八年級英語上冊Unit5Doyouwanttowatchagameshow第1課時教學設計（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索的是《Doyouwanttowatchagameshow》這個單元的第一課時！咱們先來熱熱身，想象一下，如果讓你參加一個游戲節目，你最想參加哪個呢？是不是已經躍躍欲試了？那咱們就從這個話題開始，一起走進今天的英語課堂吧！我們要通過有趣的對話練習，掌握一些新詞匯，還能學習如何表達自己的喜好哦！準備好了嗎？咱們這就出發！????核心素養目標在本課時中，我們致力于培養學生的語言運用能力、文化意識和思維品質。學生將通過參與互動對話，提高聽說技能，學會運用新詞匯描述個人喜好，同時了解西方文化中游戲節目的特點。此外，通過參與討論和角色扮演，學生將鍛煉批判性思維，增強跨文化交際意識，為未來的英語學習打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握本課時的新詞匯，如"gameshow"、"contestant"、"winner"等，并能正確運用在句子中。

②理解并運用句型"Doyouwantto...?"和"I'dliketo..."來表達個人意愿和喜好。

③能夠通過聽力和口語練習，理解并復述簡單的對話內容。

2.教學難點，

①學生在運用新詞匯時可能出現的錯誤，如詞性混淆、語法錯誤等。

②學生在表達個人喜好時可能遇到的困難，如詞匯量不足、表達不流暢等。

③在角色扮演環節，學生可能難以克服的緊張情緒，影響其自然表達和互動。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教新目標版》八年級英語上冊的教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與游戲節目相關的圖片和視頻，以及相關的圖表，用于輔助教學和激發學生興趣。

3.教學工具：準備磁帶或音頻播放設備，以便播放聽力練習材料。

4.教室布置：設置小組討論區，以便學生進行角色扮演和小組活動。教學過程【導入】

（1）課堂問候：同學們，早上好！今天我們要一起走進一個充滿樂趣的世界，那就是游戲節目。你們有沒有看過游戲節目呢？有沒有特別喜歡的呢？讓我們一起分享一下吧！

（2）圖片展示：展示一些不同類型的游戲節目圖片，如《快樂大本營》、《非誠勿擾》等，引導學生觀察并描述圖片。

【新課導入】

（1）呈現課題：今天我們要學習的是《Doyouwanttowatchagameshow》這一單元的第一課時。

（2）引入話題：同學們，你們知道什么是游戲節目嗎？它們有什么特點呢？讓我們一起探索這個問題。

【新課講解】

（1）詞匯學習：

①教師展示新詞匯，如"gameshow"、"contestant"、"winner"等，并引導學生朗讀和拼寫。

②學生跟讀，教師糾正發音和語調。

③學生分組，用新詞匯進行句子練習，如"I'dliketowatchagameshow."

（2）句型學習：

①教師呈現句型"Doyouwantto...?"和"I'dliketo..."，并解釋其用法。

②學生跟讀句型，教師糾正發音和語調。

③學生分組，用句型進行對話練習，如"Doyouwanttowatchagameshow?Yes,Ido.I'dliketowatchagameshow."

（3）聽力練習：

①教師播放聽力材料，學生聽后回答問題，如"Whatisthenameofthegameshow?""Whoisthewinner?"

②學生跟讀聽力材料，教師糾正發音和語調。

③學生分組，用聽力材料進行對話練習，如"Whatgameshowdoyouwanttowatch?"

【互動環節】

（1）角色扮演：學生分組，根據聽力材料進行角色扮演，如扮演游戲節目主持人、參賽者等。

（2）小組討論：學生分組，討論以下問題：

①你最喜歡的游戲節目是什么？為什么？

②你認為什么樣的游戲節目最有趣？

③你有沒有參加過游戲節目？分享一下你的經歷。

【鞏固練習】

（1）詞匯練習：教師出示新詞匯，學生快速拼寫并造句。

（2）句型練習：教師出示句型，學生快速跟讀并造句。

（3）聽力練習：教師播放聽力材料，學生回答問題。

【總結】

（1）回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

（2）鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，如與朋友分享自己喜歡的游戲節目。

【作業布置】

（1）復習本節課所學詞匯和句型。

（2）觀看一個游戲節目，并嘗試用英語描述節目內容和自己的感受。

【板書設計】

1.詞匯：gameshow、contestant、winner

2.句型：Doyouwantto...?；I'dliketo...

3.聽力材料：描述游戲節目內容

【教學反思】

本節課通過多種教學活動，如詞匯學習、句型練習、聽力練習和角色扮演，幫助學生掌握新詞匯和句型，提高聽說能力。同時，通過小組討論和互動環節，培養學生的合作意識和表達能力。在今后的教學中，將繼續關注學生的個體差異，提供更具針對性的指導，以提高學生的學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-游戲節目文化背景：介紹不同國家流行的游戲節目類型，如美國的《America'sGotTalent》、英國的《TheXFactor》等，以及這些節目在各自國家的影響力和特點。

-游戲節目制作過程：探討游戲節目的制作流程，包括劇本創作、角色設定、現場互動等環節，讓學生了解游戲節目的制作細節。

-游戲節目中的禮儀和規則：介紹參與游戲節目時應遵守的基本禮儀和比賽規則，培養學生的文明素養和團隊協作精神。

2.拓展建議：

-觀看視頻資源：推薦學生觀看相關游戲節目的視頻片段，如經典比賽環節、幕后花絮等，通過直觀的視聽體驗加深對游戲節目的理解。

-小組研究項目：組織學生以小組形式研究一個特定的游戲節目，包括節目的歷史、流行程度、受歡迎的原因等，培養學生的研究能力和團隊協作能力。

-創作游戲節目劇本：鼓勵學生發揮創意，創作一個簡單的游戲節目劇本，通過角色扮演、對話練習等活動，提高學生的語言表達能力和創造力。

-模擬游戲節目現場：在課堂上模擬游戲節目現場，讓學生參與其中，扮演不同角色，如主持人、參賽者、觀眾等，通過實際操作提升學生的溝通能力和應對突發情況的能力。

-舉辦校園游戲節：組織校園內的游戲節活動，讓學生參與游戲節目的設計和組織，通過實踐活動，增強學生的組織協調能力和動手能力。

-交流分享會：邀請相關領域的專家或曾經的節目參賽者來校進行交流分享，讓學生近距離了解游戲節目的幕后故事，激發學生的學習興趣和探索欲望。

-制作班級游戲節目：鼓勵學生利用課余時間制作班級游戲節目，如班級才藝展示、知識競賽等，通過實際操作，提高學生的組織管理能力和團隊合作精神。典型例題講解在《Doyouwanttowatchagameshow》這一課時中，我們將通過一些典型例題來鞏固學生對新詞匯和句型的理解與應用。以下是一些例題及答案，幫助同學們更好地掌握課文知識點。

例題一：

問題：請用新學的詞匯和句型完成以下對話。

A:__________?

B:Yes,Ido.I'dliketowatch________.

答案：A:Doyouwanttowatchagameshow?

B:Yes,Ido.I'dliketowatchtheWorldCup.

例題二：

問題：根據句意，選擇正確的答案填空。

I________towatchthesingingcontestnextweek.

A.amgoingB.amgoingto

C.amwentD.amgone

答案：B.amgoingto

例題三：

問題：請將以下句子改為一般疑問句。

Shewantstowatchthecookingshow.

答案：Doesshewanttowatchthecookingshow?

例題四：

問題：請將以下句子改為否定句。

Hedoesn'twanttowatchthedancingcontest.

答案：Hedoesn'twanttowatchthedancingcontest.

例題五：

問題：請用新學的詞匯和句型描述你最喜歡的游戲節目。

Myfavoritegameshowis________.It'sa________gameshow.Therearemany________init,andtheyhaveto________towintheprize.

答案：Myfavoritegameshowis"TheGreatBrainBattle".It'sachallenginggameshow.Therearemanycontestantsinit,andtheyhavetoanswerquestionstowintheprize.

1.正確使用新詞匯，如"gameshow"、"contestant"、"winner"等。

2.正確運用句型"Doyouwantto...?"和"I'dliketo..."。

3.注意時態的正確使用，如一般現在時和一般將來時。

4.能夠根據句意進行句型轉換，如將陳述句改為一般疑問句和否定句。

5.能夠運用新學的詞匯和句型進行簡單的描述和表達。教學反思與總結同學們，今天的英語課就快要結束了，我想和大家一起回顧一下這節課的學習過程。首先，我想說的是，我對這節課的教學效果感到非常滿意。我們一起學習了《Doyouwanttowatchagameshow》這個單元的第一課時，我看到了大家積極參與、認真學習的樣子，這讓我感到非常欣慰。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如通過圖片展示來引入話題，讓學生們對游戲節目產生興趣；接著，我用詞匯和句型的講解來幫助學生掌握新知識，然后通過聽力練習和角色扮演來提高他們的實際運用能力。我覺得這些方法都挺有效的，因為我在課堂上看到了大家活躍的思維和積極的參與。

1.教學反思：

-在教學方法上，我注意到學生們對于新詞匯和句型的掌握比較快，但是在實際運用時，有些學生還是會出現一些小錯誤，比如時態的混淆或者詞性的誤用。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解語法點，并且通過更多的練習來鞏固這些知識點。

-在課堂管理上，我發現有些學生可能在小組討論時有些害羞，不太愿意發言。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課堂上多鼓勵學生表達自己的觀點，創造一個更加開放和包容的學習環境。

-在互動環節，我發現有些學生對于角色扮演的熱情很高，但也有一些學生顯得比較被動。我意識到需要更加均衡地分配角色，讓每個學生都有機會參與到活動中來。

2.教學總結：

-在知識方面，學生們通過這節課的學習，掌握了新的詞匯和句型，如"gameshow"、"contestant"、"winner"等，以及如何使用"Doyouwantto...?"和"I'dliketo..."來表達個人意愿。

-在技能方面，學生們通過聽力練習和角色扮演，提高了他們的聽說能