2025年度課程思政教學研究示范中心立項評審答辯演講人：日期：06總結與展望目錄01評審背景與目的02評審流程與要求03申報項目展示04評審專家與反饋05后續工作與實施計劃01評審背景與目的學習貫徹黨的二十大精神深入理解黨的二十大關于教育的重要論述全面把握黨的二十大報告中對教育的新要求，確保課程思政建設與之相契合。加強黨的全面領導貫徹黨的教育方針在課程思政建設中，始終堅持黨的領導，確保課程思政的正確政治方向。將黨的教育方針貫穿于課程思政教學的全過程，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。123落實習近平總書記關于教育的重要論述把握新時代教育改革發展的新要求深入理解習近平總書記關于教育的重要論述，明確新時代教育改革發展的目標和任務。030201強化立德樹人根本任務在課程思政建設中，始終把立德樹人作為根本任務，培養擔當民族復興大任的時代新人。推動高等教育內涵式發展遵循教育規律，注重內涵式發展，提高教育質量，為社會主義現代化建設提供有力支撐。創新教學方法和手段，將思政教育融入專業課程，實現知識傳授與價值引領的有機統一。推進課程思政建設深化課程思政教學改革培養一批具有思政素養和專業能力的優秀教師，為課程思政建設提供堅實的人才保障。加強師資隊伍建設建立科學合理的課程思政評價體系，激勵教師積極參與課程思政建設，不斷提高教學質量。完善課程思政評價體系02評審流程與要求采用現場匯報與專家提問相結合的方式進行，匯報內容應涵蓋課程教學設計、實施效果及改進思路等方面。每個參評單位的答辯時間不超過30分鐘，其中匯報時間不超過20分鐘，剩余時間為專家提問和點評。答辯形式時間安排答辯形式與時間安排準備材料與提交方式準備材料包括《課程思政教學研究示范中心立項申請書》、課程教學大綱、教學課件、課程思政實施案例及成果等支撐材料。提交方式所有材料均以電子版形式提交至指定郵箱，并在現場答辯時攜帶紙質版以備查閱。評審標準主要包括課程思政教學理念與目標、課程內容與體系、教學方法與手段、實施效果及持續改進等方面。評分細則采用百分制評分，其中教學理念與目標占20分、課程內容與體系占30分、教學方法與手段占25分、實施效果及持續改進占25分。評委根據各參評單位的實際情況進行打分，并給出具體的評價意見和建議。評審標準與評分細則03申報項目展示項目基礎與建設目標申報單位教學基礎包括現有教學資源、師資力量、思政課程開設情況等。項目建設目標明確項目建設的具體目標，如提高思政教學質量、創新教學方法等。預期社會效益項目實施后對提升思政教育教學水平、增強學生綜合素質等方面的影響。教學內容與方法改革師資隊伍建設預期成果形式教學設施與資源建設包括課程設置、教學大綱、教材選用等方面的改革計劃。包括教室、實驗室、實踐基地等硬件設施及網絡教學資源建設。教師培訓計劃、引進優秀師資、教師交流與合作等。如論文、著作、教學軟件、課程資源等。建設計劃與預期成果將思政教育與其他學科有機結合，拓展思政教學視野。學科交叉與融合強化實踐教學環節，提升學生解決實際問題的能力。實踐與理論結合01020304在思政教學中引入新的教學理念、方法和技術手段。教學模式創新建立科學的課程思政教學評價體系，注重學生的全面發展。評價體系改革特色亮點與創新點04評審專家與反饋評審專家介紹專家背景評審專家均來自全國各高校課程思政教學研究領域的知名學者和專家，具有深厚的學術背景和豐富的教學經驗。評審領域評審標準專家們的評審領域涵蓋課程思政教學理念、教學內容、方法、效果等多個方面，確保評審的全面性和專業性。專家根據立項評審的標準和要求，對申報材料進行認真審查和評價，提出專業、客觀的評審意見。123專家提問與互動專家針對申報材料中的具體內容，提出針對性的問題，考察申報人的教學理念和實際操作能力。針對性提問申報人與專家就課程思政教學中的難點、熱點問題展開深入探討，共同探討解決方案。深入探討評審過程中，專家與申報人進行充分的互動交流，就評審過程中發現的問題進行溝通和討論。互動交流根據專家的評審意見和評分，確定立項評審結果，并公布獲獎名單。評審結果與反饋意見評審結果專家對申報材料提出寶貴的反饋意見，包括教學改進建議、教學方法創新等方面的建議，為申報人提供改進和提升的方向。反饋意見申報人根據專家的反饋意見，進一步完善教學方案，加強教學實踐，提高課程思政教學質量。后續改進05后續工作與實施計劃資金支持確保項目獲得充足的資金支持，包括研究經費、設備購置、人員培訓等。團隊建設組建跨學科、多元化的研究團隊，包括思政教育專家、專業教師、教學管理人員等。資源整合整合校內外優質教育資源，包括課程、教材、案例、師資等，為項目實施提供有力保障。政策保障制定相關政策措施，確保項目順利推進，如課程設置、學分認定、教師評價等。立項項目的后續支持項目啟動與規劃（1-3個月），包括項目申報、團隊組建、實施方案制定等。課程開發與資源建設（4-12個月），包括課程體系構建、教學大綱制定、教材編寫、案例開發等。教學實施與效果評估（13-24個月），包括課程開設、教學實施、學生反饋收集、教學效果評估等。總結與推廣（25-36個月），包括項目總結、成果梳理、經驗分享、推廣應用等。項目實施的時間表第一階段第二階段第三階段第四階段項目成果的評估與推廣成果評估建立科學的評估體系，對項目實施效果進行全面評估，包括教學質量、學生滿意度、社會影響等。成果展示通過舉辦研討會、交流會、展覽等形式，展示項目成果，加強與校內外同行的交流與合作。推廣應用將項目成果應用于實際教學中，推廣先進的教學理念和方法，提高思政教育的教學質量和水平。持續改進根據評估結果和反饋意見，不斷完善項目成果，持續改進教學質量和效果。06總結與展望課程思政建設的成效課程體系建設成功構建以思政課程為核心，專業課程為拓展的課程體系，實現思政課程與專業課程有機融合。師資隊伍建設學生思想政治教育加強教師思政教育培訓，提高教師思政素養和教育教學能力，形成高水平思政教學團隊。通過系列思政活動和課程，增強學生思想政治素質，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。123未來發展方向與目標深化課程思政改革持續優化思政課程內容和教學方法，提高思政課程的針對性和實效性，促進學生全面發展。030201加強師資隊伍建設繼續引進和培養優秀思政教師，提高思政教師的學術水平和教學能力，推動思政教學創新。推進思政課程與專業課程融合加強思政課程與專業課程的有機融合，實現思政教育在人才培養中的全面滲透。推動學校思政教育工作的深入開展，提高學