2024年八年級語文上冊第二單元第6課《回憶我的母親》教學設計新人教版主備人備課成員教材分析同學們，我們今天要學習的這篇課文《回憶我的母親》，是八年級上冊語文課本中的一篇經典之作。這篇課文以深情的筆觸回憶了作者對母親的深切懷念，充滿了對母愛的贊頌。這篇課文不僅讓我們感受到了濃厚的親情，更讓我們領略了母親無私奉獻的精神。接下來，我們就一起來走進作者的世界，感受那份深沉的母愛吧！??核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握的知識：進入八年級的學生在語文學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠理解和分析簡單的記敘文，對文學作品中的人物形象和主題有一定的認識。然而，對于本課《回憶我的母親》這樣深情的回憶性散文，他們可能還缺乏深入理解和分析的能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對親情主題的文學作品通常具有較高的興趣，他們愿意通過閱讀來感受作者的情感表達。在能力上，他們能夠通過閱讀理解文章的基本內容，但在深入挖掘文章情感內涵和寫作手法上可能存在困難。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立閱讀，而另一部分學生則可能需要教師更多的引導和啟發。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在閱讀《回憶我的母親》時，學生可能會遇到以下困難：一是對作者的情感表達理解不夠深入，難以把握文章的基調；二是對于散文中運用的修辭手法和寫作技巧缺乏敏感度；三是對于文中涉及的一些歷史背景和文化內涵可能感到陌生。這些挑戰需要教師通過有效的教學策略來幫助學生克服。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都能拿到《回憶我的母親》這篇課文，以及相應的教學參考書。

2.輔助材料：準備與課文相關的圖片，如母親的畫像、家庭照片等，以及與作者生平相關的視頻資料，以幫助學生更好地理解文章背景。

3.教室布置：設置一個溫馨的閱讀環境，包括舒適的座位和柔和的燈光，同時準備白板或投影儀，以便展示教學內容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群發送《回憶我的母親》的預習PPT，包含作者背景、文章結構分析等，讓學生對課文有一個初步的了解。

設計預習問題：我會設計如“作者如何通過細節描寫表達對母親的懷念？”等問題，引導學生思考文章的寫作手法。

監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和問題，了解他們的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀課文和相關資料，了解作者和背景。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過班級群提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群實現資源共享和進度監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課文內容，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會通過播放一段關于母愛的視頻，引出課題，激發學生的情感共鳴。

講解知識點：詳細講解課文中的修辭手法和情感表達，如比喻、排比等。

組織課堂活動：設計“我心中的母親”小組討論，讓學生分享自己與母親的故事。

解答疑問：針對學生提出的問題，如“為什么作者用這么多的細節描寫？”進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與討論，分享自己的感受和故事。

提問與討論：學生提出自己的疑問，與其他同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解課文中的修辭手法和情感表達。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過討論，培養學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解課文內容，掌握修辭手法和情感表達。

通過實踐活動，培養學生的溝通能力和情感表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生寫一篇關于自己母親的短文，運用課文中學到的修辭手法。

提供拓展資源：推薦幾篇關于親情主題的散文，供學生課后閱讀。

反饋作業情況：批改作業，給予學生針對性的反饋。

學生活動：

完成作業：學生認真完成寫作作業，嘗試運用所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的閱讀和學習。

反思總結：學生反思自己的寫作過程，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和拓展閱讀，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生提升寫作技巧。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提升學生的寫作能力。

通過拓展閱讀，拓寬學生的知識面，提升文學素養。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗。在本節課《回憶我的母親》的教學過程中，我們期望學生在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.**情感共鳴與價值觀提升**

-學生通過對《回憶我的母親》的學習，能夠深刻感受到作者對母親的敬愛之情，激發他們對親情的珍視和感恩之心。

-通過分析課文中的情感描寫，學生能夠理解和體會到母愛的偉大，從而在個人成長中樹立正確的價值觀，學會尊重和孝敬父母。

2.**文學素養與審美能力的提高**

-學生在閱讀和討論中，能夠識別并分析散文中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，提升他們的文學鑒賞能力。

-通過對作者寫作風格的探討，學生能夠學會欣賞散文的美，增強自己的審美意識。

3.**閱讀理解與分析能力的增強**

-學生在預習和課堂討論中，能夠更好地理解散文的主旨和作者的情感表達，提升閱讀理解能力。

-通過對文章結構和內容的分析，學生能夠學會如何分析文學作品，培養邏輯思維和批判性思維能力。

4.**寫作技能的進步**

-學生在完成課后作業時，能夠嘗試運用課文中學習的修辭手法和情感表達，提升自己的寫作技巧。

-通過寫作練習，學生能夠學會如何將個人情感與客觀事實相結合，表達自己的思想和感受。

5.**合作學習與溝通能力的提升**

-在小組討論和角色扮演活動中，學生能夠學會傾聽他人意見，尊重不同的觀點，提升合作學習的能力。

-通過與他人交流和分享，學生能夠提高自己的溝通技巧，增強團隊協作精神。

6.**歷史與文化知識的拓展**

-通過學習作者的生平和時代背景，學生能夠對當時的社會文化有更深入的了解，拓展他們的歷史知識面。

-學生能夠認識到文學作品與歷史、文化的緊密聯系，培養跨學科的學習能力。

7.**自主學習能力的培養**

-通過課前預習和課后拓展，學生能夠學會如何獨立獲取知識，培養自主學習的能力。

-學生能夠根據自己的興趣和需求，選擇合適的閱讀材料，進行自我提升。板書設計①本文重點知識點：

-作者與母親的關系

-母親的形象特點

-母愛的偉大與無私

②關鍵詞：

-深切懷念

-無私奉獻

-堅韌不拔

-敬愛之情

③重點句子：

-“母親是一個平凡的人，但是她是我的生命中最重要的人。”

-“她的堅強和勇敢，使我感到無比的自豪。”

-“母親的愛是偉大的，她的愛是無私的。”

-“母親的一生，是對生活的熱愛和對家庭的奉獻。”教學反思與總結這節課《回憶我的母親》的結束，讓我有很多的感慨和思考。下面，我就從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的體會。

教學反思：

1.教學方法的多樣性

在本節課中，我嘗試了多種教學方法，包括講授法、討論法、實踐活動法等。我發現，通過小組討論的形式，學生們能夠更加積極地參與到課堂中來，他們的思維碰撞產生了許多有趣的火花。然而，我也意識到，在討論環節中，部分學生可能因為害羞或者缺乏自信而不太敢發言，這讓我思考如何更好地營造一個鼓勵學生表達自我的課堂氛圍。

2.教學策略的適時調整

在講解課文時，我注意到了學生的反應，尤其是對于一些較難理解的概念，我及時調整了講解的節奏和方式，用更通俗易懂的語言進行解釋。這種適時調整的策略，讓學生能夠更好地理解和吸收知識。

3.課堂管理的細致入微

在課堂管理方面，我注重細節，比如提前準備教具，確保教學環節的順利進行。同時，我也注意到了學生的情緒變化，及時給予鼓勵和肯定，以保持課堂的積極氛圍。

教學總結：

1.學生在知識上的收獲

通過本節課的學習，學生們對《回憶我的母親》有了更深入的理解，他們不僅掌握了課文中的基本知識點，如作者與母親的關系、母親的形象特點等，還對散文的寫作手法有了更深的認識。

2.學生在技能上的提升

在課堂活動中，學生們積極參與，他們的討論和表達能力得到了鍛煉。特別是在寫作練習中，學生們嘗試運用了課文中學習的修辭手法，這表明他們的寫作技能有所提升。

3.學生在情感態度上的進步

通過學習這篇課文，學生們對母愛有了更深刻的感悟，他們的情感態度得到了升華。許多學生在課后與我分享了自己的感受，這讓我感到非常欣慰。

改進措施和建議：

1.加強對學生個體差異的關注

在今后的教學中，我要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習特點和需求，提供個性化的指導。

2.優化課堂討論環節

我將嘗試設計更多樣化的討論話題，鼓勵學生積極參與，同時，也要創造一個更加包容和支持性的課堂環境，讓每個學生都有機會發言。

3.拓展課外閱讀資源

為了幫助學生更好地理解和欣賞文學作品，我計劃在課后推薦一些與課文相關的課外閱讀材料，拓寬他們的知識視野。典型例題講解在《回憶我的母親》這篇課文中，作者通過一系列細節描寫來表達對母親的懷念和贊美。以下是一些基于課文知識點的典型例題，旨在幫助學生更好地理解和掌握散文中的細節描寫技巧。

1.例題：

作者在文中提到：“母親的手，是那么粗糙，卻又是那么有力。”請結合上下文，分析這句話在文中的作用。

答案：

這句話通過對比“粗糙”和“有力”，突出了母親手的特殊性。雖然手看起來粗糙，但卻是母親辛勤勞動的見證，同時也體現了母親堅強、能干的品質。

2.例題：

文中有一段描述母親工作的場景：“她每天早早地起床，忙碌地做著家務，照顧著我們。”請分析這段描寫對表現母親形象的作用。

答案：

這段描寫通過具體的生活場景，展現了母親勤勞、細心的一面。她不僅照顧家務，還照顧孩子，體現了母親對家庭的付出和責任感。

3.例題：

作者在文中提到：“母親總是把最好的留給我們。”請舉例說明這句話在文中的具體體現。

答案：

例如，文中提到母親在孩子們生病時，總是熬夜照顧他們，而自己卻忍受著病痛。這體現了母親把最好的照顧留給了孩子們，自己卻默默承受。

4.例題：

文中有一句：“母親