廣西崇左市高一信息技術《第二章網海采擷》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）廣西崇左市高一信息技術《第二章網海采擷》教學設計設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索信息技術中的第二章——《網海采擷》。這節課，我們不僅僅要學習如何在網絡中搜集信息，還要學會如何辨別信息的真偽，保護我們的網絡安全。我想要通過這節課，讓大家在實際操作中感受信息技術的魅力，培養你們的信息素養。????讓我們一起踏上這場精彩的網海之旅吧！????核心素養目標1.培養學生信息意識，使其能夠識別和評估網絡信息的價值與可靠性。

2.提升學生的計算思維，通過設計信息檢索策略，提高信息處理能力。

3.強化學生的信息安全意識，學會保護個人隱私和網絡安全。

4.增強學生的社會責任感，引導其在網絡空間中遵守法律法規，傳播正能量。學情分析同學們進入高中階段，對信息技術的興趣和需求逐漸增強。在知識層面，他們對計算機硬件、軟件有一定的了解，但網絡信息檢索和信息安全方面的知識相對薄弱。在能力上，同學們具備基本的計算機操作技能，但在信息處理、信息辨別和信息安全方面還有待提高。從素質角度來看，部分同學可能存在網絡依賴現象，缺乏對網絡信息的批判性思維。

在行為習慣上，同學們上網時間較長，但往往缺乏對網絡信息的篩選和辨別能力，容易受到不良信息的影響。這些情況對課程學習產生以下影響：

1.在《網海采擷》這一章節，同學們可能對網絡信息檢索的方法和技巧掌握不足，影響信息搜集效率。

2.由于缺乏信息安全意識，同學們在上網過程中可能面臨隱私泄露、網絡安全等問題。

3.部分同學的網絡依賴現象可能導致課堂注意力分散，影響學習效果。

因此，在教學過程中，需要針對學生的這些特點，調整教學方法，注重培養他們的信息素養，提高網絡安全意識，以適應信息化社會的發展需求。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網絡連接、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學校信息技術教學平臺

-信息化資源：網絡搜索引擎、在線教育資源網站、信息安全教育視頻

-教學手段：PPT演示文稿、互動式教學軟件、案例分析、小組討論教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們來學習第二章《網海采擷》的內容。網絡信息如同浩瀚的海洋，其中既有寶貴的知識，也有不良的信息。我們要學會如何在這片海洋中航行，找到我們需要的信息，同時避免不良信息的影響。那么，我們就從如何使用搜索引擎開始吧！

二、課堂活動一：搜索引擎的使用

1.話題引入：同學們，你們平時都是怎么找資料的？

2.學生分享：請幾位同學分享他們使用搜索引擎的經歷。

3.教師講解：搜索引擎的基本操作步驟，包括輸入關鍵詞、選擇合適的搜索方式、判斷搜索結果等。

4.實踐操作：同學們，現在請你們打開電腦，嘗試使用搜索引擎查找一些資料。

三、課堂活動二：信息篩選與辨別

1.話題引入：同學們，你們在使用搜索引擎時，有沒有遇到過信息不準確、不全面的情況？

2.學生討論：請同學們分組討論，分享他們在搜索過程中遇到的問題及解決方法。

3.教師講解：如何辨別信息的真偽，包括查看信息來源、對比多個信息來源、關注信息發布時間等。

4.實踐操作：同學們，現在請你們使用搜索引擎查找一些關于廣西崇左市的資料，并嘗試辨別這些信息的真偽。

四、課堂活動三：信息安全與隱私保護

1.話題引入：同學們，你們在使用網絡時，有沒有保護過自己的個人信息？

2.學生討論：請同學們分組討論，分享他們在網絡安全方面的經驗和做法。

3.教師講解：如何保護個人信息，包括設置復雜的密碼、不隨意透露個人信息、使用安全軟件等。

4.實踐操作：同學們，現在請你們設置一個復雜的密碼，并嘗試使用一些安全軟件。

五、課堂活動四：信息素養與網絡道德

1.話題引入：同學們，你們認為在網絡空間中，我們應該遵守哪些道德規范？

2.學生討論：請同學們分組討論，分享他們在網絡道德方面的看法和做法。

3.教師講解：網絡道德規范，包括尊重他人、不傳播謠言、不侵犯他人隱私等。

4.實踐操作：同學們，現在請你們寫一篇關于網絡道德的短文，表達自己的看法。

六、課堂總結

同學們，今天我們學習了如何使用搜索引擎、辨別信息真偽、保護個人信息和遵守網絡道德。希望大家在今后的學習和生活中，能夠將這些知識運用到實際中，成為一個具備良好信息素養的網絡公民。

七、課后作業

1.查找一篇關于廣西崇左市的新聞，嘗試辨別信息的真偽。

2.設計一個個人信息保護方案，包括密碼設置、安全軟件使用等。

3.撰寫一篇關于網絡道德的短文，表達自己的看法。教學資源拓展1.拓展資源：

-**網絡安全案例研究**：收集近年來與網絡安全相關的實際案例，如網絡詐騙、個人信息泄露等，讓學生通過分析案例，了解網絡安全的重要性。

-**信息檢索技巧視頻**：推薦一些在線視頻教程，介紹高級的搜索引擎使用技巧，如使用引號進行精確搜索、使用排除關鍵詞等。

-**信息安全基礎知識**：提供一些關于密碼學、加密技術的基礎資料，讓學生了解信息安全的基本概念和技術。

2.拓展建議：

-**案例分析討論**：鼓勵學生選擇一個網絡安全案例，進行小組討論，分析案例中的問題，并提出解決方案。

-**實踐搜索挑戰**：設計一個搜索挑戰活動，要求學生使用多種搜索引擎和技巧來找到特定類型的信息，如歷史檔案、科技發展趨勢等。

-**密碼設置實踐**：引導學生親自設置一個強密碼，并解釋為什么這個密碼安全，包括使用數字、字母和特殊字符的混合。

-**網絡安全軟件體驗**：讓學生下載并試用一些免費的安全軟件，如防病毒軟件、隱私保護工具，了解它們的功能和操作。

-**網絡道德角色扮演**：組織學生進行網絡道德的角色扮演活動，讓他們體驗不同角色在網絡安全和道德問題上的決策過程。

-**信息安全知識競賽**：舉辦一個關于信息安全的知識競賽，激發學生學習信息安全的興趣，鞏固課堂所學知識。內容邏輯關系①知識點：

-搜索引擎的基本操作

-信息檢索技巧

-信息真偽辨別方法

-個人信息安全措施

②關鍵詞：

-關鍵詞搜索

-精確搜索

-信息來源

-加密技術

-隱私保護

③句子：

-“使用搜索引擎時，關鍵詞的選擇至關重要。”

-“在檢索信息時，要善于運用布爾邏輯運算符。”

-“辨別信息真偽，首先要關注信息的來源和發布時間。”

-“保護個人信息，從設置強密碼開始。”課后作業1.**信息檢索實踐**：

-作業內容：請使用至少兩個不同的搜索引擎，查找關于“廣西崇左市的歷史文化”的信息，并總結出三點主要的歷史文化特點。

-答案示例：通過搜索引擎檢索，我了解到廣西崇左市的歷史文化特點包括：壯族文化、左江巖畫、花山文化遺址以及獨特的民俗風情。

2.**信息真偽辨別**：

-作業內容：從網絡上找到一篇關于“廣西崇左市未來發展規劃”的文章，分析文章中提到的信息，判斷哪些是可靠的信息，哪些可能是不準確或過時的信息。

-答案示例：文章中提到的未來發展規劃中，關于交通基礎設施建設的部分是可靠的信息，而關于旅游資源的開發部分可能存在不準確或過時的信息。

3.**網絡安全案例分析**：

-作業內容：閱讀一篇關于網絡詐騙的案例，分析詐騙的手段、受害者的心理以及如何預防類似詐騙。

-答案示例：該案例中，詐騙者通過偽裝成官方客服，誘導受害者提供個人信息，屬于典型的釣魚詐騙。受害者應提高警惕，不輕易透露個人信息，安裝防詐騙軟件。

4.**密碼設置設計**：

-作業內容：設計一個用于個人賬戶的強密碼，并解釋為什么這個密碼是安全的。

-答案示例：我設計的密碼是“XyZ1@2#”，它包含大小寫字母、數字和特殊字符，不容易被猜測，因此是安全的。

5.**網絡道德思考**：

-作業內容：思考在網絡空間中，我們應該如何做到尊重他人，并舉例說明。

-答案示例：在網絡空間中，我們應該尊重他人的隱私和觀點，不進行人身攻擊或惡意評論。例如，在論壇討論時，即使意見不同，也應保持禮貌，進行理性討論。

6.**信息安全措施實踐**：

-作業內容：列出至少三種保護個人電腦信息安全的措施，并說明為什么這些措施是有效的。

-答案示例：保護個人電腦信息安全的措施包括：定期更新操作系統和軟件、使用防火墻和防病毒軟件、不隨意打開不明鏈接或附件。這些措施可以有效防止惡意軟件的入侵和數據的泄露。

7.**信息素養提升計劃**：

-作業內容：制定一個個人信息素養提升計劃，包括學習目標、學習內容和學習方法。

-答案示例：我的信息素養提升計劃包括：每周學習一篇關于信息安全的文章、每月參加一次網絡安全講座、每季度進行一次網絡安全實踐操作。通過這些學習，我希望能夠提高自己的信息安全意識和技能。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**案例教學結合**：在《網海采擷》這一章節中，我嘗試引入了真實的網絡安全案例，讓學生通過案例分析來提高對網絡安全問題的認識。這種教學方式不僅增加了課堂的趣味性，而且讓學生在實際案例中學會了如何應用所學知識。

2.**互動式學習**：我采用了小組討論和角色扮演的教學方法，鼓勵學生在互動中學習。這種教學方法有助于培養學生的團隊協作能力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在課堂討論中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.**教學資源利用不充分**：雖然我提供了多種教學資源，但學生在實際操作中可能沒有充分利用這些資源，影響了學習效果。

3.**評價方式單一**：目前主要依靠課堂表現和作業來完成評價，缺乏對學生在課外學習成果的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多與學生興趣相關的話題，并鼓勵學生提出問題，增加課堂互動。

2.**優化教學資源利用**：我將設計更加詳細的教學指南，指導學生如何有效利用教學資源，并定期檢查學生的學習進度，確保資源的充分利用。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評估學生的學習成果，我計劃引入在線測試、項目報告等多種評價方式，以更客觀地反映學生的學習情況。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。教學評價與反饋1.課堂表現：在《網海采擷》這一章節的課堂教學中，學生的課堂表現總體良好。大部分學生能夠積極參與討論，對于搜索引擎的使用和信息安全的基本概念有了初步的認識。然而，部分學生在回答問題時顯得有些緊張，缺乏自信，這可能是由于對網絡信息的了解不夠深入或者對新技術的不熟悉。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，學生們的表現各不相同。一些小組能夠有效地分工合作，共同完成對網絡安全案例的分析，并提出了一系列預防措施。而另一些小組則存在溝通不暢、分工不明確的問題，導致討論效果不佳。通過這一環節，我觀察到學生們的團隊協作能力和問題解決能力。

3.隨堂測試：為了檢驗學生對本節課內容的掌握程度，我進行了一次隨堂測試。測試結果顯示，學生對搜索引擎的基本操作和信息安全的基本原則掌握較好，但在信息真偽辨別和密碼設置方面仍有待提高。這表明在今后的教學中，需要加強對這些知識點的深入講解和練習。

4.課后作業反饋：通過批改學生的課后作業，我發現學生們在信息檢索、案例分析和網絡安全措施設計等方面都有所進步。然而，部分學生的作業存在抄襲現象，這說明需要加強對學生誠信教育的力度。

5.教師評價與反饋：針對課堂表現，我將對學生進行以下反饋：

-對積極參與討論的學生給予肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

-對表