18《古詩三首》第一課時（教學設計）-2024-2025學年統編版語文六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《古詩三首》第一課時

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進古詩的世界，感受古人的智慧與情感。這節課，我們將會學習三首古詩，分別是《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》和《絕句》。讓我們一起踏上這趟穿越時空的旅程吧！???????核心素養目標1.提升文學鑒賞能力，引導學生通過朗讀、品味、解讀古詩，感受詩歌的語言美、意境美和情感美。

2.培養審美情趣，讓學生在欣賞古詩詞的過程中，增強對中華傳統文化的認同感和自豪感。

3.鍛煉思維品質，通過分析、比較、歸納等方法，提高學生的邏輯思維和創新能力。

4.增強文化自信，讓學生在了解古詩詞背景、作者生平的基礎上，樹立正確的價值觀和歷史觀。教學難點與重點1.教學重點，

①理解古詩的基本內容，包括詩歌的意象、情感和主題。

②感受古詩的語言魅力，體會作者通過文字所傳達的意境和情感。

③學習古詩詞的朗讀技巧，包括節奏、停頓和語調的處理。

2.教學難點，

①解讀古詩中的意象，理解其象征意義和深層含義。

②掌握古詩詞中的修辭手法，如比喻、擬人等，并分析其在詩歌中的作用。

③培養學生的想象力和創造力，鼓勵他們根據詩歌內容進行合理的聯想和想象。

④理解古代詩人的思想感情，體會他們在不同情境下的心境變化。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《古詩三首》的學習資料，包括原文、注釋和課后練習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如《登鸛雀樓》中的鸛雀樓、《望廬山瀑布》中的廬山瀑布等，以及相關的視頻資料，幫助學生直觀理解詩歌背景。

3.教學工具：準備錄音筆或麥克風，以便進行古詩朗讀示范。

4.教室布置：設置一個安靜的閱讀角落，供學生朗讀和討論使用，同時準備黑板或投影儀，用于展示詩歌內容和解題思路。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布《古詩三首》的預習PPT，包括作者簡介、背景知識和每首詩的朗讀音頻。

設計預習問題：圍繞《古詩三首》，設計以下問題：“你認為哪首詩的意象最為鮮明？為什么？”“詩中的‘登高望遠’給你什么啟示？”

監控預習進度：通過微信群和學生提交的預習筆記，監控學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過PPT和音頻資料，提前了解詩歌內容。

思考預習問題：學生結合自身理解，對預習問題進行思考，并記錄自己的看法。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，為課堂學習打下基礎。

信息技術手段：利用微信群和PPT，實現預習資源的共享。

作用與目的：

讓學生提前接觸詩歌，激發學習興趣，為課堂學習做好知識儲備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以《登鸛雀樓》為例，通過詩中的“白日依山盡，黃河入海流”引入，激發學生對古詩的興趣。

講解知識點：詳細講解古詩中的意象、修辭手法和作者情感。

組織課堂活動：分組討論《望廬山瀑布》的意境和表達手法。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解深入理解古詩。

參與課堂活動：學生在小組討論中分享自己的理解和感悟。

方法/手段/資源：

講授法：老師詳細講解古詩的深層含義。

活動法：小組討論，促進學生互動和思考。

作用與目的：

幫助學生理解古詩的意境和情感，提升文學鑒賞能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生課后朗讀《絕句》，并寫下自己的讀后感。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，供學生進一步了解古詩。

學生活動：

完成作業：學生認真完成讀后感，加深對古詩的理解。

拓展學習：利用推薦資源，自主探索古詩的更多知識。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過課后作業和拓展學習，鞏固課堂所學。

作用與目的：

通過課后作業和拓展學習，加深對古詩的理解，提升文學素養。知識點梳理1.古詩三首簡介

-《登鸛雀樓》

作者：王之渙

主題：登高望遠，抒發對祖國山河的熱愛之情。

知識點：

（1）了解詩的背景，了解作者王之渙的生平。

（2）掌握“白日依山盡，黃河入海流”的意境和象征意義。

（3）體會詩人對自然景觀的描繪和對國家未來的美好愿景。

-《望廬山瀑布》

作者：李白

主題：描繪廬山瀑布的壯觀景象，抒發對大自然的贊美之情。

知識點：

（1）了解詩的背景，了解作者李白的生平和詩歌風格。

（2）掌握“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意境和修辭手法。

（3）體會詩人對大自然壯麗景色的描繪和對生活美好的向往。

-《絕句》

作者：杜甫

主題：通過對自然景物的描寫，抒發詩人對家鄉的思念之情。

知識點：

（1）了解詩的背景，了解作者杜甫的生平和詩歌風格。

（2）掌握“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的意境和意象。

（3）體會詩人對家鄉美景的回憶和對親人朋友的思念。

2.古詩鑒賞技巧

知識點：

（1）了解古詩的基本特點，如平仄、押韻、對仗等。

（2）掌握如何分析古詩的意象、情感和主題。

（3）學會從字、詞、句、篇等方面鑒賞古詩的藝術特色。

3.朗讀技巧

知識點：

（1）了解朗讀的基本要求，如語氣、節奏、停頓等。

（2）掌握如何根據古詩的內容和情感調整朗讀的語氣和節奏。

（3）學會運用不同的朗讀技巧，如重讀、輕讀、停頓、延長等。

4.詩歌創作手法

知識點：

（1）了解常見的詩歌創作手法，如比喻、擬人、排比、夸張等。

（2）學會分析古詩中運用到的修辭手法，并了解其作用。

（3）嘗試運用所學手法進行詩歌創作。

5.詩歌與時代背景

知識點：

（1）了解古代詩人的生活環境和時代背景。

（2）學會從詩歌中挖掘作者的思想感情，理解詩歌的時代意義。

（3）培養對古代詩歌的審美能力和文化素養。

6.古詩中的文化內涵

知識點：

（1）了解古代詩歌中所蘊含的傳統文化元素，如山水、花鳥、天文、地理等。

（2）學會從詩歌中挖掘文化內涵，感受中華民族的悠久歷史和文化底蘊。

（3）培養對中華傳統文化的熱愛和傳承意識。

7.古詩與現代社會

知識點：

（1）了解古代詩歌在現代社會中的價值和意義。

（2）學會將古代詩歌與現代社會相結合，感悟詩歌的時代精神。

（3）培養具有創新精神的詩歌鑒賞和創作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在講解古詩時，利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生直觀感受詩歌所描繪的景象，增強課堂的趣味性和吸引力。

2.開展小組討論：通過分組討論的形式，讓學生在互動中學習，培養他們的團隊合作能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生在課堂上的紀律性較差，需要加強課堂管理，確保教學秩序。

2.教學組織：在組織課堂活動時，時間分配不夠合理，導致部分活動無法順利進行。

3.教學方法：在講解古詩時，過于注重文字解析，缺乏對詩歌意境的引導，學生難以深入理解。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過制定明確的課堂紀律，引導學生自覺遵守，提高課堂效率。

2.合理安排教學時間：在組織課堂活動時，充分考慮時間因素，確保每個環節都能順利進行。

3.注重詩歌意境的引導：在講解古詩時，不僅要解析文字，還要引導學生感受詩歌的意境，培養他們的審美能力。

4.增加實踐活動：組織學生參觀古跡、朗誦比賽等活動，讓學生在實踐中學習古詩，提高他們的文學素養。

5.關注學生個體差異：針對不同學生的學習水平，制定相應的教學策略，確保每個學生都能有所收獲。

6.加強家校合作：與家長保持良好溝通，共同關注學生的成長，形成教育合力。

7.持續反思與改進：在教學過程中，不斷反思自己的教學方法，總結經驗教訓，不斷提高教學水平。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀作業：

-請每位學生選取《古詩三首》中的一首進行深入閱讀，要求學生標注不理解的字詞，并嘗試查閱字典或借助工具書解決。

-閱讀后，每人撰寫一篇不少于200字的讀后感，分享對詩歌的理解和感受。

2.練習作業：

-完成課本中關于《古詩三首》的練習題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對詩歌內容和主題的理解。

-練習根據《古詩三首》的意境創作一幅畫或一首詩，鼓勵學生發揮想象力，將詩歌轉化為視覺或文字藝術。

3.朗讀作業：

-每位學生選擇一首自己喜歡的古詩進行朗讀，并錄制一段音頻或視頻，提交至學習平臺，以便老師和同學共同評價。

作業反饋：

1.閱讀反饋：

-對學生的讀后感進行批改，關注學生是否能夠準確表達對詩歌的理解，是否能夠結合自身生活經驗進行思考。

-對于讀后感中的亮點，給予表揚；對于存在的問題，如理解偏差或表達不清，給予具體指導和改進建議。

2.練習反饋：

-對課本練習題的答案進行批改，確保學生掌握相關知識點。

-對于練習中的錯誤，不僅指出錯誤，還要分析錯誤原因，幫助學生理解和記憶正確的答案。

3.朗讀反饋：

-對學生的朗讀音頻或視頻進行評價，關注朗讀的節奏、語調和情感表達。

-鼓勵學生在朗讀中感受詩歌的韻律和美感，對于朗讀中的不足，給予具體的指導和建議。

反饋方式：

-通過線上平臺或學習小組，組織學生互評，增強學生的參與感和合作意識。

-對作業中的優秀作品進行展示，提高學生的自信心和創作熱情。

-定期組織學生進行作業分享會，讓學生有機會展示自己的學習成果，同時學習他人的優點。

改進措施：

-對于作業中的普遍性問題，進行集中講解，確保學生能夠全面掌握知識點。

-對于學生的個性化問題，提供一對一的輔導，幫助學生克服學習中的困難。

-鼓勵學生自主學習和探索，對于有創意的作業，給予更多的鼓勵和肯定。板書設計1.《登鸛雀樓》

①作者：王之渙

②時代背景：唐代

③詩歌主題：登高望遠，抒發愛國情懷

④重點詞句：

-白日依山盡

-黃河入海流

-更上一層樓

2.《望廬山瀑布》

①作者：李白

②時代背景：唐代

③詩歌主題：描繪廬山