2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6表內(nèi)乘法（二）第1課時(shí)7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要來(lái)探索數(shù)學(xué)世界里的一個(gè)神奇角落——7的乘法口訣！這節(jié)課，咱們要學(xué)的可是表內(nèi)乘法（二）里的小寶貝哦！還記得我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)的6的乘法口訣嗎？今天，我們要給7也來(lái)一次“華麗轉(zhuǎn)身”！（激動(dòng)表情??）別急，咱們先來(lái)回顧一下教材內(nèi)容：新人教版二年級(jí)上冊(cè)，第6章第1課時(shí)。我們會(huì)從1乘以7開(kāi)始，一直到7乘以7，一步步揭開(kāi)7的乘法口訣的神秘面紗！準(zhǔn)備好一起開(kāi)啟這場(chǎng)數(shù)學(xué)之旅了嗎？????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)“7的乘法口訣”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要讓孩子們掌握乘法的基本運(yùn)算規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。我們希望通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)感，讓他們能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用7的乘法口訣。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)他們的符號(hào)意識(shí)和空間觀念，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠更加抽象和概括。最后，我們期待學(xué)生們?cè)诤献魈骄恐邪l(fā)展他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們生活的一部分。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

進(jìn)入二年級(jí)，孩子們已經(jīng)對(duì)乘法有了初步的認(rèn)識(shí)，他們能夠熟練地運(yùn)用1-6的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何使用乘法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，比如計(jì)算商品的價(jià)格、分配物品等。這些基礎(chǔ)知識(shí)為學(xué)習(xí)7的乘法口訣打下了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有著濃厚的興趣。他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解抽象的數(shù)學(xué)概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，比如通過(guò)游戲、故事等手段來(lái)幫助記憶和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

盡管學(xué)生們已經(jīng)有了乘法的基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)7的乘法口訣時(shí)，他們可能會(huì)遇到一些困難。首先，由于7的乘法口訣中的規(guī)律不如1-6的乘法口訣那么直觀，學(xué)生可能會(huì)感到記憶上有一定的難度。其次，在應(yīng)用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何靈活運(yùn)用口訣的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些邏輯思維能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解乘法口訣背后的數(shù)學(xué)原理可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我們需要在教學(xué)過(guò)程中注重幫助學(xué)生克服這些困難，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有最新版的人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，特別是針對(duì)“表內(nèi)乘法（二）7的乘法口訣”這部分內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與7的乘法口訣相關(guān)的圖片、圖表，以及有助于理解的動(dòng)畫(huà)視頻，以增強(qiáng)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課主要涉及抽象的數(shù)學(xué)概念，實(shí)驗(yàn)器材方面不需要特別的準(zhǔn)備。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)舒適的教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，以便學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡玩“七巧板”嗎？今天我們就用七巧板來(lái)開(kāi)啟我們的數(shù)學(xué)之旅。請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的七巧板，我們一起看看能拼出哪些有趣的圖形。

2.提出問(wèn)題：你們注意到，當(dāng)我們用七巧板拼出不同的圖形時(shí)，有些圖形是由幾個(gè)相同的三角形組成的。比如，一個(gè)三角形是由3個(gè)相同的三角形拼成的，那么一個(gè)正方形是由幾個(gè)相同的三角形拼成的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的乘法口訣，幫助我們更快地解決這個(gè)問(wèn)題。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.引入新知識(shí)：今天我們要學(xué)習(xí)的是7的乘法口訣。我會(huì)先給大家展示7的乘法口訣表，然后我們一起讀一讀，記一記。

2.講解重點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解7的乘法口訣的規(guī)律，比如7乘以1等于7，7乘以2等于14，以此類(lèi)推。我會(huì)用手指畫(huà)圖的方式，幫助同學(xué)們理解7的乘法口訣的排列順序。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)提問(wèn)同學(xué)們，比如“7乘以3等于多少？”讓同學(xué)們舉手回答，并邀請(qǐng)他們到黑板上寫(xiě)出答案。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.完成練習(xí)題：我會(huì)分發(fā)一些練習(xí)題，讓同學(xué)們?cè)诩埳溪?dú)立完成。這些練習(xí)題包括直接寫(xiě)出7的乘法口訣，以及用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。

2.小組討論：我會(huì)將同學(xué)們分成小組，讓他們討論如何使用7的乘法口訣來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.隨機(jī)提問(wèn)：我會(huì)隨機(jī)提問(wèn)一些同學(xué)，檢查他們對(duì)7的乘法口訣的理解程度。

2.小結(jié)反饋：我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們分享他們的解題思路，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.游戲環(huán)節(jié)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“7的乘法口訣接力”游戲，讓同學(xué)們分組進(jìn)行，通過(guò)快速回答問(wèn)題來(lái)鞏固7的乘法口訣。

2.角色扮演：我會(huì)讓同學(xué)們扮演不同的角色，比如“乘法口訣小老師”，他們需要向其他同學(xué)解釋7的乘法口訣。

**總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.總結(jié)回顧：我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們回顧今天學(xué)習(xí)的7的乘法口訣，強(qiáng)調(diào)其重要性。

2.拓展思考：我會(huì)提出一些拓展性問(wèn)題，比如“如果你有7個(gè)蘋(píng)果，你想怎么分給你的朋友？”鼓勵(lì)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

**結(jié)束環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓同學(xué)們回家后繼續(xù)練習(xí)7的乘法口訣。

2.鼓勵(lì)反饋：我會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們帶著自信和期待結(jié)束今天的課程。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握7的乘法口訣，同時(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步：

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠熟練背誦并運(yùn)用7的乘法口訣，對(duì)于7乘以1到7乘以7的乘法結(jié)果有了清晰的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠根據(jù)7的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，如解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和應(yīng)用7的乘法口訣在乘法運(yùn)算中的規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高難度的乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

2.**能力提升方面**：

-學(xué)生在解決問(wèn)題的能力上有了提升，能夠運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算物品數(shù)量、面積等。

-學(xué)生在邏輯思維方面得到了鍛煉，通過(guò)理解乘法口訣的規(guī)律，提高了邏輯推理和抽象思維能力。

-學(xué)生在記憶能力上有所增強(qiáng)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和互動(dòng)游戲，提高了記憶乘法口訣的效率。

3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀方面**：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)探索的熱情。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了合作精神，通過(guò)小組討論和接力游戲，學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用性。

4.**核心素養(yǎng)發(fā)展方面**：

-學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)上得到了提升，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

-學(xué)生在創(chuàng)新精神上有所發(fā)展，通過(guò)角色扮演和拓展性問(wèn)題，鼓勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在數(shù)感方面有了進(jìn)一步的培養(yǎng)，能夠更好地感知和理解數(shù)的概念和運(yùn)算。

總體來(lái)看，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生們不僅掌握了7的乘法口訣這一知識(shí)點(diǎn)，還在多個(gè)方面取得了全面的進(jìn)步，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《數(shù)學(xué)故事樂(lè)園》中關(guān)于乘法口訣的故事，如《小熊學(xué)乘法》等，這些故事以生動(dòng)有趣的方式介紹了乘法口訣的起源和應(yīng)用。

-**視頻資源**：數(shù)學(xué)教育類(lèi)視頻，如“乘法口訣動(dòng)畫(huà)講解”，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示乘法口訣的規(guī)律和運(yùn)用。

2.**拓展要求**：

-**自主探索**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對(duì)7的乘法口訣的理解。

-**實(shí)踐應(yīng)用**：學(xué)生可以嘗試將7的乘法口訣應(yīng)用于日常生活中，比如計(jì)算家庭購(gòu)物清單的總價(jià)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，用7的乘法口訣作為規(guī)則。

-**創(chuàng)意表達(dá)**：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于乘法口訣的小故事或者小詩(shī)，用創(chuàng)意的方式表達(dá)他們對(duì)7的乘法口訣的理解和記憶。

-**小組討論**：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友一起討論7的乘法口訣，分享他們的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-**教師指導(dǎo)**：教師可以提供一些額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并解答他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中遇到的任何疑問(wèn)。

-**展示交流**：在下一節(jié)課上，教師可以安排時(shí)間讓學(xué)生展示他們的拓展學(xué)習(xí)成果，如分享故事、展示游戲等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)同伴間的交流與學(xué)習(xí)。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的掌握情況。例如，提問(wèn)“7乘以3等于多少？”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)乘法口訣的直接應(yīng)用能力。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和答案，教師可以評(píng)估學(xué)生的理解程度。

-**觀察法**：教師通過(guò)課堂觀察，注意學(xué)生在小組討論和互動(dòng)游戲中的參與度和表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生在小組討論中是否積極發(fā)言，是否能夠正確運(yùn)用7的乘法口訣解決問(wèn)題。

-**測(cè)試評(píng)價(jià)**：在課程的最后，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、填空題和實(shí)際問(wèn)題解決題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的全面掌握情況。測(cè)試可以包括以下題型：

-選擇題：例如，“下列哪個(gè)是7乘以4的結(jié)果？”

-填空題：例如，“7乘以__等于__。”

-實(shí)際問(wèn)題解決題：例如，“你有5個(gè)蘋(píng)果，想要平均分給你的3個(gè)朋友，每人能得到多少蘋(píng)果？請(qǐng)用乘法口訣計(jì)算。”

-**反饋與調(diào)整**：在課堂上，教師應(yīng)提供即時(shí)反饋，對(duì)于回答正確或表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤或表現(xiàn)不佳的學(xué)生，應(yīng)給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：課后作業(yè)可以包括完成相關(guān)的練習(xí)題，如7的乘法口訣練習(xí)、實(shí)際問(wèn)題解決練習(xí)等。

-**批改標(biāo)準(zhǔn)**：教師應(yīng)按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)批改：

-**正確性**：檢查學(xué)生是否正確應(yīng)用了7的乘法口訣。

-**完整性**：檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)要求。

-**理解程度**：通過(guò)作業(yè)內(nèi)容評(píng)估學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解程度。

-**反饋機(jī)制**：教師應(yīng)在作業(yè)批改后提供詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于正確應(yīng)用了乘法口訣但計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，可以指出具體錯(cuò)誤并提供正確的解答過(guò)程。

-**鼓勵(lì)與支持**：通過(guò)積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，教師可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生感到自己的努力得到了認(rèn)可和贊賞。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用七巧板這一學(xué)生熟悉的玩具，將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的事物相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這種情境化的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使得抽象的乘法口訣變得生動(dòng)有趣。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)和討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在小組討論和互動(dòng)游戲中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不高或者自信心不足。

2.**教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)**：在講解新知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生反應(yīng)較慢，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多趣味性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予更多的鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)他們的自信心。

2.**調(diào)整教學(xué)節(jié)奏**：我會(huì)更加注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的接受程度調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，