬件構造有了初步的認識，知道掃描儀主要由掃描頭、傳感器、控制器等部分組成。

2.**技能應用方面**

-學生能夠將掃描后的圖片進行簡單的編輯，如裁剪、旋轉、調整亮度等。

-學生學會了如何使用掃描儀將現實中的物品數字化，并將其保存為電子文件。

-學生在小組合作中學會了如何分工合作，共同完成掃描任務，提高了團隊協作能力。

3.**信息意識培養**

-學生認識到信息技術在日常生活和學習中的重要性，增強了信息意識。

-學生學會了如何利用信息技術手段進行信息的收集、處理和保存，提高了信息處理能力。

4.**數字化學習與創新**

-學生通過掃描樹葉等活動，激發了創新思維，學會了將現實世界與數字世界相結合。

-學生在課后拓展學習中，嘗試使用掃描儀掃描家中物品，并將其用于創意設計，如制作電子相冊等。

5.**情感態度與價值觀**

-學生在操作掃描儀的過程中，培養了耐心和細致的態度，學會了細心觀察和思考。

-學生在小組合作中學會了尊重他人、互相幫助，培養了良好的團隊合作精神。

-學生通過了解掃描儀的發展歷程，認識到科技發展對人類生活的積極影響，激發了熱愛科學的情感。

6.**個性化發展**

-學生根據自己的興趣和特長，選擇不同的掃描物品進行探索，如植物、藝術品等，展現了個性化的發展。

-學生在課后拓展學習中，利用掃描技術進行個人項目制作，如制作家庭歷史相冊等，促進了個性化成長。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能激勵學生積極參與課堂活動。以下是本節課《樹葉飄飄我來掃》的課堂評價方法：

1.**提問與回答**

-通過提問，教師可以檢驗學生對掃描儀操作流程、設置調整等知識點的掌握程度。

-例如，教師可以提問：“同學們，掃描樹葉時，我們應該注意哪些細節？”或者“為什么有時候掃描出來的圖片顏色不準確？”

-學生回答后，教師要及時給予評價，表揚正確的回答，指出錯誤的操作和原因。

2.**觀察與記錄**

-教師在課堂上應密切關注學生的操作過程，觀察他們在實際操作中是否存在困難。

-例如，教師可以觀察學生在放置紙張、調整掃描設置等方面的操作是否規范。

-教師應記錄下學生在操作過程中遇到的問題，以便課后進行個別輔導。

3.**小組合作評價**

-在小組活動中，教師可以通過觀察小組之間的互動和合作效果來評價學生的團隊協作能力。

-例如，教師可以評價小組成員在分工合作、解決問題等方面的表現。

-教師還可以通過小組展示的方式，讓每個小組展示他們的掃描作品，并進行互評。

4.**實踐活動評價**

-通過實踐活動，教師可以評價學生在實際操作中的技能掌握情況。

-例如，教師可以評價學生在掃描樹葉、調整圖片等方面的操作是否熟練。

-教師還可以通過實踐報告或展示來評價學生對掃描技術的理解和應用能力。

5.**即時測試**

-在課堂的適當環節，教師可以設計一些即時測試題，以檢驗學生對知識點的掌握。

-例如，教師可以出一些選擇題或判斷題，讓學生現場作答。

-測試后，教師應及時批改并反饋結果，幫助學生鞏固知識點。

6.**學生自評與互評**

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括學習態度、參與程度等。

-同時，教師可以組織學生進行互評，讓學生之間相互學習，共同進步。

7.**反饋與指導**

-教師應及時給予學生反饋，對于學生的優點給予表揚，對于存在的問題進行耐心指導。

-例如，對于操作不熟練的學生，教師可以提供個別輔導，幫助他們掌握正確的操作方法。重點題型整理在《樹葉飄飄我來掃》這節課中，我們學習了掃描儀的基本操作和圖片編輯技巧。以下是一些與課文知識點相關的重點題型，以及對應的詳細補充和說明：

1.**題目**：請描述掃描儀的基本操作步驟。

**答案**：掃描儀的基本操作步驟包括：

-打開掃描儀電源。

-將要掃描的物品放置在掃描儀的平臺上。

-調整掃描儀的設置，如分辨率、色彩模式等。

-啟動掃描程序，開始掃描。

-掃描完成后，保存掃描的圖片。

2.**題目**：如何調整掃描儀的分辨率以獲得最佳的掃描效果？

**答案**：為了獲得最佳的掃描效果，可以按照以下步驟調整分辨率：

-打開掃描程序，選擇“掃描設置”。

-在分辨率選項中，根據需要掃描的物品選擇合適的分辨率。

-通常，對于一般用途，300dpi的分辨率就足夠了；如果需要高質量的照片，可以選擇更高的分辨率。

3.**題目**：在掃描樹葉時，如果掃描出來的圖片顏色不準確，可能是什么原因？

**答案**：如果掃描出來的圖片顏色不準確，可能的原因包括：

-掃描儀的彩色校正功能沒有正確設置。

-掃描儀的燈光顏色與樹葉的顏色不匹配。

-掃描軟件中的色彩校正設置不正確。

4.**題目**：如何使用掃描儀掃描一張紙上的多張圖片？

**答案**：要使用掃描儀掃描一張紙上的多張圖片，可以采取以下步驟：

-將紙上的圖片按照順序排列好。

-使用掃描儀的“掃描區域”功能，選擇掃描的區域。